案例一科研項(xiàng)目管理首先，要明確規(guī)定導(dǎo)師可以帶幾個(gè)項(xiàng)目。如果帶項(xiàng)目的數(shù)量不能控制那么無(wú)論什么樣的辦法也都只是在補(bǔ)救措施而不是在控制措施。讓導(dǎo)師按照自己的能力決定所帶項(xiàng)目的多少。其次，要提高學(xué)生的研究能力。增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，溝通可以發(fā)現(xiàn)并解決很多問(wèn)題。再次，增強(qiáng)激勵(lì)體制。激發(fā)導(dǎo)師的工作熱情應(yīng)該實(shí)行開(kāi)放式科研，研究生可以向同校的其他導(dǎo)師請(qǐng)教指導(dǎo)，項(xiàng)目成功參與的導(dǎo)師都應(yīng)該有獎(jiǎng)勵(lì)，不過(guò)激勵(lì)機(jī)制要科學(xué)合理2，科研項(xiàng)目管理是什么意思科研項(xiàng)目管理，是指課題從項(xiàng)目申請(qǐng)、立項(xiàng)論證、組織實(shí)施、檢查評(píng)估、驗(yàn)收鑒定、成果申報(bào)...