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一二年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)美篇，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

來源：整理時(shí)間：2023-06-15 20:50:10 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

氣泡是空氣較粗的是沙石較細(xì)的是泥土

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

2，我的小實(shí)驗(yàn)一橋的承受力

作文標(biāo)題：我的小實(shí)驗(yàn)（一）橋的承受力關(guān)鍵詞：承受力實(shí)驗(yàn) 小學(xué)二年級(jí) 本文適合：小學(xué)二年級(jí) 作文來源： https://zW.liuxue86.com 本作文是關(guān)于小學(xué)二年級(jí)的作文，題目為：《我的小實(shí)驗(yàn)（一）橋的承受力》，歡迎大家踴躍投稿。我的小實(shí)驗(yàn)（一） ——橋的承受力哦，橋塌了。??！什么橋塌了？是趙州橋嗎？我怎么沒有聽說呀？不，是我的“實(shí)驗(yàn)橋”塌了。這是我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)之一——橋的承受力，試驗(yàn)成功！同學(xué)們都見過橋吧！石橋、木橋、鐵索橋、吊橋、黃河大橋、長江大橋等等，我們中國的橋真是形形色色，千姿百態(tài)。其中橋的形狀也很多，有浮橋、拱形橋，斜拉橋等，可是同學(xué)們知道那種的橋的承受力最大嗎？下面我們就來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：橋的承受力。首先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：幾本比較厚的書，4根筷子，膠帶，1張白紙我將四張白紙裁成寬10厘米，長30厘米的長方形。用幾大本厚書堆起兩大堆作為橋墩，兩書之間的距離大約15厘米。在兩書中間放上一張白紙作為橋面，這就做成了一座平面橋，也就是浮橋。再在橋上放一個(gè)塑料盒，輕輕的往盒子里放一毛的硬幣，接著放第2枚、第3枚，不好，橋面塌了，原來浮橋只能承受2枚一毛硬幣的重量。接著我又把浮橋重新修好，用一張白紙?jiān)诟虻南旅孀隽艘粋€(gè)拱形，支撐著橋面。然后把塑料盒放上，開始小心翼翼的加硬幣，1枚、2枚、3枚 …… 好棒，15枚，還沒事，橋面安然無恙，在我加地16枚的時(shí)候，橋面坍塌了。原來拱形的橋能承受15枚的硬幣，真是了不得，比浮橋多載重13枚硬幣呀！最后我又在書的四個(gè)角用膠帶粘上四根筷子，筷子上系上繩子，站在橋面上，也就做成了斜拉橋。開始加硬幣了，一枚、兩枚、10枚、20枚，天呀，超過了20枚硬幣，25枚、27枚的時(shí)候，一根筷子拔地而起，我的斜拉橋“光榮報(bào)廢”了。橋塌了，我的試驗(yàn)成功了。斜拉橋的承受力是最大的，竟然是26枚硬幣的重量，真厲害呀！這是我今天看的一本科普書《親近科學(xué)》里的有關(guān)橋的實(shí)驗(yàn)，就和媽媽一塊做了，非常有趣，我特別喜歡，以后我會(huì)多看這樣的書，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我在這本書上還學(xué)了有關(guān)橋梁的許多知識(shí)，我知道我國最早的橋梁專家是茅以升，我很喜歡茅以升的一句名言：對搞科研的人來說，勤奮是成功之母！對我們學(xué)生來說，更是如此。媽媽的話：東東，一本科普書，又激起了你的讀書興趣，看書做實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手又動(dòng)腦，看你那認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的樣子，媽媽很高興，希望你把這份熱情保持下去，對你會(huì)有好處的。另外，媽媽希望你下次再看書的時(shí)候，把《講述科學(xué)》認(rèn)真的讀讀，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)！

我的小實(shí)驗(yàn)一橋的承受力

3，有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 1. 把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起嗎？筷子的神力思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起嗎？材料：塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根操作： 1、將米倒?jié)M塑料杯。 2、用手將杯子里的米按一按。 3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。 4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。講解：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來

有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

4，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)的作文急

“火山噴發(fā)”,大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發(fā),可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。按實(shí)驗(yàn)要求我拿來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了，太有意思了！這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個(gè)字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔?。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。有一天，我在書上看到了這樣一件有趣的事：如果在一定條件下，塑料瓶子就會(huì)自己“喝水”，吹泡泡。我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，就打算自己來做一次，搞清楚為什么瓶子也會(huì)“喝水”吹泡泡。按照書上的提示，我準(zhǔn)備好了以下這些材料：幾根可彎曲的吸管、一個(gè)大盤子、一杯自來水、一杯熱水、一杯冰水、膠帶、橡皮泥、墨水、一個(gè)大塑料瓶。一切就緒后，我就開始做實(shí)驗(yàn)了。第一步，我先用橡皮泥把瓶口封住，再插進(jìn)一根吸管。第二步，我又用膠帶把另一根吸管與第一根吸管連接起來，使它能夠插進(jìn)自來水杯里。第三步，為了能看清楚將會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我把墨水倒了進(jìn)去，把水染成藍(lán)色。第四步，我把大瓶子放進(jìn)了盤子里，又將吸管彎曲，插入自來水杯中。以上四步只是前期的準(zhǔn)備，接下來的步驟才會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我先是用熱水小心地淋在塑料瓶子外壁上，一開始并沒有動(dòng)靜，于是我繼續(xù)往瓶子上澆熱水，一邊注視著水杯的動(dòng)靜，不一會(huì)兒，還真的從吸管里吹出了氣泡！接下來就該讓瓶子“喝水”了。我從冰箱里拿出已經(jīng)部分結(jié)冰了的冰水，往瓶壁澆去，一開始似乎也失敗了。我繼續(xù)耐心地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，一邊緊盯著吸管。功夫不負(fù)有心人啊，從吸管里真的滴出了藍(lán)色的墨水，瓶子“喝水”了！我的實(shí)驗(yàn)成功了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)所包含的科學(xué)道理是物體有熱脹冷縮的特性。當(dāng)熱水澆到塑料瓶子外壁上時(shí)，瓶中的空氣受熱膨脹，跑到杯子里，里面壓力增大，就把杯中的水壓了上去，吸管就冒出泡泡了；而當(dāng)冰水澆到瓶子外壁上時(shí)，瓶中的空氣被冷卻，里面壓力變小，水就會(huì)跑入瓶子里去。我還知道生活當(dāng)中不少關(guān)于熱脹冷縮的現(xiàn)象，真的非常有趣，愛動(dòng)腦筋的同學(xué)們，我們一起來探索吧！

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