和數(shù)據(jù)技術(shù)可以幫助教師更準確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)結(jié)果，及時評價和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評價結(jié)果進行教學(xué)調(diào)整。4.教師培訓(xùn)。和數(shù)據(jù)技術(shù)可以為教師提供更有針對性的培訓(xùn)和教育資源，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果。5.教育管理和決策。而數(shù)據(jù)技術(shù)可以幫助學(xué)校和政府更清晰地了解教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀和趨勢，通過數(shù)據(jù)分析和預(yù)測做出更科學(xué)的教育決策和管理。

論中美關(guān)系的復(fù)雜性和重要性今年以來，美國政要和商界名流訪華的浪潮此起彼伏，幾乎所有與中國有關(guān)的重要官員都來了，而剛剛結(jié)束的布什總統(tǒng)訪華又達到了一個高潮。接下來，第二輪中美戰(zhàn)略對話將再次拉開序幕。中美之間的頻繁互動凸顯了一個基本事實，即雙邊關(guān)系的戰(zhàn)略重要性與日俱增。中美關(guān)系的戰(zhàn)略重要性與日俱增，首先是因為兩國關(guān)系的背景正在發(fā)生微妙而深刻的變化。

引人注目的是，今年9月，美國副國務(wù)卿佐利克提出“希望與中國共同管理國際秩序，共擔(dān)風(fēng)險和責(zé)任”，這種相對務(wù)實的“中國觀”因為美國意識到反恐戰(zhàn)略的長期性而得到強化。中國也更加自信地在和平發(fā)展進程中尋求與美國的和諧共處和互利合作，對美外交的戰(zhàn)略主動性顯著增強。其次，中美關(guān)系的廣度和深度正在同步發(fā)展。從廣度上看，中美之間的交流已經(jīng)從過去的政治、經(jīng)濟、軍事、文化層面逐步擴展到戰(zhàn)略安全層面、全球?qū)用婧头莻鹘y(tǒng)安全層面。

Big 數(shù)據(jù)時代學(xué)術(shù)期刊的機遇與挑戰(zhàn)_ 數(shù)據(jù)在傳統(tǒng)出版數(shù)字化重構(gòu)與融合的背景下，學(xué)術(shù)期刊的傳播方式發(fā)生了巨大變化，數(shù)字化與新媒體融合成為期刊傳播的新常態(tài)。近日，中國社會科學(xué)院圖書館(調(diào)查與數(shù)據(jù)信息中心)、國家期刊數(shù)據(jù)庫(NSSD)舉辦了“大數(shù)據(jù)“機遇與挑戰(zhàn)”時代學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化出版活動研討會，學(xué)術(shù)期刊如何應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代的機遇與挑戰(zhàn)成為人們關(guān)注的話題。

虛擬貨幣研討會不開玩笑。據(jù)相關(guān)資料顯示，2014年11月23日，以“大-1”時代選擇虛擬貨幣新常態(tài)路徑為主題的互聯(lián)網(wǎng)虛擬貨幣研討會在北京舉行，今年的研討會聚焦新興虛擬貨幣Vpal。據(jù)了解，Vpal是繼比特幣之后的下一個。

虛擬貨幣虛擬貨幣是指不真實的貨幣。知名的虛擬貨幣如百度的百度幣、騰訊的q幣、Q點，以及盛大的計數(shù)券、新浪的微幣(用于在微游戲和新浪閱讀等。)、俠義元寶(用于俠義游戲)、文胤(用于藍雪游戲)，2013年流行的數(shù)字貨幣有比特幣、建興幣、無限幣、夸克幣、澤塔幣。目前有數(shù)百種數(shù)字貨幣分布在世界各地。

2001-2008年“1 2 1中美人才培養(yǎng)計劃”項目進展(一)推進中美高校學(xué)分和文憑互認2004-2008年，中國教育國際交流協(xié)會與美國州立大學(xué)和學(xué)院協(xié)會聯(lián)合舉辦了五屆中美高校學(xué)分和文憑互認研討會。參與該項目的90余所院校中美大就學(xué)分和學(xué)歷互認的各項問題進行了深入探討，并于2007年6月26日在南京通過了“1 2 1中美人才培養(yǎng)計劃”，為中美實現(xiàn)學(xué)歷學(xué)位證書互認提供了成功案例和有益經(jīng)驗。(2)促進中美大學(xué)師生雙向交流，1.學(xué)生之間的雙向交流。從2001年到2008年，來自59所中國大學(xué)的806名本科和碩士一年級學(xué)生前往美國大學(xué)學(xué)習(xí)，從2004年到2008年，來自26所中國大學(xué)的210名本科生和研究生獲得了中美兩國的大學(xué)文憑和學(xué)士(碩士)學(xué)位。同時，從2006年到2008年，100多名美國大學(xué)的學(xué)生分六批來到中國進行短期學(xué)習(xí)，2.教師雙向交流。從2004年到2008年，中國的大學(xué)派出了幾名骨干教師到美國大學(xué)深造，這些骨干教師中有一部分回到中國的大學(xué)后得到了晉升。