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科技與創(chuàng)新論文1500字，生物科技創(chuàng)新論文500字

來源：整理時間：2023-06-24 08:17:21 編輯：智能門戶手機版

1，生物科技創(chuàng)新論文500字

生物技術（biotechnology）也譯成生物工程。生物學研究與應用的技術方面包括基因工程、細胞工程、發(fā)酵工程和酶工程等；而現(xiàn)代生物技術綜合為分子生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、胚胎學、免疫學、化學、物理學、信息學、計算機等多學科技術，可用于研究生命活動的規(guī)律和提供產(chǎn)品為社會服務等。生物技術（biotechnology），是指人們以現(xiàn)代生命科學為基礎，結合其他基礎科學的科學原理，采用先進的科學技術手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的。生物技術是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務的技術。它主要包括發(fā)酵技術和現(xiàn)代生物技術。因此，生物技術是一門新興的，綜合性的學科。

生物科技創(chuàng)新論文500字

2，有關發(fā)明創(chuàng)造科技創(chuàng)新的小論文

　　我們需要創(chuàng)新　　來源：e度作文網(wǎng)整理 2010-12-21 17:57:15 　　[標簽：我們需要創(chuàng)新]小學精華資訊免費訂閱　　創(chuàng)新是現(xiàn)代工作中經(jīng)常提到的一個新的理念，也是與世界接近的一個鏈子，我們應該能夠更深入的理解和運用它。不管是從事高新技術工作還是基層工作，而要推動它的進步，都需要將創(chuàng)新理念溶入到工作和生活實踐中，從而提高自己的創(chuàng)新意識和能力。所以，在日常工作中，我們需要創(chuàng)新，創(chuàng)新不僅僅是在工作中得到鍛煉，而是我們需要認真的去制造創(chuàng)新。創(chuàng)新是在原本的基礎之上，再加上自己的思維創(chuàng)造出來的東西。　　創(chuàng)新讓我們的創(chuàng)作欲望有了新的空間，對知識的求新有了更高的熱情，它能讓我們的腦細胞能夠有更活躍的因素存在，它能讓我們對生活更有激情，更能體會到生存的價值。不管怎樣，我們都始終要充滿激情的去生活。具有創(chuàng)新的意識，才能讓我們在工作或是在生活中有所發(fā)現(xiàn)，才能不斷提高自己，發(fā)現(xiàn)自己，也能從中培養(yǎng)自己多方面興趣，提高自己的知識層次。　　創(chuàng)新是一個企業(yè)、民族、甚至是國家的希望所在。在日新月異、競爭激烈的年代里，我們個人要有危機感，要有競爭的意識，而就必須提高自己的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)實生活和工作中，很少有人將各種主意、構思表露出來，并付諸于實踐，這樣做實際上埋葬了許多初萌發(fā)的創(chuàng)新閃光點，習慣了用新思維去思考問題。而實際上激發(fā)出一些創(chuàng)新構思相對而言是比較容易的事情，而真正利用這些構思所做出卓有成效的實際創(chuàng)造性工作相對很難。在實際堅持理念工作中，我們要堅持到底，你就一定可以嘗到成功果實的甜味。　　而我也相信，任何一個想好好生活的人都會去考慮怎樣去創(chuàng)新，創(chuàng)新念頭也是一種力量，它能讓你淋漓盡至的發(fā)揮你的潛力。其實任何一個人的身上都有優(yōu)勢，而你怎樣為你的優(yōu)勢找一個舞臺，那很重要。這個舞臺能讓你與他們拉開距離。再者，我認為我們學來的知識和技能是為社會服務的。當他不能發(fā)揮作用的時候，我覺得我們花了那么多的精力所學來的東西可能就是一種浪費?？墒钱斠坏┠阌辛藙?chuàng)新的這種意識。你就一定會被它的魅力所吸引，你就會行動。在我的生活中，我曾經(jīng)很迷茫，因為我不知道自己應該做什么，也不知道自己學習的目的是什么。這樣的心情我根本沒有辦法學進去，因為我沒有目標也沒有動力！我們知道任何一項創(chuàng)新都需要一個過程，當你有了這個相法以后，行動了，而未能一下子成功，你需要堅持，不懈的堅持下去，你就一定能完成你最初的夢想！

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3，大學生科技創(chuàng)新論文1500字有人能幫個忙么

我的自制“硬幣分揀器” 科技創(chuàng)新來源于生活。這不，我通過生活中的觀察，利用自己學到的知識，“發(fā)明”了一個“簡易硬幣分揀器”，得到了爸爸媽媽的表揚?，F(xiàn)在介紹給大家，或許能給您的生活帶來一些方便呢。這個“小發(fā)明”說起來有點偶然。上個月，我想用自己平時積攢的零用錢買本書，可等我把兩個可愛的小豬儲錢罐“肚子”里的硬幣“嘩啦啦”倒出來的時候，我卻傻眼了。大大的一堆，有一元的、五角的、一角的，這要數(shù)到什么時候呢。爸爸在旁邊提醒我：“你先按一元、五角和一角分分類，然后數(shù)出每一類的數(shù)量，用你學的乘法單獨算出來，再把這三類加起來，不就算出總錢數(shù)了?！蔽屹M了九牛二虎之力，用了老長時間才數(shù)完，終于算出了總錢數(shù)，累出了滿頭大汗。數(shù)硬幣這么費力，有沒有方便數(shù)硬幣的工具呢？帶著這個問號，我又展開聯(lián)想：自己的這些錢并不算很多，假如銀行里的阿姨碰到更多的硬幣，該怎么辦呢？我一定要發(fā)明一個分揀硬幣的好工具。一連好幾天，我都在思考這個問題。星期天放假，我跟爸爸媽媽回奶奶家，正好奶奶在家篩小麥。只見她用篩子輕輕一篩，小麥里的小石子就被分離了出來。忽然，我腦海里“蹦”出這樣一個念頭：能不能做個篩子一樣的工具，把不同面值的硬幣“篩”出來呢。說做就做，回到家我就拿出媽媽的鞋盒，然后取出一枚一元的硬幣，想畫在盒子的底上，做一個“篩孔”。轉(zhuǎn)念又一想，一元的硬幣最大，它能“篩”下去，比它小的五角、一角硬幣也不都“篩”下去了嗎。不行，我得先做個最小的“篩孔”，先把身材最小的一角硬幣“篩”出來。我拿一枚一角硬幣貼在盒子底，用鉛筆仔細沿著邊沿畫了一個圓，再用裁紙刀把圓刻下來，形成了一個一角硬幣剛好能掉下來的“篩孔”。為了篩的更快，我一口氣又刻了6個“篩孔”。做好后，翻箱倒柜找出一大把硬幣，急忙放進我的“硬幣分揀器”試驗。還真靈！只一會，一角硬幣就全部被“篩”了出來。我高興地跳了起來?？墒?，我一看盒子，里面還有一元和五角兩種硬幣。這可難不倒我，連忙又用同樣的方法制作了一個?！昂Y”五角硬幣的“篩子”。我把所有的硬幣全部放進第一個“篩子”，先“篩”出一角硬幣，然把盒子的錢再倒入第二個“篩子”，“篩”出五角硬幣，剩下的就是一元硬幣了，使用起來，比一個一個用手分類快多了，我成功了！爸爸和媽媽看了我的“硬幣分揀器”，都夸是我聰明的“小發(fā)明家”，還要我去申請“專利”呢。媽媽摸著我的頭，興奮地對我說：“含含，科技和發(fā)明其實離我們并不遙遠，她就在我們的生活里，只要我們熱愛生活，認真觀察，動手實踐，每一個人都能夠成為發(fā)明家！” 我正得意忘形，爸爸卻 “神奇”地從我分揀出的五角硬幣中找出一枚一元硬幣，又從盒子里拿出另外一枚一元硬幣，告訴我：“別驕傲，看吧，我們國家現(xiàn)行的硬幣有好幾個版本，同樣面值的大小有可能一樣。你這個小篩子，還應該改進啊?！蔽易屑氁豢?，果然是這樣?？吹阶约喊l(fā)明的 “簡易硬幣分揀器”有一些美中不足，我并沒有氣餒。我相信，只要好好學習文化知識，我就一定能夠設計出一個 “超級”硬幣分揀器！

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