該書幾乎肯定會顛覆統(tǒng)計學(xué)的理論和方法，還試圖引用《連線》雜志主編安德森的話來“終結(jié)”量子力學(xué)。對此我很高興，因為統(tǒng)計學(xué)和量子力學(xué)都是我在大學(xué)學(xué)習(xí)時不及格的科目。但是這兩個理論太大，太權(quán)威，太基礎(chǔ)。我覺得我不可能靠一本書就能擺脫這兩件讓我一輩子頭疼的事。事實上，作者并不敢旗幟鮮明地提出顛覆它們的論點。畢竟他在前面加了一把“大概在想”的傘。

1。首先。愛因斯坦沒有參加“曼哈頓”計劃，但是制造原子彈的關(guān)鍵原理“公式E = MC2”是愛因斯坦提出的。2.第二。二戰(zhàn)期間，意大利物理學(xué)家費米、吉拉德等科學(xué)家擔(dān)心德國法西斯可能首先研制成功原子彈。他們認(rèn)為，只有把這個建議直接交給羅斯福，才有可能盡快開始研制原子彈。為了增加說服力，他們一致決定推薦愛因斯坦為代表，愛因斯坦立即在科學(xué)家的提案報告上簽上了自己的名字。

他的理論是曼哈頓的基石計劃。最初提出決議時，他的簽名在某種程度上起了作用。4.補充。關(guān)于曼哈頓計劃:1942年6月，美國原子彈的研制工作計劃正式開始。由于研究的總部計劃開始設(shè)在紐約曼哈頓，所以也被稱為“曼哈頓計劃”領(lǐng)導(dǎo)者是L.R .格羅夫斯和r .奧本海默。愛因斯坦后悔簽名他說:“早知道德國造不出原子彈，

因為他喜歡發(fā)明小東西，敢于實驗。而且想象力特別大，不怕困難，一次次堅持研發(fā)。因為愛因斯坦的理論在生產(chǎn)力方面取得了巨大的成就。主要是因為愛因斯坦很聰明，長大后很有創(chuàng)造力，能出很多東西。我覺得可能他有一部分是天生的，精力充沛，非常強大，是一種與生俱來的天賦。有空看看我的文章《質(zhì)能公式EmC2的一點異議》和《FG.Mm/r2s引力公式的三個缺點》。百度一下就可以看到荊靈湖畔的碧玉蘭花。

研究人員說愛因斯坦智商160！這個人在學(xué)習(xí)和生活上都是天才。那么，我們?nèi)绾卧诮裉斓纳钪凶兊酶挥谐尚兀?.自己記錄工作時間Albert愛因斯坦每天工作10小時，每周工作6天，工作多年。你每天工作幾個小時？進行自我跟蹤有助于確保你最大限度地提高工作效率和活動的優(yōu)先級。自我追蹤可以幫助你準(zhǔn)確地知道你的時間去了哪里。

摘自《汕頭大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)》2017年第9期我講過這樣一個話題，就是“大數(shù)據(jù)不能代替企業(yè)家”。馬云的演講大家都知道，不用我說了。首先我們要明白什么是計劃經(jīng)濟？我還是從技術(shù)角度分析。我引用了計劃經(jīng)濟這種東西。計劃經(jīng)濟的本質(zhì)特征是系統(tǒng)性和制度性的暴力，這種暴力以強制力否定企業(yè)家精神，剝奪個人選擇、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的自由。

在計劃經(jīng)濟中，任何企業(yè)家精神和任何創(chuàng)造性思維都是不可能的。我從四個角度談?wù)勎业目捶?第一是從知識的本質(zhì)；二是來自創(chuàng)業(yè)；第三是風(fēng)險和不確定性的區(qū)別；第四個追隨者的行為受思想和觀念的支配。這四個方面不是獨立的，而是相互依存的。第一個方面，1930年代的大辯論，是米塞斯和哈耶克為一方，蘭格和勒納為另一方的辯論。

愛因斯坦主要事跡如下:1。提出了光量子假說。2.解決了光電效應(yīng)的問題。3.創(chuàng)立了狹義相對論和廣義相對論。4.獲得諾貝爾物理學(xué)獎。5.參加反戰(zhàn)和平運動。6.被美國《時代》周刊評選為“世紀(jì)偉人”。艾伯特愛因斯坦(艾伯特·愛因斯坦，1879年3月14日，1955年4月18日)出生于德國符騰堡王國烏爾姆，畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，猶太物理學(xué)家。

1905年，他獲得了蘇黎世大學(xué)的博士學(xué)位。愛因斯坦提出光子假說，成功解釋光電效應(yīng)。因此，他獲得了1921年諾貝爾物理學(xué)獎，并于1905年創(chuàng)立了狹義相對論。廣義相對論創(chuàng)立于1915年。他于1955年4月18日去世，享年76歲。延伸資料:他死后六十年，愛因斯坦的光環(huán)依然照耀著宇宙，但在他的宇宙里，生活就像他常穿的格子襯衫一樣平凡。他喜歡泡在啤酒館里，和妻子一起喝醉。

問題1: 愛因斯坦用了多大比例的腦容量？正常人大約有140億到150億個腦細(xì)胞，但只有不到10%被開發(fā)利用，其余大部分處于休眠狀態(tài)。有研究統(tǒng)計表明，98.5%的細(xì)胞處于休眠狀態(tài)，有專家甚至認(rèn)為只有1%的細(xì)胞參與大腦的功能活動。30歲以后，人的腦細(xì)胞每天都在以10萬個的速度死亡。雖然這對于大腦的150億個腦細(xì)胞來說微不足道，但是如果把發(fā)育好的、有功能的腦細(xì)胞都?xì)⑺懒?，必然會影響大腦的效率，會遲鈍、呆滯。

按照這種理解，開發(fā)大腦的潛能，讓自己變得更聰明，并不是天方夜譚。開發(fā)腦潛能，讓自己變得更聰明，前提是除了加強教育，提高全民族整體素質(zhì)之外，是否要同時考慮挖掘人的潛能的問題，向內(nèi)看，把開發(fā)腦潛能納入人的思維范疇，問題2:-0/的腦容量是多少？我覺得你應(yīng)該逮捕愛因斯坦，研究問題3: 愛因斯坦腦容量是多少。