智能時代的智慧教育主要特征，中國和美國中小學(xué)教育系統(tǒng)在機器人人工智能時代的教育各有什么
中國和美國中小學(xué)教育系統(tǒng)在機器人人工智能時代的教育各有什么1.機器人教育形式。機器人教育在中美中小學(xué)中或作為機器人技術(shù)課程，或作為課外活動，或作為機器人主題夏令營等定期活動，或作為輔助性工具，形式比較豐富。2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)揮空間。大多數(shù)機器人課程都是以團隊為活動單位，在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為中心開展活動。機器人的競賽幾乎都是由學(xué)生操作，學(xué)生組成團隊，編寫機器人程序，參加比賽。3.評價方式。美國機器人課程的評價要注重學(xué)生在活動過程中的自我反思，多樣化的評價方式有助于全面反映學(xué)生在課程中所獲得的知識以及知...
更新時間：2023-06-05標簽： 智能時代的智慧教育主要特征中國和美國中小學(xué)教育系統(tǒng)在機器人人工智能時代的教育各有什么 全文閱讀