數(shù)據(jù)分析開發(fā)現(xiàn)狀怎么樣？數(shù)據(jù)分析技術(shù)開發(fā)現(xiàn)狀怎么樣？所謂“大數(shù)據(jù)分析”與之前的數(shù)據(jù)分析，最重要的區(qū)別在于數(shù)據(jù)量劇增?？v觀當(dāng)今大數(shù)據(jù)分析的盛況和大數(shù)據(jù)分析老師的火熱程度，我們不難發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)分析老師的發(fā)展前景是求賢若渴，甚至更加擁擠，“大數(shù)據(jù)分析”從實用的角度來看，需要通過對原始數(shù)據(jù)進行分析來探索一種模式，找到真實情況的根源，通過建立模型和預(yù)測來優(yōu)化，從而實現(xiàn)社會運行中各個領(lǐng)域的持續(xù)改進和創(chuàng)新。

大數(shù)據(jù)時代校本教研的轉(zhuǎn)型策略與路徑基于云、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實在教育領(lǐng)域的廣泛滲透，大數(shù)據(jù)時代正在催生一系列新的教育變革?，F(xiàn)有的教研機制如何適應(yīng)大數(shù)據(jù)主導(dǎo)的未來？如何基于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用創(chuàng)新校本教研思路和策略？如何找到基于大數(shù)據(jù)平臺的校本教研的最佳轉(zhuǎn)型路徑？這正是本文試圖回答的問題。一、大數(shù)據(jù)缺失的傳統(tǒng)教研局限我們生活在一個被幾何爆炸的數(shù)據(jù)包圍的時代，我們的一切行為都在產(chǎn)生海量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)被稱為“大數(shù)據(jù)”。

大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀:從發(fā)現(xiàn)價值到創(chuàng)造價值，大數(shù)據(jù)將成為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)升級的驅(qū)動力。在過去，數(shù)據(jù)的價值主要用于決策領(lǐng)域，典型的應(yīng)用是商業(yè)智能(BI)在企業(yè)管理中的應(yīng)用，即通過數(shù)據(jù)的收集、管理和分析，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的價值，從而提供決策支持。隨著數(shù)據(jù)量的不斷增加和數(shù)據(jù)處理能力的提高，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為一種新的資產(chǎn)，其應(yīng)用場景也在不斷拓展。除了決策支持、提高效率等發(fā)現(xiàn)價值的功能，大數(shù)據(jù)還可以創(chuàng)造價值:一方面，大數(shù)據(jù)可以幫助提供傳統(tǒng)模式下無法提供的產(chǎn)品，滿足用戶的需求，比如完善個人征信系統(tǒng)，幫助金融機構(gòu)提供。再比如錢芳旗下的張成科技，通過浮動車模式提供實時交通信息服務(wù)；另一方面，大數(shù)據(jù)也可以創(chuàng)造需求。比如大數(shù)據(jù)可以幫助實現(xiàn)人工智能，這是新技術(shù)創(chuàng)造的新需求。

大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢分析雖然大數(shù)據(jù)還處于起步階段，挑戰(zhàn)也很多，但是未來的發(fā)展還是很樂觀的。大數(shù)據(jù)的發(fā)展呈現(xiàn)八大趨勢:數(shù)據(jù)資源將成為最有價值的資產(chǎn)；大數(shù)據(jù)在更多傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)管理中落地；隨著大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)商業(yè)智能的融合，行業(yè)定制化解決方案將會出現(xiàn)；數(shù)據(jù)會越來越開放，數(shù)據(jù)共享聯(lián)盟會出現(xiàn)；大數(shù)據(jù)安全越來越受重視，大數(shù)據(jù)安全市場會越來越重要；大數(shù)據(jù)推動智慧城市發(fā)展，是智慧城市的引擎；大數(shù)據(jù)會催生一批新的工作崗位和相應(yīng)的專業(yè)；大數(shù)據(jù)正在許多方面改善我們的生活。