中國和美國中小學(xué)教育系統(tǒng)在機(jī)器人人工智能時(shí)代的教育各有什么1.機(jī)器人教育形式。機(jī)器人教育在中美中小學(xué)中或作為機(jī)器人技術(shù)課程，或作為課外活動(dòng)，或作為機(jī)器人主題夏令營等定期活動(dòng)，或作為輔助性工具，形式比較豐富。2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)揮空間。大多數(shù)機(jī)器人課程都是以團(tuán)隊(duì)為活動(dòng)單位，在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為中心開展活動(dòng)。機(jī)器人的競(jìng)賽幾乎都是由學(xué)生操作，學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，編寫機(jī)器人程序，參加比賽。3.評(píng)價(jià)方式。美國機(jī)器人課程的評(píng)價(jià)要注重學(xué)生在活動(dòng)過程中的自我反思，多樣化的評(píng)價(jià)方式有助于全面反映學(xué)生在課程中所獲得的知識(shí)以及知...