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設(shè)計(jì)札記，怎么設(shè)計(jì)讀書(shū)筆記從中間畫(huà)些什么呢

來(lái)源：整理 時(shí)間：2023-09-06 08:57:02 編輯：智能門(mén)戶 手機(jī)版

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1，怎么設(shè)計(jì)讀書(shū)筆記從中間畫(huà)些什么呢

花邊 可愛(ài)的圖案
你說(shuō)咋畫(huà)，用筆畫(huà)唄

怎么設(shè)計(jì)讀書(shū)筆記從中間畫(huà)些什么呢

2，從哪里可以下載破解版的2014solidworks

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3，proewildfire 50和proe50有什么區(qū)別

是同一個(gè)東西，沒(méi)有區(qū)別。Proe在2001以后的版本改名叫Wildfire，同時(shí)版本定為1.0。5.0以后的版本又改名為Creo，版本又是從1.0開(kāi)始
設(shè)計(jì)札記基本都是百度云分享的。不管是安裝軟件還是下載教程。

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4，札記怎么寫(xiě)

可以寫(xiě)自己的感受，看到好的語(yǔ)句可以記錄下來(lái)，靈感出現(xiàn)的幾個(gè)句子等等。格式比較散漫 我之前寫(xiě)的札記 在不安靜的世界里做安靜的人，做一個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)浪的夢(mèng)。 這是個(gè)動(dòng)蕩的世界，但還是有一些人和事，始終沒(méi)有改變。 我們每天都在編故事。 整個(gè)世界都被淋濕，太陽(yáng)已經(jīng)熄滅。 ……

5，XP 系統(tǒng)安裝CAD2014

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6，大家聽(tīng)課怎么做筆記的

一、為什么聽(tīng)？ 目前，教師互相聽(tīng)課已經(jīng)成為各學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研究的一個(gè)主要形式，也是老師借鑒學(xué)習(xí)的一個(gè)主要途徑了。作為一名教師，首先要解決認(rèn)識(shí)和態(tài)度問(wèn)題。備好課、上好課是教師最基本的底限，會(huì)聽(tīng)課、會(huì)評(píng)課是目前教師必須具備的一項(xiàng)更為重要的能力和基本功。每位教師的頭腦里多裝幾部他人上課的“電影”，可以增加若干參照坐標(biāo)，使自己學(xué)有方向，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。因此，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記已經(jīng)是教師一項(xiàng)必不可少的經(jīng)常性任務(wù)，是提高自身教學(xué)水平的重要途徑，我們必須重視，正確對(duì)待。 二、怎樣聽(tīng)？ 聽(tīng)，誰(shuí)都會(huì)，但會(huì)聽(tīng)不容易。想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西，那就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。首先聽(tīng)課要有備而來(lái)，提前熟悉教材，構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，先行考慮如果自己來(lái)上這節(jié)課，該怎樣上？這樣聽(tīng)課時(shí)，才會(huì)抓住重點(diǎn)。其次聽(tīng)課時(shí)要集中精力，堅(jiān)持“四到”：“耳到”――仔細(xì)聆聽(tīng)?zhēng)熒鷮?duì)話；“眼到”――認(rèn)真觀察教師教態(tài)、表情、肢體語(yǔ)言、板書(shū)、所用教具及學(xué)生反應(yīng)與表現(xiàn)；“心到”――邊聽(tīng)邊認(rèn)真思考，把授課者的理解、感悟及教法與“我”作比較；“手到”――記錄教學(xué)流程、重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書(shū)、師生交流情況、教學(xué)“亮點(diǎn)”及自己觸景生情碰撞出的“火花”，及時(shí)將點(diǎn)評(píng)記錄在聽(tīng)課記錄的相應(yīng)位置中。教學(xué)點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容一般包括①教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；④教學(xué)方法選擇；⑤教學(xué)手段的運(yùn)用；⑥教學(xué)基本功；⑦教學(xué)思想；⑧教師本節(jié)課教學(xué)發(fā)展點(diǎn)。好的聽(tīng)課記錄應(yīng)是實(shí)錄點(diǎn)評(píng)兼顧，特別是做好課堂點(diǎn)評(píng)往往比實(shí)錄更重要。 三、如何記？ 聽(tīng)課記錄是聽(tīng)課的第一手資料，是課后進(jìn)行教學(xué)反思交流的材料和依據(jù)，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提高教學(xué)水平的極其寶貴的財(cái)富。我們知道要想把一堂課中的每一細(xì)節(jié)都詳細(xì)的記錄下來(lái)，是很難辦到的。因此，聽(tīng)課時(shí)我們應(yīng)該有選擇地做好記錄，一是記（基本的）聽(tīng)課的日期、節(jié)次、班級(jí)、學(xué)科、執(zhí)教者、課題、課型；二是記教學(xué)的主要過(guò)程，包括主要的板書(shū)要點(diǎn)；三是記本節(jié)課在教學(xué)思想、德育滲透、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法改革等方面值得思考的要點(diǎn)；四是記學(xué)生在課上的活動(dòng)情況；五是記對(duì)這堂課的簡(jiǎn)要分析思考。值得一提的是，聽(tīng)課記錄不需拘泥于一定的形式，只要記錄的內(nèi)容有利于課后的思考。關(guān)鍵是記下自己的主觀感受和零星評(píng)析，以便課后及時(shí)與執(zhí)教教師進(jìn)行交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 總之，教學(xué)，是一個(gè)不斷提高、成熟的過(guò)程。有效地做好聽(tīng)課筆記，長(zhǎng)期積累，必有益處！正如一位教師所言――老師的教學(xué)理念在聽(tīng)評(píng)中升華，教研能力在聽(tīng)評(píng)中加強(qiáng)，技能技巧在聽(tīng)評(píng)中產(chǎn)生，業(yè)務(wù)水平在不知不覺(jué)中提高！
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