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小班科學(xué)飲水機(jī)教案，幼兒小班健康教案什么水能喝的課后反思

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-28 15:43:51 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，幼兒小班健康教案什么水能喝的課后反思

在執(zhí)教小班健康活動(dòng)《想喝水就喝水》的活動(dòng)中，由于新舊知識(shí)的沖突，我在執(zhí)教前就對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了審議，并且在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中還對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整，從而使活動(dòng)能更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 “溫故”：本次活動(dòng)主要是以談話和講述為主，引導(dǎo)幼兒了解喝白開(kāi)水對(duì)我們身體好處，以及喝水的一些知識(shí)，整個(gè)活動(dòng)難點(diǎn)并不是非常突出，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是來(lái)自于幼兒平時(shí)生活中，有助于幼兒在生活中繼續(xù)養(yǎng)成愛(ài)喝水、勤喝水、多喝水的好習(xí)慣。 “知新”：課中關(guān)于“有些水不能喝”、“為什么喝果奶不行”等知識(shí)點(diǎn)的介紹，又是很多孩子不曾熟悉的知識(shí)，或者說(shuō)是生活中特別容易被我們忽視的。通過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒就會(huì)了解到喝什么水好的知識(shí)，明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝，也能幫助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、飲料，多喝白開(kāi)水。同時(shí)對(duì)于這方面的教育和引導(dǎo)，我們也會(huì)遵循家園共同一致教育的原則，引導(dǎo)家長(zhǎng)也盡量讓幼兒在家里讓幼兒喝白開(kāi)水，而不是去喝那些有添加劑的果汁、飲料。

幼兒小班健康教案什么水能喝的課后反思

2，幼兒園小班健康教案口渴了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo) 1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開(kāi)水。 2、喜歡聽(tīng)故事、看表演。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片,故事磁帶。 2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。 3、人手一杯涼開(kāi)水。活動(dòng)過(guò)程 1、教師出示一杯涼開(kāi)水,讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。 2、出示圖片,講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí),讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事,讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么說(shuō)的,并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說(shuō)的話。 3、三位教師表演故事,鼓勵(lì)幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽,幼兒可扮演小白兔和小花貓,重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。 ——最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)喝水。白開(kāi)水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句子:“白開(kāi)水,真好喝。白開(kāi)水,真好喝?！?建議在日?；顒?dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了,快來(lái)喝杯水吧!”和“白開(kāi)水,真好喝。白開(kāi)水,真好喝”。附:口渴了,怎么辦? 一天,天氣很熱,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓,小花貓又把球踢給小白兔,玩得可開(kāi)心啦!不一會(huì)兒,他們就玩得滿頭大汗,連衣服都濕透了。小白兔和小花貓躲在大樹(shù)下面,一邊休息,一邊說(shuō):“好渴呀!好渴呀!”兔媽媽看見(jiàn)了,就對(duì)他們說(shuō):“你們渴了,快來(lái)喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘艘淮蟊?喝完水,他們覺(jué)的好舒服呀!連聲說(shuō):“白開(kāi)水,真好喝。白開(kāi)水,真好喝?！?/section>

活動(dòng)目標(biāo) 1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開(kāi)水。 2、喜歡聽(tīng)故事、看表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、圖片，故事磁帶。 2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。 3、人手一杯涼開(kāi)水。活動(dòng)過(guò)程 1、教師出示一杯涼開(kāi)水，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。 2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么說(shuō)的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說(shuō)的話。 3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。 ——最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)喝水。白開(kāi)水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句子：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝?！苯ㄗh 在日?；顒?dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了，快來(lái)喝杯水吧！”和“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝”。附：口渴了，怎么辦？一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗? 小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開(kāi)心啦！不一會(huì)兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。小白兔和小花貓躲在大樹(shù)下面，一邊休息，一邊說(shuō)：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見(jiàn)了，就對(duì)他們說(shuō)：“你們渴了，快來(lái)喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘艘淮蟊?，喝完水，他們覺(jué)的好舒服呀!連聲說(shuō)：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝。”

幼兒園小班健康教案口渴了怎么辦

3，幼兒園小班教案整理物品

幼兒園小班教案整理物品：【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)以一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較兩組物體的多少。2、養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小兔頭飾一個(gè)，奶瓶6個(gè)，奶嘴6個(gè)，鍋?zhàn)?個(gè)，鍋蓋8個(gè)，瓶子6個(gè)，瓶蓋6個(gè)，糖果，禮物盒，小動(dòng)物?！净顒?dòng)過(guò)程】觀察物品1、兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點(diǎn)不舒服，聽(tīng)說(shuō)我們小一班的寶寶很能干，想請(qǐng)你們幫我去我家整理一下，好嗎？2、師：小朋友，兔姐姐請(qǐng)我們幫她整理東西，你們?cè)敢鈫?？那我們出發(fā)吧。（在教室繞一圈）3、師：哇！兔姐姐家真的很亂呢？這是什么??？（奶瓶）它的好朋友是誰(shuí)呢？（奶嘴）我們來(lái)找一找。4、這又是誰(shuí)呢？（瓶子）它的好朋友又是誰(shuí)啊？那他的好朋友在哪呢？哪個(gè)才是他的好朋友呢？（試一試）這又是誰(shuí)啊？（鍋蓋）它的好朋友是誰(shuí)呢？（出示瓶子，奶瓶，鍋?zhàn)樱┬〗Y(jié)：原來(lái)這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。整理物品：師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢？請(qǐng)你們?nèi)フ硪幌掳?，找到他們的好朋友，好嗎？（幼兒整理）師：你們都整理好了么？你整理的是什么呢？他的好朋友是誰(shuí)啊？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）誰(shuí)多誰(shuí)少：1、兔姐姐：你們整理的真干凈啊，我給你們準(zhǔn)備了糖果，但是要請(qǐng)你們自己包起來(lái)了，好嗎？2、展示如何包裝禮物3、教師帶小朋友包禮物。4、師：寶寶們，我們一起來(lái)包禮物吧，記住哦，一個(gè)盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。5、師：你們都拿到禮物了嗎？有個(gè)小朋友沒(méi)有禮物呢，你們能想想辦法嗎？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）6、師：好了，我們拿著禮物回去吧。擴(kuò)展資料幼兒園整合教育活動(dòng)方案：1、《幼兒園整合教育活動(dòng)方案》是由專業(yè)人員與幼兒園合作，在學(xué)習(xí)《綱要》的過(guò)程中反思教育實(shí)踐，從而開(kāi)發(fā)和研制的一套符合《綱要》精神和幼兒發(fā)展需要和興趣的“教育參考”。2、它集中體現(xiàn)了所有編寫人員多年來(lái)的實(shí)踐研究和理性思考：為每個(gè)幼兒提供廣闊的發(fā)展空間；相信每個(gè)幼兒具有發(fā)展?jié)撃?；引?dǎo)幼兒體驗(yàn)國(guó)內(nèi)外多元文化；尊重幼兒個(gè)性和諧發(fā)展；培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和生存能力的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。3、也是對(duì)近幾年來(lái)師生共構(gòu)活動(dòng)的整理和提煉，同時(shí)還體現(xiàn)了“為廣大的教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作提供空間”的課程實(shí)施理念。參考資料來(lái)源：留學(xué)社區(qū)-幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《整理物品》參考資料來(lái)源：搜狗百科-幼兒園整合教育活動(dòng)方案

小貓玩球(小)活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.2學(xué)習(xí)滾接大皮球.活動(dòng)準(zhǔn)備1小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.2兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.活動(dòng)過(guò)程1通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.(1) 出示一緝丁光股叱噶癸拴含莖個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.(2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.(3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).2小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.活動(dòng)延伸在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí).

活動(dòng)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類?！　?、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1、視頻錄像?！　?、玩具、書(shū)的圖片、實(shí)物若干。　　3、筐若干。　　活動(dòng)過(guò)程　　一、談話引入　　今天老師給小朋友看一個(gè)視頻，看看里面發(fā)生了什么事情.　　二、提問(wèn)　　——小虎家里的東西可真多，我們來(lái)看看都有些什么？　　——觀看視頻，幼兒說(shuō)出物品的名稱?！　　髞?lái)發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？　　——小虎是怎樣做的？　　三、物品大分類　　——小悟空是怎樣教小虎收拾書(shū)和玩具的。應(yīng)該怎樣放才是正確的做法。　　幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)?！　〗處熜〗Y(jié)：整理就是把同一類的物品放在一起，　　四、嘗試收拾用具　　——幼兒依次將整理好的物品擺放到相應(yīng)的筐里?！　　變翰僮?，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)　　五、檢查物品分類是否正確?！　×⑿〗Y(jié)：　　以后小朋友在家要堅(jiān)持自己收拾玩具與書(shū)。

幼兒園小班教案整理物品