[音樂(lè)班級(jí)四大部分及授課方式分析]班級(jí)在基礎(chǔ)教育中的作用分析:欣賞模塊、歌唱模塊、表演模塊、音樂(lè)和戲劇模塊，這是高中音樂(lè)班級(jí)的四大組成部分。組織音樂(lè)課堂教學(xué)，音樂(lè)課堂是學(xué)生喜歡的課程之一，如何讓學(xué)生真正喜歡音樂(lè)like音樂(lè)class，首先要明確的重要問(wèn)題是如何實(shí)現(xiàn)班級(jí)的“有效性”。
隨著我國(guó)教育改革的深入和課程改革的推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教材建設(shè)。2001年6月，教育部先后頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面對(duì)音樂(lè)課程改革提出了新的要求，其中音樂(lè)課程改革本文對(duì)我國(guó)學(xué)校教材編寫(xiě)中的諸多問(wèn)題的一些看法-1
從這些音樂(lè)教材的內(nèi)容來(lái)看，很多師范類(lèi)大學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生音樂(lè)都有這樣的經(jīng)歷:到了中學(xué)音樂(lè)教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還在唱《唱臉》這首歌，-1。
結(jié)合音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，如何進(jìn)行更有效的課堂教學(xué)作者:董琳音樂(lè)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的理解、欣賞和表達(dá)能力音樂(lè)，提高學(xué)生的。音樂(lè)課是學(xué)生喜歡的課程之一。如何讓學(xué)生真正喜歡音樂(lè)Like音樂(lè)Class是首先要明確的重要問(wèn)題。如何實(shí)現(xiàn)課堂的“有效性”，
面對(duì)新課標(biāo)的特點(diǎn)，如何才能更好地提高課堂教學(xué)的有效性？首先要知道課堂教學(xué)的有效性是指什么，什么樣的課堂才是有效的。例子很多，但最核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)，是否主動(dòng)學(xué)，怎么學(xué)，會(huì)不會(huì)學(xué)。組織音樂(lè)課堂教學(xué)，把不同理解的學(xué)生介紹給音樂(lè)藝術(shù)堂是做好音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)的有效性表現(xiàn)在不同的層面，但學(xué)生是否取得了進(jìn)步或發(fā)展是衡量教學(xué)有效性的唯一指標(biāo)。
3、 音樂(lè)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的基本方式有哪些1。學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)與利用作為一名教師，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)學(xué)生資源的重要性。首先，要仔細(xì)觀察和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡量做到因材施教。每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)不同，對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度也不同。通過(guò)教師的深入觀察和了解，拉近師生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系。其次，能真正掌握學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，盡快為升學(xué)做好準(zhǔn)備。
