醫(yī)療上的創(chuàng)新，求推薦醫(yī)療保健行業(yè)的創(chuàng)新項目

來源：整理時間：2023-06-10 09:17:30 編輯：智能門戶手機版

1，求推薦醫(yī)療保健行業(yè)的創(chuàng)新項目

恩德福自主研發(fā)的家用健管機，絕對是醫(yī)療行業(yè)的創(chuàng)新之作了，不但做到了多項檢測項目一體化的整合，還可以實現(xiàn)檢測數(shù)據(jù)線上診療報告，并且用專業(yè)中醫(yī)角度給出調(diào)理的指導方案，還配有攜帶手環(huán)、線上預約、線上商城、線上家庭健康信息共享等各種增值服務(wù)系統(tǒng)，感覺是現(xiàn)在創(chuàng)新項目里比較成熟的好項目了。

求推薦醫(yī)療保健行業(yè)的創(chuàng)新項目

2，家庭醫(yī)生在制度上的創(chuàng)新是什么

遵循醫(yī)學科學規(guī)律，按照以人為本、群眾自愿、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、創(chuàng)新機制的原則，以提高基層醫(yī)療服務(wù)能力為重點，以常見病、多發(fā)病、慢性病分級診療為突破口，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、運行機制和激勵機制，引導優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉，形成科學合理就醫(yī)秩序，逐步建立符合國情的分級診療制度。

乳糖不耐受，亞洲人絕大多數(shù)都有這個問題，也就是說我們喝了奶也消化不了。其實不必對牛奶那么迷信，除了對牛，對人絕沒有宣傳的那么有營養(yǎng)。

家庭醫(yī)生在制度上的創(chuàng)新是什么

3，有關(guān)醫(yī)學創(chuàng)新的有點作文

《醫(yī)學思維與創(chuàng)新》醫(yī)學是一門綜合的學科，從醫(yī)學診斷到治療，無不包含著醫(yī)學與眾多學科的緊密聯(lián)系。作為一個剛剛踏入大學校門的新生，我也已經(jīng)切身感受到這點。比如物理上的氣體栓塞和我們醫(yī)學上血栓，再比如化學中的銀鏡反應就是我們檢測糖尿病的基礎(chǔ)··種種例子數(shù)不勝數(shù)。伴隨著科技的發(fā)展，各種學科進步迅猛，而醫(yī)學的發(fā)展之快也是令人驚嘆不已的。在《時代》評出的2009年度“十大醫(yī)學突破”中，在美國掀起軒然大波的“乳房X光造影檢查新規(guī)定”居首，中國科學家利用成年老鼠的皮膚組織成功克隆出小老鼠也榜上有名。一個學科的發(fā)展，不僅局限在有賴于對已有知識的學習，更是深深根植于創(chuàng)新之中。在這次的選修課中，我們學習了關(guān)于醫(yī)學思維創(chuàng)新的理論知識，各位老師結(jié)合自己多年的臨床經(jīng)驗向我們闡述了什么是醫(yī)學思維，如何去創(chuàng)新，為什么要創(chuàng)新等等問題。醫(yī)學的思維是嚴謹?shù)模潜M可能的做到面面俱到。病的癥狀相似，但是病因卻因人而異。作為醫(yī)生，需要對每一個小細節(jié)有敏銳的洞察力，快速的確定幾種可能的原因以及快速確定病因，提出最有效最經(jīng)濟的治療方案，盡快幫助病人脫離病痛之苦。診斷是看病的第一步，也是最重要的一步，診斷的學問不只是一套已成的流程，而是綜合經(jīng)驗，考驗分析思變的能力。在診斷中，也時常會有創(chuàng)新的表現(xiàn)蘊含其中。老師總結(jié)了自己在診斷方面的心得，我認為就很好的體現(xiàn)了創(chuàng)新的精神。并不是說他們的方法有多么與眾不同，而是體現(xiàn)在診斷時的小細節(jié)中。例如，他們在多年的經(jīng)驗中逐步摸索出如何藝術(shù)性的詢問病史的一種方法，既能夠簡潔明了的表達意思，也能夠在醫(yī)生與患者之間產(chǎn)生良好的契合，防止醫(yī)患關(guān)系惡化，使患者更加的配合，達到雙贏的效果。這種藝術(shù)性的問難道不是一種創(chuàng)新么？對于急于想要培養(yǎng)醫(yī)學思維的我們，老師給我們介紹了他自己的方法。這些都是他多年行醫(yī)所總結(jié)的精華，讓我明白了這不是一個急于求成就可以養(yǎng)成的，而是需要年齡經(jīng)驗的積累。首先，臨床的基本知識要扎實，同時對于與醫(yī)學有關(guān)系的學科也要有一定的掌握。然后要吸取學習中遇到的正反方面的經(jīng)驗教訓。一個醫(yī)生要從總結(jié)各種錯誤和失敗教訓中成長。學習期間，咬住總教訓，對病人身上潛伏著的問題要重視觀察，緊追不放。而且要定期巡訪，參與與病人診斷有關(guān)的一切工作。老師說，我們現(xiàn)在就可以收集藥物說明書，我想也是想讓我們對藥物有一個初步的了解，為將來做鋪墊。我們要多從病人身上學習，因為能夠留下最深印象的往往是病人和病例，而不是某本教科書。要學會歸納總結(jié)，學會借鑒別人的經(jīng)驗，翻閱一些病例，帶著病人的問題有目的的學習，才會是自身的技術(shù)有立竿見影的提高。而且醫(yī)生不能太依賴于高科技，要學會合理的使用，最好是能夠憑借醫(yī)生自身來診斷，人總是比機器更加有診斷能力，高科技只是輔助手段，而且增加病人的經(jīng)濟負擔，要能夠去偽存真，高科技產(chǎn)品也常常會出錯，醫(yī)生應該親自檢查與病人的身體情況是否相符。剛開始提到了“藝術(shù)性的問”，臨床醫(yī)生的表達能力的確是相當?shù)闹匾?。小小的新華字典和英漢小詞典竟然陪伴了著名的張孝騫教授一生。我們更要重視起語言表達能力，語文和書法水平也要提高，不能忽略的是外語能力，有相當多的權(quán)威醫(yī)學書籍都是以英文撰寫的。老師還建議我們廣泛的閱讀攻讀集中權(quán)威書籍雜志，掌握醫(yī)學界的最新動態(tài)。而且還要養(yǎng)成醫(yī)海拾零的好習慣。另外，研究性學習也是不可忽視的一個部分，而且成為越來越重要的部分了，它可以培養(yǎng)我們的探索能力，挖掘我們的興趣，而且很可能小小研究會成為醫(yī)學進步的踏腳石。

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有關(guān)醫(yī)學創(chuàng)新的有點作文