教育大數(shù)據(jù)的含義是什么？2.診斷分析在描述性分析之后，就可以進(jìn)行診斷分析了，主要是對(duì)描述性數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估。診斷分析工具可以使數(shù)據(jù)分析深入分析數(shù)據(jù)，深入數(shù)據(jù)的核心，一個(gè)設(shè)計(jì)良好的數(shù)據(jù)分析tool可以將數(shù)據(jù)讀取、特征過(guò)濾、數(shù)據(jù)鉆取等功能在時(shí)間序列上進(jìn)行整合，從而更好地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。1、有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)教育模式論文(2Internet教育Paper三:“互聯(lián)網(wǎng)教育”的研究進(jìn)展摘要:互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)重構(gòu)社會(huì)關(guān)系，它也將顛覆學(xué)校的基本結(jié)構(gòu)；互聯(lián)網(wǎng)將改變教育業(yè)務(wù)流程，從而創(chuàng)造一個(gè)新的教育生態(tài)；“互聯(lián)網(wǎng)”為學(xué)校重組教育，提供了新的...