7到11歲是具體操作階段，孩子已經(jīng)初步掌握了理解符號和物體的能力。但是，當(dāng)他們不到12歲理解抽象概念的時候，就是正式運算階段，兒童的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的水平，可以進(jìn)行假設(shè)-演繹推理。機(jī)器人 編程一般來說，適合3到18歲的孩子。但是不同年齡階段的學(xué)習(xí)課程是不一樣的，所以家長在給孩子選擇的時候，一定要根據(jù)孩子的實際情況選擇不同的課程?！緦W(xué)孩子編程可以提高孩子的邏輯思維和專注力！

孩子向孩子學(xué)習(xí)編程，46歲是可選年齡(不是說4歲就要開始學(xué)習(xí))。這個階段是孩子邏輯思維能力的形成和快速發(fā)展階段，連更小的思維能力都達(dá)不到，所以不要鼓勵。課堂形式多以兒童編程游戲開頭。在這個階段，你不必刻意去學(xué)習(xí)?？梢酝嬉恍]有字母的編程游戲，比如用指令控制一個角色到達(dá)終點，繞過障礙物，用循環(huán)完成重復(fù)的任務(wù)。再過一年半，孩子的興趣和編程培養(yǎng)好了，就可以聯(lián)系視覺兒童編程學(xué)習(xí)了。在這個階段，孩子的邏輯思維開始發(fā)展較快，家長可以給孩子安排一個系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計劃，但還是要以孩子的興趣為中心，讓孩子喜歡。

發(fā)明家等等。二、少兒編程高級學(xué)習(xí)階段孩子在掌握了可視化少兒編程之后，就可以開始學(xué)習(xí)真正的編程語言，比如Python，大概是初中左右。還可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做一個小的機(jī)器人。

學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)知識和編程思維。提高自學(xué)能力。比如編程的運行出現(xiàn)了bug，需要修復(fù)后重新運行，直到?jīng)]有bug為止。讓孩子學(xué)會解決問題的能力和創(chuàng)新適應(yīng)的能力。兒童編程研究表明，從小學(xué)習(xí)兒童的兒童編程成績優(yōu)秀，同時在學(xué)習(xí)的過程中也會非常專心認(rèn)真。我們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，可以給孩子帶來更多的學(xué)習(xí)和交流方式，讓孩子在這里掌握更熟練的兒童技能。

children機(jī)器人編程注重實踐能力與另一科的小朋友相比編程，該科更注重實踐能力，需要自己去嘗試。不像孩子的編程，一直在電腦上操作，更傾向于機(jī)械工程，對動手能力要求更高。就像通常的手工或紙質(zhì)模型組裝一樣，兒童-1編程也是類似的組裝過程。在這整個過程中，人們需要不斷調(diào)試一些組件的細(xì)節(jié)。要使整個裝配成功，需要高度的專注。一旦出了問題，組裝好的結(jié)構(gòu)就無法正常工作。

掌握兒童編程可以發(fā)展自己對創(chuàng)造力的理解和獨立思考，并可以進(jìn)一步將兒童編程的這種思維方式運用到其他方面。為了更好地研究問題，孩子編程把一個復(fù)雜的知識分割成小塊。在Childrens 編程的實際應(yīng)用中，將這些組塊按照一定的分析順序拖拽到合理的位置，就可以創(chuàng)建一個程序。