大數(shù)據(jù)治理，大數(shù)據(jù)治理包括哪幾大方面呢ITJOB筆試題

來源：整理時(shí)間：2024-08-23 09:11:14 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，大數(shù)據(jù)治理包括哪幾大方面呢ITJOB筆試題

一、流處理二、并行化三、摘要索引四、數(shù)據(jù)可視化

同問。。。

大數(shù)據(jù)治理包括哪幾大方面呢ITJOB筆試題

2，企業(yè)數(shù)據(jù)治理的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.需要企業(yè)高層支持，將數(shù)據(jù)治理工作放在企業(yè)重點(diǎn)工作中，保證對(duì)數(shù)據(jù)治理項(xiàng)目人力物力的投入，提高數(shù)據(jù)治理相關(guān)部門和人員的執(zhí)行力。2.建立完善的數(shù)據(jù)治理組織，數(shù)據(jù)治理管理制度，并明確組織內(nèi)各角色的職責(zé)。數(shù)據(jù)治理團(tuán)隊(duì)可由業(yè)務(wù)部門牽頭，IT部門聯(lián)合組成，然后結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的管理辦法、管理流程、認(rèn)責(zé)體系、人員角色和崗位職責(zé)等，頒布相關(guān)的數(shù)據(jù)治理的企業(yè)規(guī)章制度3.建立數(shù)據(jù)規(guī)范。數(shù)據(jù)規(guī)范是指對(duì)企業(yè)核心數(shù)據(jù)進(jìn)行有關(guān)存在性、完整性、質(zhì)量及歸檔的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，為評(píng)估企業(yè)數(shù)據(jù)質(zhì)量，并且為手動(dòng)錄入、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)加載程序、更新信息以及開發(fā)應(yīng)用軟件提供的約束性規(guī)則，數(shù)據(jù)規(guī)范一般包括數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)模型、業(yè)務(wù)規(guī)則、元數(shù)據(jù)、主數(shù)據(jù)和參考數(shù)據(jù)。4.需要功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)治理工具。數(shù)據(jù)治理需要在數(shù)據(jù)采集、處理、分析、應(yīng)用到歸檔銷毀的全生命周期里，對(duì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管控，為企業(yè)提供規(guī)范統(tǒng)一且高質(zhì)量的數(shù)據(jù)資產(chǎn)。數(shù)據(jù)治理工具包括元數(shù)據(jù)管理工具、主數(shù)據(jù)管理工具、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理工具、數(shù)據(jù)質(zhì)量管理工具等，億信華辰自主開發(fā)的睿治數(shù)據(jù)治理平臺(tái)包含元數(shù)據(jù)、主數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)質(zhì)量、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)資產(chǎn)、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)生命周期九大功能模塊，各功能模塊可按照企業(yè)實(shí)際需求自由組合，是目前市面上最成熟且功能最強(qiáng)大的數(shù)據(jù)治理平臺(tái)工具。

企業(yè)數(shù)據(jù)治理的重點(diǎn)和難點(diǎn)

3，數(shù)據(jù)治理實(shí)踐與應(yīng)用場(chǎng)景治理的應(yīng)用拓展與價(jià)值實(shí)現(xiàn)

數(shù)據(jù)治理體系是構(gòu)建完善、共享、統(tǒng)一管理數(shù)據(jù)的基本保障和重要組成部分，是把數(shù)據(jù)當(dāng)作自測(cè)來管理的有效手段。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來為各行各業(yè)帶來了基于數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)創(chuàng)新和契機(jī)，各企業(yè)也對(duì)數(shù)據(jù)的重視程度發(fā)生了顯著的改變，并購(gòu)買了數(shù)據(jù)治理的管理工具。過去，數(shù)據(jù)被視為組織運(yùn)行的必需品，如今大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)將數(shù)據(jù)作為重要的戰(zhàn)略資源，可用于提高銷售和盈利能力。但對(duì)于大多數(shù)的企業(yè)組織而言，數(shù)據(jù)的可用性，準(zhǔn)確性，完整性和可獲取性阻礙了對(duì)于這些數(shù)據(jù)的利用。管理數(shù)據(jù)變得越來越困難和昂貴，數(shù)據(jù)量成指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)的種類和收集渠道也越來越復(fù)雜，因此，數(shù)據(jù)的妥善管理和使用就變得異常重要。雖然各企業(yè)已經(jīng)重視了數(shù)據(jù)治理的重要性，但由于在建設(shè)初期，信息系統(tǒng)的建立并不完善，缺乏統(tǒng)一的系統(tǒng)規(guī)劃和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致很多企業(yè)已經(jīng)累計(jì)了大量的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，但這些數(shù)據(jù)的質(zhì)量不高，冗余數(shù)據(jù)大量存在，各業(yè)務(wù)部門質(zhì)檢難以共享數(shù)據(jù)，這些問題嚴(yán)重制約了企業(yè)的日常管理和發(fā)展。因此，一套有效的數(shù)據(jù)治理工具就顯得尤為重要。億信華辰的睿治，借鑒了國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)治理分為元數(shù)據(jù)管理，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)質(zhì)量，數(shù)據(jù)安全，數(shù)據(jù)資產(chǎn)，數(shù)據(jù)交換，數(shù)據(jù)處理，主數(shù)據(jù)等模塊，為企業(yè)提供全面的解決方案，打通數(shù)據(jù)治理全流程。元數(shù)據(jù)采集匯總企業(yè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)屬性的信息，展示各數(shù)據(jù)之間的血緣關(guān)系，幫助企業(yè)用戶獲取更好的數(shù)據(jù)洞察力，通過元數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和影響挖掘隱藏在數(shù)據(jù)中的價(jià)值。數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)分散在系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)提供一套統(tǒng)一的數(shù)據(jù)命名、數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)類型、復(fù)制規(guī)則等定義基準(zhǔn)，并通過標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估確保數(shù)據(jù)在復(fù)雜的數(shù)據(jù)環(huán)境中位置企業(yè)數(shù)據(jù)模型的統(tǒng)一，從源頭保證數(shù)據(jù)的正確性和質(zhì)量，提供數(shù)據(jù)管理的一貫性和效率性。數(shù)據(jù)質(zhì)量，內(nèi)置13種規(guī)則類型，靈活建立模型和方案，有效識(shí)別各類數(shù)據(jù)質(zhì)量問題，建立數(shù)據(jù)監(jiān)管，形成數(shù)據(jù)質(zhì)量管理體系，監(jiān)控并發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)質(zhì)量問題，提供問題明細(xì)和質(zhì)量改進(jìn)建議，全面提升數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性、及時(shí)性、一致性以及合法性，降低數(shù)據(jù)的管理成本，減少因數(shù)據(jù)不可靠導(dǎo)致的決策偏差和損失。數(shù)據(jù)資產(chǎn)，匯集企業(yè)能夠產(chǎn)生價(jià)值的數(shù)據(jù)資源，為用戶提供資產(chǎn)視圖，快速了解企業(yè)資產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)不良資產(chǎn)，為管理員提供決策依據(jù)，提升數(shù)據(jù)資產(chǎn)的價(jià)值。億信華辰的數(shù)據(jù)治理可以結(jié)合各企業(yè)的具體情況和實(shí)際需求，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的有效管控，利用數(shù)據(jù)治理的成果，發(fā)掘數(shù)據(jù)中的潛在價(jià)值，為決策者提供決策依據(jù)，幫助企業(yè)快速發(fā)展，避免遺漏數(shù)據(jù)中的巨大價(jià)值和機(jī)遇。

數(shù)據(jù)治理實(shí)踐與應(yīng)用場(chǎng)景治理的應(yīng)用拓展與價(jià)值實(shí)現(xiàn)

4，如何利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行精細(xì)化管理

項(xiàng)目精細(xì)化管理之“細(xì)”是指細(xì)分對(duì)象、細(xì)分職能、細(xì)化具體工作、落實(shí)要細(xì)。首先是要做到細(xì)分對(duì)象，這里實(shí)際上包羅萬象。在工作上要細(xì)分起重、電焊、鋼筋等不同的施工環(huán)節(jié)，不能混為一談。其實(shí)和精通一個(gè)道理，只有把這些細(xì)化后，才能進(jìn)行有的放矢的管理;在人的管理上要細(xì)分為業(yè)主、監(jiān)理、員工、合作單位、競(jìng)爭(zhēng)單位等，尤其是在倡導(dǎo)以人為本、合作雙贏的今天，項(xiàng)目管理日趨復(fù)雜，每一個(gè)關(guān)系上的疏忽都可能給管理帶來不利因素。所以要求管理者要有清晰的思路，就是要在對(duì)象細(xì)化上做到胸有成竹;其次是細(xì)分職能，要求對(duì)口管理，明確各項(xiàng)工作的具體負(fù)責(zé)人，哪怕是掃地、端茶都需要落實(shí)到具體的人，只有這樣才能忙而不亂、忙而不慌。當(dāng)然，細(xì)分職能不是完全的分工，管理中最切忌的是各行其事，應(yīng)該做到是分工不分家，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，職能細(xì)分，但管理是一個(gè)整體。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。再優(yōu)秀的個(gè)人，離開集體、脫離團(tuán)隊(duì)，他都將一事無成;最后說細(xì)化到具體工作。實(shí)際上就是落實(shí)程序的問題，作為工程項(xiàng)目管理單位，具體工作不計(jì)其數(shù)，每一項(xiàng)管理都必須有一個(gè)程序。比如，項(xiàng)目年度計(jì)劃要求在×月×日前澆筑混凝土，這個(gè)指令傳到工程部，工程部在下達(dá)至施工項(xiàng)目部，項(xiàng)目部再將指令下達(dá)至下面的施工班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)則要不折不扣將指令傳達(dá)到起重、測(cè)量、鋼筋、電焊、模板等一系列人員中，并積極組織完成，而安全、后勤、技術(shù)則相應(yīng)作好準(zhǔn)備，整個(gè)工程項(xiàng)目相關(guān)的人員自然就會(huì)圍繞一個(gè)共同目標(biāo)行動(dòng)起來。這樣項(xiàng)目經(jīng)理就可以有時(shí)間來對(duì)“精品”進(jìn)行思考，對(duì)全局進(jìn)行把握。不然，項(xiàng)目經(jīng)理也糾纏在這些程序中，其管理顯然不可能細(xì)化和程序化;最后精細(xì)化管理中的“細(xì)”的落腳點(diǎn)是落實(shí)，也就是強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。不管決策、指令多么正確，沒有最終落實(shí)，只能是紙上談兵、鏡花水月。尤其是籌建處作為這種一線工程管理單位，落實(shí)顯得尤為重要，每一項(xiàng)工作，安排布置后是否落實(shí)是關(guān)鍵。沒有落實(shí)，自然就沒有進(jìn)展，更談不上成績(jī)了。所以，精細(xì)化中的“細(xì)”，細(xì)到如何落實(shí)，落實(shí)各項(xiàng)工作要細(xì)，是項(xiàng)目管理的一個(gè)重點(diǎn)。

一、競(jìng)賽機(jī)制 ——點(diǎn)燃希望的火焰　　　　舉例　　有一次，學(xué)習(xí)委員收書費(fèi)，他要一個(gè)一個(gè)收，老師說：“我沒有讓你這樣收，你可以用手表啊?！睂W(xué)習(xí)委員很聰明，馬上拿著手表說：“同學(xué)們注意了，各小組組長(zhǎng)請(qǐng)站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費(fèi)比賽，各就各位，預(yù)備開始?！睍M(fèi)很快收起來了?！　　　∥蚁牒芏嗬蠋熞苍诎嗉?jí)管理中也運(yùn)用了這一機(jī)制。小到排隊(duì)伍、換座位、收本子、交餐費(fèi)等競(jìng)賽，大到學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、值日等的競(jìng)賽。有了班級(jí)競(jìng)賽機(jī)制，不但班級(jí)氣氛更為活躍，而且班級(jí)中會(huì)呈現(xiàn)出你追我趕、奮發(fā)向上的精神面貌。為此，我還在班級(jí)中設(shè)置了一塊“快馬加鞭”欄目，效果不錯(cuò)?！　　　《蓹C(jī)制——揚(yáng)起責(zé)任的風(fēng)帆　　　　在老師的班里不但有常務(wù)班長(zhǎng)，常務(wù)班干部，還有值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，他們各有不同的職責(zé)，共同地負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理。同時(shí)在他班里 “人人有事做，事事有人做”，就連班級(jí)里的獎(jiǎng)狀也是有專人負(fù)責(zé)的?！　　　∵@一點(diǎn)與日本的大多數(shù)學(xué)校比較接近，他們沒有所謂的班干部，只有各種的“擔(dān)當(dāng)”，比如擦黑板擔(dān)當(dāng)、圖書角擔(dān)當(dāng)。所謂擔(dān)當(dāng)就是“負(fù)責(zé)人 ”的意思，并且各種“擔(dān)當(dāng)”定期輪換?！　　　∥以诎嗉?jí)中也進(jìn)行了相應(yīng)的“包干”，比如早讀、眼保健操、門窗、衛(wèi)生檢查、教室布置的整修、粉筆等等，這樣班主任就能從各種繁瑣的雜事中解脫出來，而那些自信心不強(qiáng)的學(xué)生，因?yàn)橛辛俗约旱墓ぷ饕沧兊米孕帕?。真可謂是一舉多得?！　　　∪?、督導(dǎo)機(jī)制——開動(dòng)和諧的列車　　　　在班級(jí)管理中，光靠學(xué)生的自覺肯定是不夠的，必須有一定的督導(dǎo)機(jī)制。老師的督導(dǎo)機(jī)制反映在他們師生共同制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學(xué)習(xí)檢查、有紀(jì)律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，做到“事事有人管，人人有事管”；內(nèi)容涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞及學(xué)生在校生活的各個(gè)方面。他通過引導(dǎo)學(xué)生自主參與制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮，又大大密切拉近了師生關(guān)系；同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量，真可謂一舉多得。　　　　在這樣的管理機(jī)制中“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，比如班長(zhǎng)，在做廣播操、眼操、值日等工作的時(shí)候他就是被管理者，只有在布置及檢查工作時(shí)才是管理者。這樣在班規(guī)的執(zhí)行過程中學(xué)生就會(huì)少掉許多的抵觸情緒?！　　　∥以趯W(xué)生犯錯(cuò)時(shí)要求他們以記敘文的形式闡明犯錯(cuò)的過程及心里的活動(dòng)歷程。通過這種方式改變了學(xué)生以往對(duì)“檢討書”3個(gè)字的恐懼，分析更是深刻入髓，特別是事后的反思讓學(xué)生有了一個(gè)思索的空間。我還在學(xué)生的文章后加以點(diǎn)評(píng)，一般是以發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)為主，這樣學(xué)生不但認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，還提高了寫作的能力，真是一舉兩得！　　　　老師的班級(jí)管理機(jī)制是極為精細(xì)的，除上面列舉到的還有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、引導(dǎo)機(jī)制、監(jiān)控機(jī)制等　　以上的班級(jí)管理機(jī)制只要我們?cè)诮梃b時(shí)加以變革定會(huì)起到意想不到的效果。