在教學(xué)過程中引入新課，閱讀猜想1。(黑板:機器人)同學(xué)們，你們喜歡機器人？3.找出果園里最新有趣的地方機器人并在空白處寫下自己的感受，2.有條件的同學(xué)可以訪問機器人性能，校園里有一個機器人老師，校園里有一個機器人老師，對于我們這些小學(xué)生來說，真的很陌生，很新奇。機器人老師的知識和語言能力也很優(yōu)秀。
1?！段覍懽鞯臒馈窙]錯，每個不寫作文的人都有煩惱。在學(xué)校，我像小天使一樣快樂，但有時也會因為一個同學(xué)而哭。在家里，我嚴厲的母親整天嘮叨我，要么讓我做這套卷子，要么讓我做那個練習(xí)。隨著時間的推移，我從一年級的小學(xué)生變成了六年級的學(xué)生。那些煩惱就像一個約會，一個接一個向我襲來?！胺椒?！你為什么沒做作業(yè)？
銳利的眼睛盯著我。我期待的事情發(fā)生了。我沉默了一會兒，大腦在尋找逃避的借口?！胺挤?，你聽到了嗎！”母親又提高聲音喊道。我突然靈光一閃，斜著眼睛看著掛鐘，厚臉皮地笑著說:“已經(jīng)九點半了，該睡覺了。我明天補上?！眿寢屪旖浅閯恿藥紫?，蹦出幾個字:“我不管，你今晚得補上，再加一個。”聽完這個沉重的附加作業(yè)，我忍不住吐了一下舌頭。
2、四年級上冊語文生字 抄寫冊第2本全都歇后語半夜吃黃連，暗暗叫苦，半夜吃飯，不知頭尾，敲鐘，一鳴驚人，像半夜的游戲，步步小心，空中打半天麻雀，云中掛瘋袋(鳳凰)，云中點燈半天，露馬腳半天，不打噴嚏， 難受半天，在云里翻滾，最后落地半天，在云里掛個鍋鏟，辯(揣測)飛)了半天巧妙的中途修修補補有始有終。 半路上，一只青蛙跟楊派和馬風(fēng)的猛”R頭綁著腿不敢跳。把芝麻放在秤上無關(guān)緊要。打鴨子呱呱打鴛鴦還挺針粗的。
3、小學(xué)生三年級
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