田開(kāi)斌簡(jiǎn)介田開(kāi)斌老師是鼎輝教育機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)思維專(zhuān)家，十多年來(lái)一直專(zhuān)注于數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。田開(kāi)斌田老師在擔(dān)任我的秘書(shū)期間，名人眼中的田老師，田開(kāi)斌據(jù)我所知是一個(gè)踏實(shí)而聰明的人，我相信他會(huì)在自己感興趣的領(lǐng)域做出一定的成績(jī)，田開(kāi)斌《田式數(shù)學(xué)思維體系》大部分老師都是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)來(lái)構(gòu)建體系，根據(jù)問(wèn)題來(lái)分類(lèi)，從而來(lái)教學(xué)生。

據(jù)我所知，田開(kāi)斌在擔(dān)任我的秘書(shū)期間，是一個(gè)踏實(shí)而聰明的人，我相信他會(huì)在自己感興趣的領(lǐng)域做出一定的成績(jī)。——李治文(中國(guó)教育部特聘教授，浙江大學(xué)廣標(biāo)教授，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院特聘教授)以你對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，只要你能在這條路上長(zhǎng)久走下去，前途不可限量?！鯎碥?著名中學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)家、中國(guó)奧數(shù)高級(jí)數(shù)學(xué)教練)田開(kāi)斌是我從教幾十年來(lái)最得意的學(xué)生。

大部分老師都是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)來(lái)構(gòu)建系統(tǒng)，根據(jù)問(wèn)題來(lái)分類(lèi)，這樣來(lái)教學(xué)生。但從實(shí)用的角度來(lái)看，數(shù)學(xué)應(yīng)該以概念和公理為基礎(chǔ)，按照數(shù)學(xué)思維和邏輯來(lái)構(gòu)建數(shù)學(xué)體系。教學(xué)的重點(diǎn)不是知識(shí)點(diǎn)的傳授，而是對(duì)概念和公理的深刻理解，數(shù)學(xué)思維的強(qiáng)化訓(xùn)練，數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題的教學(xué)方式可以在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，但并不能真正提高學(xué)生的素質(zhì)。而且長(zhǎng)此以往，可能會(huì)僵化學(xué)生的思維，挫傷學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。

某種程度上，所有的學(xué)習(xí)都是為了臨摹，而知識(shí)點(diǎn)加題型的學(xué)習(xí)更多的是機(jī)械臨摹。而思維訓(xùn)練是創(chuàng)造性的再生產(chǎn)。機(jī)械復(fù)制就是簡(jiǎn)單的模仿和復(fù)制，會(huì)長(zhǎng)期制約心智，形成思維定勢(shì)，扼殺創(chuàng)造性思維，對(duì)以后的發(fā)展非常不利。創(chuàng)意臨摹，因?yàn)槭菑乃季S這個(gè)根本問(wèn)題入手，既有創(chuàng)新性，又有可復(fù)制性，會(huì)更有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。

田開(kāi)斌老師是鼎輝教育機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)思維專(zhuān)家，十多年來(lái)一直專(zhuān)注于數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。他文武雙全，學(xué)識(shí)淵博，有著非常傳奇的成長(zhǎng)經(jīng)歷和數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，六是獲得全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，其中希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽滿分，特報(bào)入人大附中華班；因?yàn)闊釔?ài)數(shù)學(xué)教育，長(zhǎng)期癡迷于數(shù)學(xué)思維的研究。多年的教學(xué)指導(dǎo)幫助數(shù)百名學(xué)生打開(kāi)了數(shù)學(xué)的大門(mén)，數(shù)十名學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了好成績(jī)，還有多名學(xué)生因?yàn)樵谌珖?guó)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)而被復(fù)旦、浙大等名校錄取。