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自動化 專業(yè)教育是隨著自動化技術(shù)在社會生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用而興起的。主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各種控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。在這一領(lǐng)域，美國處于世界領(lǐng)先水平。由于自動化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會對該專業(yè)人才的需求也大大增加。為了適應(yīng)這種情況，美國大學(xué)及時將這種專業(yè)教育引入課堂。因為這個專業(yè) skill的適用性，很快引起了青年學(xué)生的濃厚興趣，為美國日后在該領(lǐng)域的快速發(fā)展和遙遙領(lǐng)先于其他國家奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。

自動化專業(yè)主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各種控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。它以自動控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程和各行業(yè)、各部門的自動控制。具有“控制(控制)與管理(科學(xué))相結(jié)合、強弱(電)并重、軟件(部件)與硬件(部件)并重”的鮮明特色，是一門科學(xué)、工程、文學(xué)、管理跨學(xué)科的大口徑工程學(xué)科。

自動化專業(yè)的就業(yè)主要在系統(tǒng)集成、計算機軟硬件開發(fā)和通信領(lǐng)域。比如高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)和政府和科技部門，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，自動化-1/就業(yè)主要分布在三個主要行業(yè):儀器儀表/工業(yè)自動化、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路和計算機軟件；自動化 專業(yè)的就業(yè)方向大致可以歸納為以下四類:R