物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計課程設(shè)計，中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程設(shè)置

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1，中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程設(shè)置

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2.2　計算機學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程　　物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)核心課程按軟件和硬件分為：硬件方面的電子電路基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)硬件基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)和無線傳感網(wǎng)，軟件方面的程序設(shè)計基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)系統(tǒng)編程、數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)挖掘?！　∠旅娴恼n程是筆者所在學(xué)院一個對嵌入式方向感興趣的學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)上加了幾門物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)必需的課，用黑體加重給出，要加其他的課就需要替換現(xiàn)有的課。一個學(xué)生要求的學(xué)分是固定的，學(xué)太多課沒有太多的意義，關(guān)鍵是引導(dǎo)他們進行工程實踐。這個學(xué)生畢設(shè)采用32位微控制器完成了傳感器數(shù)據(jù)采集、無線傳感網(wǎng)協(xié)議棧的移植，將采集數(shù)據(jù)通過串口和USB口傳送給微機。由此看來，該學(xué)生所學(xué)的知識可以應(yīng)對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項目開發(fā)?！　I(yè)基礎(chǔ)課：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論、計算機科學(xué)導(dǎo)論、程序設(shè)計基礎(chǔ)（C語言）、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)值分析?！　I(yè)必修課：無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算理論與算法分析設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計、計算機組成原理、匯編語言程序設(shè)計、操作系統(tǒng)、編譯原理與設(shè)計、軟件工程基礎(chǔ)、計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、微機接口技術(shù)、信號與系統(tǒng)、自動控制原理?！　I(yè)選修課：微控制器接口技術(shù)、計算機圖形學(xué)、人工智能基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、軟件體系結(jié)構(gòu)、分布式計算原理與應(yīng)用、Web軟件技術(shù)、硬件描述語言與計算機硬件模塊設(shè)計。　　專業(yè)實踐課：數(shù)字電子技術(shù)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、操作系統(tǒng)課程設(shè)計、程序設(shè)計方法與實踐、Web開發(fā)基礎(chǔ)、軟件基礎(chǔ)實習(xí)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)、匯編與接口課程設(shè)計、計算機組成原理硬件實驗、軟件工程綜合訓(xùn)練、Visual C++數(shù)據(jù)通信編程實踐?！　W(xué)院的老師還打算開設(shè)微電子與傳感器技術(shù)、無線自組網(wǎng)理論及應(yīng)用、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、普適計算、服務(wù)計算與云計算、異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、傳感器網(wǎng)數(shù)據(jù)融合技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)信息處理技術(shù)和海量信息處理?！　?.3　專業(yè)及特色課程　　按物聯(lián)網(wǎng)層次：　?、?感知層——射頻識別技術(shù)、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)接口技術(shù)。最好在電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)等課程基礎(chǔ)上開設(shè)?！　、?網(wǎng)絡(luò)層——計算機網(wǎng)絡(luò)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、通信原理?！　∑渌旧鲜菓?yīng)用層的課，可多可少，看學(xué)校偏重哪方面應(yīng)用。專業(yè)入門課物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論是必需的，而想開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用或物聯(lián)網(wǎng)原理與應(yīng)用這樣廣而全的課，在有限的學(xué)時內(nèi)是不太現(xiàn)實的。　　其他學(xué)校、學(xué)院不同于計算機學(xué)院的專業(yè)課及特色課有：密碼學(xué)基礎(chǔ)、信號處理基礎(chǔ)、圖像處理技術(shù)、射頻識別技術(shù)、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)編程、Android操作系統(tǒng)編程、無線傳感網(wǎng)與自組織網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)挖掘、移動通信、傳感器與檢測技術(shù)、Web系統(tǒng)開發(fā)與集成、下一代互聯(lián)網(wǎng)、模式識別、網(wǎng)絡(luò)管理、物流管理概論、智能交通概論和環(huán)境工程概論。

中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程設(shè)置

2，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程介紹

2.2 計算機學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)核心課程按軟件和硬件分為：硬件方面的電子電路基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)硬件基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)和無線傳感網(wǎng)，軟件方面的程序設(shè)計基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)系統(tǒng)編程、數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)挖掘。下面的課程是筆者所在學(xué)院一個對嵌入式方向感興趣的學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)上加了幾門物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)必需的課，用黑體加重給出，要加其他的課就需要替換現(xiàn)有的課。一個學(xué)生要求的學(xué)分是固定的，學(xué)太多課沒有太多的意義，關(guān)鍵是引導(dǎo)他們進行工程實踐。這個學(xué)生畢設(shè)采用32位微控制器完成了傳感器數(shù)據(jù)采集、無線傳感網(wǎng)協(xié)議棧的移植，將采集數(shù)據(jù)通過串口和usb口傳送給微機。由此看來，該學(xué)生所學(xué)的知識可以應(yīng)對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項目開發(fā)。專業(yè)基礎(chǔ)課：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論、計算機科學(xué)導(dǎo)論、程序設(shè)計基礎(chǔ)（c語言）、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)值分析。專業(yè)必修課：無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算理論與算法分析設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計、計算機組成原理、匯編語言程序設(shè)計、操作系統(tǒng)、編譯原理與設(shè)計、軟件工程基礎(chǔ)、計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、微機接口技術(shù)、信號與系統(tǒng)、自動控制原理。專業(yè)選修課：微控制器接口技術(shù)、計算機圖形學(xué)、人工智能基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、軟件體系結(jié)構(gòu)、分布式計算原理與應(yīng)用、web軟件技術(shù)、硬件描述語言與計算機硬件模塊設(shè)計。專業(yè)實踐課：數(shù)字電子技術(shù)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、操作系統(tǒng)課程設(shè)計、程序設(shè)計方法與實踐、web開發(fā)基礎(chǔ)、軟件基礎(chǔ)實習(xí)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)、匯編與接口課程設(shè)計、計算機組成原理硬件實驗、軟件工程綜合訓(xùn)練、visual c++數(shù)據(jù)通信編程實踐。學(xué)院的老師還打算開設(shè)微電子與傳感器技術(shù)、無線自組網(wǎng)理論及應(yīng)用、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、普適計算、服務(wù)計算與云計算、異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、傳感器網(wǎng)數(shù)據(jù)融合技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)信息處理技術(shù)和海量信息處理。 2.3 專業(yè)及特色課程按物聯(lián)網(wǎng)層次： ① 感知層——射頻識別技術(shù)、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)接口技術(shù)。最好在電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)等課程基礎(chǔ)上開設(shè)。 ② 網(wǎng)絡(luò)層——計算機網(wǎng)絡(luò)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、通信原理。其他基本上是應(yīng)用層的課，可多可少，看學(xué)校偏重哪方面應(yīng)用。專業(yè)入門課物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論是必需的，而想開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用或物聯(lián)網(wǎng)原理與應(yīng)用這樣廣而全的課，在有限的學(xué)時內(nèi)是不太現(xiàn)實的。其他學(xué)校、學(xué)院不同于計算機學(xué)院的專業(yè)課及特色課有：密碼學(xué)基礎(chǔ)、信號處理基礎(chǔ)、圖像處理技術(shù)、射頻識別技術(shù)、傳感器技術(shù)基礎(chǔ)、linux操作系統(tǒng)編程、android操作系統(tǒng)編程、無線傳感網(wǎng)與自組織網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)挖掘、移動通信、傳感器與檢測技術(shù)、web系統(tǒng)開發(fā)與集成、下一代互聯(lián)網(wǎng)、模式識別、網(wǎng)絡(luò)管理、物流管理概論、智能交通概論和環(huán)境工程概論。

課程1、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)導(dǎo)論使用電子工業(yè)出版社《物聯(lián)網(wǎng)：技術(shù)、應(yīng)用、標準、安全與商業(yè)模式》等等教材。課程2、C語言程序設(shè)計使用清華大學(xué)出版社《C語言程序設(shè)計》等教材。課程3、Java程序設(shè)計，使用機械工業(yè)出版社《Java語言程序設(shè)計教程》等教材。課程4、無線傳感網(wǎng)絡(luò)概論，使用無線龍通訊科技出版社《現(xiàn)代無線傳感器網(wǎng)絡(luò)概論》、北京航空航天大學(xué)出版社《短距離無線通訊入門與實戰(zhàn)》等教材。課程5、 TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議，《TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議》，清華大學(xué)出版社，等教材。課程6、嵌入式系統(tǒng)技，《嵌入式系統(tǒng)技術(shù)教程》，人民郵電出版社等教材。這是我在飛瑞敖物聯(lián)網(wǎng)信息論壇拷貝的內(nèi)容，詳細你可以去了解下。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程介紹

3，物聯(lián)網(wǎng)工程是研究什么的

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物聯(lián)網(wǎng)就是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，在n年后達到物物相連的目的。跟科幻片里的差不多?，F(xiàn)在火的很，以后會發(fā)展成什么樣很難說。物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)該就是研究從互聯(lián)網(wǎng)終端到物體那一段網(wǎng)絡(luò)空白區(qū)域的學(xué)科吧。

課程設(shè)置選項之一　　2010年初教育部下達了高校設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)申報通知，眾多高校爭相申報。由于物聯(lián)網(wǎng)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，從技術(shù)角度，主要涉及的現(xiàn)有高校院系與專業(yè)有：計算機科學(xué)與工程，電子與電氣工程，電子信息與通訊，自動控制，遙感與遙測，精密儀器，電子商務(wù)等等。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)可能會在上述這些院系中開設(shè)。與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用相關(guān)的專業(yè)，如建筑與智能化，土木工程，交通運輸與物流，節(jié)能與環(huán)保等等，可能會考慮開設(shè)選修課或在研究生、博士生階段設(shè)置相關(guān)交叉學(xué)科的學(xué)位。　　物聯(lián)網(wǎng)可以是一個“專業(yè)”，但不一定是一個“學(xué)科”。國內(nèi)有些專家反對設(shè)置“物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)”，因為定位不清，一個學(xué)校往往有好幾個院系爭奪“物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)“的申報，又不是一個明確的學(xué)科，難以培養(yǎng)出真正的專業(yè)人才，培養(yǎng)出來的人可能是“萬精油”，懂得多但是不精，尤其是本科階段，建議只作為研究生專業(yè)，像MBA一樣的模式。和目前許多高校設(shè)置的“電子商務(wù)”專業(yè)一樣，“電子商務(wù)”也有同樣的定位不清問題，只要高校設(shè)置的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)能夠培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)人才，尤其是跨專業(yè)復(fù)合型人才，就應(yīng)該可以設(shè)置，不必拘泥于它究竟屬于哪個現(xiàn)有的“學(xué)科”。下表列出了一個高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程設(shè)置的初步建議，算是拋磚引玉。　　課程1、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)導(dǎo)論使用電子工業(yè)出版社《物聯(lián)網(wǎng)：技術(shù)、應(yīng)用、標準和商業(yè)模式》等等教材。在學(xué)完高等數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，通信原理，數(shù)字電路，計算機原理，程序設(shè)計原理等課程后開設(shè)本課程，全面了解物聯(lián)網(wǎng)之RFID、M2M、傳感網(wǎng)、兩化融合等技術(shù)與應(yīng)用。　　課程2、C語言程序設(shè)計使用清華大學(xué)出版社《C語言程序設(shè)計》等教材。物聯(lián)網(wǎng)涉及底層編程，C語言為必修課，同時需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技術(shù)標準。　　課程3、Java程序設(shè)計，使用機械工業(yè)出版社《Java語言程序設(shè)計教程》等教材。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層，服務(wù)器端集成技術(shù)，開放Java技術(shù)也是必修課，同時需要了解Eclipse,SWT, Flash, HTML5,SaaS等技術(shù)。　　課程4、無線傳感網(wǎng)絡(luò)概論，使用無線龍通訊科技出版社《現(xiàn)代無線傳感器網(wǎng)絡(luò)概論》、北京航空航天大學(xué)出版社《短距離無線通訊入門與實戰(zhàn)》等教材。學(xué)習(xí)各種無線RF通訊技術(shù)與標準，Zigbee, 藍牙，WiFi，GPRS,CDMA，3G, 4G, 5G等等。　　課程5、 TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議，《TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議》，清華大學(xué)出版社，等教材。 TCP/IP以及OSI網(wǎng)絡(luò)分層協(xié)議標準是所有有線和無線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ)，Socket編程技術(shù)也是基礎(chǔ)技能，為必修課。　　課程6、嵌入式系統(tǒng)技，《嵌入式系統(tǒng)技術(shù)教程》，人民郵電出版社等教材。嵌入式系統(tǒng)（包括TinyOS等IoT系統(tǒng)）,是物聯(lián)網(wǎng)感知層和通訊層重要技術(shù)，為必修課。　　課程7、傳感器技術(shù)概論，《傳感器技術(shù)》，中國計量出版社，等教材。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生需要對傳感器技術(shù)與發(fā)展，尤其是在應(yīng)用中如何選用有所了解，但不一定需要了解傳感器的設(shè)計與生產(chǎn)，對相關(guān)的材料科學(xué)，生物技術(shù)等有深入了解。　　課程8、RFID技術(shù)概論，《射頻識別（RFID）技術(shù)原理與應(yīng)用》，機械工業(yè)出版社，等教材。 RFID作為物聯(lián)網(wǎng)主要技術(shù)之一，需要了解，它本身（與智能卡技術(shù)融合）可以是一個細分專業(yè)或行業(yè)，也可以是研究生專業(yè)選題方向。　　課程9、工業(yè)信息化及現(xiàn)場總線技術(shù)，《現(xiàn)場總線技術(shù)及應(yīng)用教程》，機械工業(yè)出版社，等教材。工業(yè)信息化也是物聯(lián)網(wǎng)主要應(yīng)用領(lǐng)域，需要了解，它本身也可以是一個細分專業(yè)或行業(yè)，也可作為研究生專業(yè)選題方向。　　課程10、M2M技術(shù)概論，《M2M: The Wireless Revolution》，TSTC Publishing，等教材。本書是美國“Texas State Techinical College”推出的M2M專業(yè)教材，在美國首次提出了M2M專業(yè)教學(xué)大綱，M2M也是物聯(lián)網(wǎng)主要領(lǐng)域，需要了解，建議直接用英文授課。　　課程11、物聯(lián)網(wǎng)軟件、標準、與中間件技術(shù) ，《中間件技術(shù)原理與應(yīng)用》，清華大學(xué)出版社，《物聯(lián)網(wǎng)：技術(shù)、應(yīng)用、標準和商業(yè)模式》，電子工業(yè)出版社，等教材。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于應(yīng)用，軟件是靈魂，中間件是產(chǎn)業(yè)化的基石，需要學(xué)習(xí)和了解，尤其是對畢業(yè)后有志于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的學(xué)生[3]。

物聯(lián)網(wǎng)工程物聯(lián)網(wǎng)的作用：中國物聯(lián)網(wǎng)校企聯(lián)盟將物聯(lián)網(wǎng)定義為當下幾乎所有技術(shù)與計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合，實現(xiàn)物體與物體之間：環(huán)境以及狀態(tài)信息實時的共享以及智能化的收集、傳遞、處理、執(zhí)行。廣義上說，當下涉及到信息技術(shù)的應(yīng)用，都可以納入物聯(lián)網(wǎng)的范疇。

物聯(lián)網(wǎng)工程是交叉學(xué)科，是多個學(xué)科的融合，即計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、微電子學(xué)科、檢測與自動化和儀器科學(xué)與技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)工程是復(fù)合專業(yè)，涉及控制理論與控制工程、微電子檢測、通信工程和計算機與信息專業(yè)，對應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)的控制、感知、傳輸和信息處理技術(shù)?！　∥锫?lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)由感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層組成。計算機學(xué)院在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層領(lǐng)域具有很好的研究基礎(chǔ)，而感知層更多依賴的是軟硬件結(jié)合的嵌入式系統(tǒng)技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)的傳感器接口、RFID讀寫都涉及嵌入式技術(shù)，但實際上新技術(shù)含量很少，可看作是一個新袋子?！　∥锫?lián)網(wǎng)主要涵蓋RFID（>5.5）、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)（>8.5）、M2M智能手機（<4.5）等技術(shù)領(lǐng)域。其中括號里表達的是難度系數(shù)，可以看出無線傳感器網(wǎng)絡(luò)是最難的。專業(yè)基礎(chǔ)課：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論、計算機科學(xué)導(dǎo)論、程序設(shè)計基礎(chǔ)（C語言）、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)值分析?！　I(yè)必修課：無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算理論與算法分析設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計、計算機組成原理、匯編語言程序設(shè)計、操作系統(tǒng)、編譯原理與設(shè)計、軟件工程基礎(chǔ)、計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、微機接口技術(shù)、信號與系統(tǒng)、自動控制原理。　　專業(yè)選修課：微控制器接口技術(shù)、計算機圖形學(xué)、人工智能基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、軟件體系結(jié)構(gòu)、分布式計算原理與應(yīng)用、Web軟件技術(shù)、硬件描述語言與計算機硬件模塊設(shè)計?！　I(yè)實踐課：數(shù)字電子技術(shù)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、操作系統(tǒng)課程設(shè)計、程序設(shè)計方法與實踐、Web開發(fā)基礎(chǔ)、軟件基礎(chǔ)實習(xí)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)、匯編與接口課程設(shè)計、計算機組成原理硬件實驗、軟件工程綜合訓(xùn)練、Visual C++數(shù)據(jù)通信編程實踐。以上信息來自于5聯(lián)網(wǎng)，僅供參考，更多信息請訪問5聯(lián)網(wǎng)。

物聯(lián)網(wǎng)工程是研究什么的