為什么認(rèn)為將科技應(yīng)用于教育提高了教育的人性化因?yàn)檫@樣可以減輕老師的負(fù)擔(dān)!也加大了學(xué)生的負(fù)擔(dān)!這很符合現(xiàn)在大多數(shù)人的價(jià)值觀。能不人性話嗎?不過我認(rèn)為壓力是有限度的過了會(huì)有反效果!老師是要有責(zé)任的,沒有責(zé)任心的老師我是不放心!說實(shí)話現(xiàn)在的學(xué)生畢業(yè)后沒有世界觀也就罷了,連...不應(yīng)該,是違法的。我國《未成年人保護(hù)法》第13條第2款規(guī)定:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生;對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視?!钡?5條規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年學(xué)生和兒...
更新時(shí)間:2023-06-08標(biāo)簽: 科技賦能教育理解科技賦能教育的理解 全文閱讀