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科技賦能教育的理解，為什么認(rèn)為將科技應(yīng)用于教育提高了教育的人性化

來源：整理時(shí)間：2023-06-08 05:18:37 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，為什么認(rèn)為將科技應(yīng)用于教育提高了教育的人性化

因?yàn)檫@樣可以減輕老師的負(fù)擔(dān)！也加大了學(xué)生的負(fù)擔(dān)！這很符合現(xiàn)在大多數(shù)人的價(jià)值觀。能不人性話嗎？不過我認(rèn)為壓力是有限度的過了會(huì)有反效果！老師是要有責(zé)任的，沒有責(zé)任心的老師我是不放心！說實(shí)話現(xiàn)在的學(xué)生畢業(yè)后沒有世界觀也就罷了，連...

不應(yīng)該，是違法的。我國《未成年人保護(hù)法》第13條第2款規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視?！钡?5條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?/section>

為什么認(rèn)為將科技應(yīng)用于教育提高了教育的人性化

2，運(yùn)用文化知識(shí)回答科技在教育發(fā)展中的作用

優(yōu)秀的文化對(duì)人的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用.教育在科普中可以豐富人的精神世界,增強(qiáng)青少年學(xué)生熱愛祖國、報(bào)效祖國的精神力量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.通過教育可以影響學(xué)生交往行為和交往方式,影響實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)、思維方式,有利于學(xué)生樹立科學(xué)的三觀.教育是文化傳播的重要途徑,是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性的活動(dòng),具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能,在人的教化和培養(yǎng)上始終扮演著重要的角色.教育發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性、全局性的作用.利用教育進(jìn)行科普有利于青少年學(xué)生健康成長。

教育與文化的關(guān)系:一,文化對(duì)教育的制約和影響:1、文化制約著教育內(nèi)容；2、文化觀念制約著人的教育觀念；3、文化模式制約教育模式。二、教育對(duì)文化的作用：1、教育傳遞文化；2、教育傳播文化；3、教育選擇文化；4、教育創(chuàng)造和更新文化。教育與科技的關(guān)系。一，科學(xué)對(duì)教育的作用：1，科學(xué)能改變教育者的觀念。2，科學(xué)能影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量。3，科學(xué)要滲透到教育活動(dòng)的所以環(huán)節(jié)中去，為教育資料的更新和發(fā)展提供必要的思想基礎(chǔ)和技術(shù)條件。二。教育對(duì)科技的發(fā)展作用：1，教育對(duì)科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)。2，教育推進(jìn)科學(xué)的體制化。3，教育具有科學(xué)研究的功能。4、教育向科學(xué)提出科學(xué)成果在教育上應(yīng)用技術(shù)化的要求，從而豐富科學(xué)技術(shù)的活動(dòng)，擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)的成果。以上?。?/section>

運(yùn)用文化知識(shí)回答科技在教育發(fā)展中的作用

3，科技和教育的作用

1．論述現(xiàn)代教育對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與發(fā)展的作用。答：現(xiàn)代教育是科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)再生產(chǎn)的重要條件，科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的作用，在一定意義上是通過現(xiàn)代教育實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)代教育對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與發(fā)展的作用具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）教育具有再生產(chǎn)科技的功能傳遞、積累和借鑒前人的科學(xué)技術(shù)成果，是科學(xué)技術(shù)本身發(fā)展和再生產(chǎn)的前提條件。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)不是某一個(gè)歷史時(shí)代的產(chǎn)物，而是人類社會(huì)整個(gè)歷史發(fā)展過程的結(jié)晶，是一個(gè)不斷傳遞、積累、發(fā)展和再生產(chǎn)的歷史過程。而教育在這一過程中起著十分重要的作用?，F(xiàn)代教育一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科傳授，使人類先前所積累起來的基本科學(xué)知識(shí)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)得以世代相傳，繼承下去，傳遞下去，為新的更高一級(jí)層次的科學(xué)技術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；另一方面，現(xiàn)代教育還要不斷發(fā)展科學(xué)技術(shù)，再生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)造和開拓新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。（2）教育具有使科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的中介作用教育是使科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要途徑?？茖W(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力的重要途徑是要有一大批掌握科學(xué)技術(shù)的技術(shù)人員隊(duì)伍和熟練勞動(dòng)者隊(duì)伍。前者將科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)，后者將技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力。目前，我國科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，科學(xué)進(jìn)步在國民經(jīng)濟(jì)增長率中所占的比重還十分低下，其根本原因在于我國科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)、轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的效率太低。要想改變這種局面，重要的一個(gè)條件，就是必須大力發(fā)展教育事業(yè)，改革和完善教育體系，重視現(xiàn)代教育在科學(xué)變?yōu)樯a(chǎn)技術(shù)中的作用。（3）教育是科技再生產(chǎn)的最有效形式因?yàn)榻逃前讶祟愰L期所積累的科學(xué)知識(shí)、生產(chǎn)技術(shù)，經(jīng)過有目的地選擇、提煉、加工、概括而進(jìn)行傳遞的，同時(shí)在傳遞過程中又有科學(xué)的講教授傳遞方法和手段，因此效率比較高。所以，現(xiàn)代教育是科學(xué)技術(shù)傳遞和再生產(chǎn)的有效形式。通過教育可以大大縮短科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。目前世界各國特別重視高等教育，提高高等教育質(zhì)量，因?yàn)楦叩葘I(yè)技術(shù)教育是再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的重要陣地，它具有發(fā)展科學(xué)、推廣技術(shù)、推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要功能。高等教育機(jī)構(gòu)內(nèi)有許多科研單位和優(yōu)越的科研條件，它本身就是傳遞科學(xué)技術(shù)的場所，具有較好的信息資料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，具有一支既能從事教學(xué)，又能從事科學(xué)研究，并能承擔(dān)國家重大科研項(xiàng)目的師資隊(duì)伍。同時(shí)，高等教育機(jī)構(gòu)內(nèi)系科專業(yè)和學(xué)科門類比較齊全，學(xué)術(shù)爭鳴和科研空氣也很濃厚，再加之科研與教學(xué)可以互相促進(jìn)，因此，十分有利于科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明。把高等學(xué)校辦成教學(xué)、科研中心是符合教育規(guī)律的，也是有利于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的。2．聯(lián)系實(shí)際說明知識(shí)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代教育的關(guān)系。答：知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)生產(chǎn)、使用、消費(fèi)、流通、交換為過程的經(jīng)濟(jì)形式，知識(shí)是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要信息和現(xiàn)實(shí)價(jià)值的重要載體?，F(xiàn)代教育的基本職能就是傳播文化和科學(xué)技術(shù)，提高民族科學(xué)文化素質(zhì)，擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代教育的關(guān)系具體體現(xiàn)在以下方面：（1）現(xiàn)代教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的支撐點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呼喚大批新人才，而人才培養(yǎng)就需要發(fā)展教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，教育是社會(huì)生活的中心，知識(shí)社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也將是教育的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)在世紀(jì)之交的興起，與教育發(fā)展有著不可分割的關(guān)系。教育作為開發(fā)人力資源的手段，培養(yǎng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)賴以產(chǎn)生和發(fā)展的高技術(shù)人才。以高科技為代表的科技知識(shí)應(yīng)用和以人的智力為代表的人力資源的開發(fā)(即教育)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的兩大支柱。（2）知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代教育提出了多方面的要求發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)必須實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變。要發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，必須大力發(fā)展各級(jí)各類教育事業(yè)。為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來和挑戰(zhàn)，大力發(fā)展教育事業(yè)，必須按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的要求，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變。首先，要實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變；其次，要實(shí)現(xiàn)“精英式大學(xué)教育”向“大眾化大學(xué)教育”的轉(zhuǎn)變；最后，要實(shí)現(xiàn)“階段教育”向終身教育的轉(zhuǎn)變?？傊F(xiàn)代教育要真正適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和新的科學(xué)技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮教育在社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)中的作用，首先必須改革陳舊的傳統(tǒng)教育觀念，真正相信教育、智力、知識(shí)對(duì)物質(zhì)生產(chǎn)的巨大作用，把教育擺在戰(zhàn)略重點(diǎn)地位，發(fā)揮教育在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的作用。