田開斌簡介田開斌老師是鼎輝教育機構(gòu)的數(shù)學思維專家，十多年來一直專注于數(shù)學思維的發(fā)展。田開斌田老師在擔任我的秘書期間，名人眼中的田老師，田開斌據(jù)我所知是一個踏實而聰明的人，我相信他會在自己感興趣的領域做出一定的成績，田開斌《田式數(shù)學思維體系》大部分老師都是根據(jù)知識點來構(gòu)建體系，根據(jù)問題來分類，從而來教學生。

據(jù)我所知，田開斌在擔任我的秘書期間，是一個踏實而聰明的人，我相信他會在自己感興趣的領域做出一定的成績?！钪挝?中國教育部特聘教授，浙江大學廣標教授，清華大學經(jīng)濟管理學院特聘教授)以你對數(shù)學的理解和認識，只要你能在這條路上長久走下去，前途不可限量?！鯎碥?著名中學數(shù)學專家、中國奧數(shù)高級數(shù)學教練)田開斌是我從教幾十年來最得意的學生。

大部分老師都是根據(jù)知識點來構(gòu)建系統(tǒng)，根據(jù)問題來分類，這樣來教學生。但從實用的角度來看，數(shù)學應該以概念和公理為基礎，按照數(shù)學思維和邏輯來構(gòu)建數(shù)學體系。教學的重點不是知識點的傳授，而是對概念和公理的深刻理解，數(shù)學思維的強化訓練，數(shù)學興趣的培養(yǎng)。知識點和問題的教學方式可以在短時間內(nèi)提高學生的分數(shù)，但并不能真正提高學生的素質(zhì)。而且長此以往，可能會僵化學生的思維，挫傷學生對數(shù)學的興趣，對學生的長遠發(fā)展非常不利。

某種程度上，所有的學習都是為了臨摹，而知識點加題型的學習更多的是機械臨摹。而思維訓練是創(chuàng)造性的再生產(chǎn)。機械復制就是簡單的模仿和復制，會長期制約心智，形成思維定勢，扼殺創(chuàng)造性思維，對以后的發(fā)展非常不利。創(chuàng)意臨摹，因為是從思維這個根本問題入手，既有創(chuàng)新性，又有可復制性，會更有利于學生素質(zhì)的提高。

田開斌老師是鼎輝教育機構(gòu)的數(shù)學思維專家，十多年來一直專注于數(shù)學思維的發(fā)展。他文武雙全，學識淵博，有著非常傳奇的成長經(jīng)歷和數(shù)學教學經(jīng)歷，六是獲得全國數(shù)學競賽一等獎，其中希望杯數(shù)學邀請賽滿分，特報入人大附中華班；因為熱愛數(shù)學教育，長期癡迷于數(shù)學思維的研究。多年的教學指導幫助數(shù)百名學生打開了數(shù)學的大門，數(shù)十名學生在數(shù)學競賽中取得了好成績，還有多名學生因為在全國競賽中獲得一等獎而被復旦、浙大等名校錄取。