雖然-2分析方法是一種理論，但是-2分析工具是為了讓-2分析方法理論實(shí)現(xiàn)。需要依靠強(qiáng)大的-2分析工具的幫助-2分析分工來完成-2分析工作，擅長分析:一個(gè)老師必須知道數(shù)據(jù) 分析，什么樣的人才適合做數(shù)據(jù) 分析教師？-2 分析老師用圖表有效表達(dá)數(shù)據(jù) 分析老師的分析觀點(diǎn)，使得分析結(jié)果一目了然。

首先，我們不能片面地看問題。沒有好壞之分。黃金放錯(cuò)了地方，就不值錢了。然而，垃圾和廢物如果放在正確的地方，是可以變成金子的。擅長 分析而聰明，就看用在什么地方了。擅長 分析，做二把手，做參謀，做助理，做策劃，發(fā)揮專長還是可以的。但是，如果讓這樣的人直接當(dāng)老板，他就會(huì)患得患失，做不了決定，因?yàn)槿魏畏桨付疾豢赡苁峭昝赖?，都有它的難處和利弊。

有些人根本不會(huì)思考。而有些人，就是想多了，最后卻畏首畏尾，什么都不會(huì)，什么都不會(huì)。至于小聰明，有小聰明和大智慧兩種。有很多人頭腦很靈活，智商很高，但是經(jīng)常耍小聰明，可能會(huì)受益一時(shí)，但是這樣的人沒有大局觀，目光短淺，最后什么也成不了。大智慧不一樣。這兩個(gè)完全不一樣。大智慧的人也很聰明。他們懂得做人，有大格局，大方向是對(duì)的。最后這種人才是人生真正的贏家。

1、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度2、強(qiáng)烈的好奇心3、清晰的邏輯思維4、擅長模仿5、勇于創(chuàng)新-2分析教師的職業(yè)要求:1。計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷；2.對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù) mining有較深的了解，熟悉數(shù)據(jù) warehouse和數(shù)據(jù) mining的相關(guān)技術(shù)，能夠熟練使用SQL；3.三年以上海量數(shù)據(jù)挖掘和分析相關(guān)項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)，參與過較為完整的數(shù)據(jù)收集、整理、分析和建模工作；

向公司提供數(shù)據(jù) report。數(shù)據(jù) 分析老師能夠讓企業(yè)清晰的了解企業(yè)的現(xiàn)狀和競爭環(huán)境，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和決策支持，能夠充分利用數(shù)據(jù)帶來的價(jià)值。經(jīng)過數(shù)據(jù)挖掘和展示，呈現(xiàn)給企業(yè)決策者。數(shù)據(jù) 分析分部可以使企業(yè)清楚地了解企業(yè)的現(xiàn)狀和競爭環(huán)境。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和決策支持可以充分利用數(shù)據(jù)所帶來的價(jià)值經(jīng)過挖掘和展示，它將以清晰、準(zhǔn)確和/12344呈現(xiàn)給企業(yè)決策者。