教育機(jī)器人這將是一個(gè)趨勢(shì)。樂源教育機(jī)器人沒有加盟費(fèi)。個(gè)人覺得幫助孩子學(xué)習(xí)是可以的。原標(biāo)題:2019年中國(guó)-2 機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)及趨勢(shì)分析看好，研究方向聚焦七大領(lǐng)域-2機(jī)器人行業(yè)基本概況分析:產(chǎn)業(yè)鏈分析的定義及基礎(chǔ)。國(guó)際機(jī)器人 IFR將機(jī)器人分為行業(yè)機(jī)器人和服務(wù)機(jī)器人。教育 機(jī)器人是具有教與學(xué)智能的服務(wù)機(jī)器人，是服務(wù)機(jī)器人的細(xì)分。

教育 機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈主要包括核心部件、軟件和操作系統(tǒng)、內(nèi)容植入和整機(jī)制造及應(yīng)用服務(wù)。核心部件主要包括芯片、控制器、原材料、傳感器、減速器和一些其他部件；軟件和操作系統(tǒng)主要是技術(shù)模塊、系統(tǒng)集成、導(dǎo)航和語(yǔ)音服務(wù)。系統(tǒng)集成和技術(shù)支持主要是為了加速云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能方面的服務(wù)機(jī)器人智能化進(jìn)程。內(nèi)容植入包括教育課程植入、教學(xué)案例植入、音樂、故事等教學(xué)內(nèi)容植入；整機(jī)制造及下游應(yīng)用主要在早教伴侶、steam益智玩具、積木編程及編程機(jī)器人等領(lǐng)域。

機(jī)器人國(guó)外，機(jī)器人 教育一直是熱門話題:早在1994年，麻省理工學(xué)院就開設(shè)了“設(shè)計(jì)與建造樂高機(jī)器人”這門課程。麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室“終身幼兒園”項(xiàng)目組開發(fā)了各種教學(xué)工具。通過與著名積木玩具制造商樂高的密切合作，項(xiàng)目組開發(fā)了可編程樂高玩具，幫助兒童學(xué)習(xí)如何在數(shù)字時(shí)代設(shè)計(jì)活動(dòng)。

日本、美國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視機(jī)器人學(xué)科教育對(duì)高科技社會(huì)的作用和影響，在信息技術(shù)課程和課外科技活動(dòng)中開設(shè)了關(guān)于機(jī)器人的課程。從1992年開始，美國(guó)政府有關(guān)部門在全國(guó)高中生中實(shí)施了“知覺與認(rèn)知移動(dòng)性機(jī)器人”計(jì)劃。高中生可以免費(fèi)獲得一套70公斤重的零件，組裝成遙控器機(jī)器人然后參加相關(guān)比賽。日本的發(fā)展機(jī)器人比美國(guó)晚十年起步，被譽(yù)為“現(xiàn)代機(jī)器人故鄉(xiāng)”。

課程種類多，學(xué)生優(yōu)秀。青島中科樂機(jī)器人教育offing機(jī)器人，無(wú)人機(jī)，編程，競(jìng)賽，覆蓋孩子，小學(xué)，初中，高中各個(gè)階段。青島中科樂機(jī)器人-2/承辦了中國(guó)教育 機(jī)器人比賽，學(xué)員獲得權(quán)威世界機(jī)器人挑戰(zhàn)賽，證明了中科樂活動(dòng)中心優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量。

RoboCup(機(jī)器人世界杯)是一個(gè)國(guó)際性組織，1997年在日本成立。RoboCup以機(jī)器人足球?yàn)橹行难芯空n題，舉辦機(jī)器人足球比賽，推動(dòng)人工智能、機(jī)器人技術(shù)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。RoboCup的終極目標(biāo)是在2050年組建一支完全獨(dú)立的人形機(jī)器人足球隊(duì)，可以和人類進(jìn)行真正的足球比賽。到目前為止，RoboCup已經(jīng)組織了八屆世界杯。

② 機(jī)器人消防比賽。機(jī)器人滅火的想法最早是由美國(guó)三一學(xué)院的JackMendelssohn教授于1994年提出，比賽在模擬的四室一廳舉行。參與者被要求在最短的時(shí)間內(nèi)熄滅放在任何房間的蠟燭，參賽選手可以選擇不同的比賽模式，比如可以選擇在比賽場(chǎng)地設(shè)置斜坡或者家具障礙，可以在機(jī)器人的控制中選擇聲控和遙控。以熄滅蠟燭時(shí)間最短、模式選擇難度最大、綜合扣分最少者為勝者。