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機(jī)器人手工制作，如何折可以變形的紙機(jī)器人

來源：整理時(shí)間：2024-11-29 03:04:26 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，如何折可以變形的紙機(jī)器人

搜索怎么折機(jī)器人（圖解），點(diǎn)擊第八個(gè)，就有答案了。

如何折可以變形的紙機(jī)器人

2，怎樣用紙盒制作機(jī)器人

材料準(zhǔn)備：廢紙盒、喜樂瓶、薯片捅、盒蓋、彩膠紙、鐵絲等制作方法：用薯片捅做成機(jī)器人的腳，用紙盒分別作機(jī)器人的身姿和頭，用喜樂瓶做成機(jī)器人的胳膊。用鐵絲將他們連在一起。用盒蓋做成機(jī)器人的眼睛和扣子，再用彩膠紙進(jìn)行裝飾即可。

怎樣用紙盒制作機(jī)器人

3，自制機(jī)器人需要什么材料

1、鐵絲，膠帶紙，絕緣膠布，塑料部件，芯片，電路板，電池，信號線，還有一臺筆記本2、你得先學(xué)些機(jī)械、機(jī)械加工、電機(jī)拖動、自動控制和系統(tǒng)工程的知識……

那要看是什么機(jī)器人了

數(shù)理化是基礎(chǔ)。當(dāng)然你可以自學(xué)。

自制機(jī)器人需要什么材料

4，如何制作簡單機(jī)器人

那要看是實(shí)現(xiàn)什么功能.一般材料都需要有電機(jī),齒輪,連桿,導(dǎo)線,電路板之類的.簡單的機(jī)器人一般只要實(shí)現(xiàn)一些動作,不需要能夠進(jìn)行智能思考.一般來說制作過程需要以下幾步:1 明確機(jī)器人的功能就是確定機(jī)器人要實(shí)現(xiàn)什么功能2 設(shè)計(jì)機(jī)器人的動作設(shè)計(jì)機(jī)器人可以通過哪些動作來實(shí)現(xiàn)響應(yīng)的功能3 準(zhǔn)備相應(yīng)的材料按照機(jī)器人的動作要求和執(zhí)行環(huán)境準(zhǔn)備材料.此時(shí)應(yīng)該對材料的組合方式,動作的實(shí)現(xiàn)原理有了清楚的構(gòu)思4 實(shí)現(xiàn)機(jī)器人用材料作出機(jī)器人實(shí)體,如果復(fù)雜一點(diǎn)的還需要編程序,焊接電線5 調(diào)試對機(jī)器人進(jìn)行調(diào)試,修改,完善

5，怎么制作機(jī)器人啊教教我

機(jī)器人的比賽場地是高5CM、直徑為154CM的圓形臺面。臺面上敷以黑色的硬質(zhì)橡膠，硬質(zhì)橡膠的邊緣處涂有5CM寬的白線。這種以黑白兩色構(gòu)成邊界的比賽場地便于相撲機(jī)器人利用低成本的光電傳感器進(jìn)行出界識別。此外，相撲機(jī)器人上所附的其他類型的傳感器（如識別比賽對手的超聲波傳感器、觸覺傳感器等）的成本也都不是很高，所以這種比賽形式充分考慮到了降低機(jī)器人整機(jī)成本的需要，比較適合當(dāng)時(shí)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。　　另外，在機(jī)器人相撲大會上機(jī)器人具體分成了“自立型”和“無線型”兩種規(guī)格分別進(jìn)行比賽。這兩種機(jī)器人除操作方法有所不同外，在其它方面并無大的區(qū)別。比賽方式均采用了淘汰制，在各場比賽中三分鐘內(nèi)先取2分者為勝。還有一個(gè)方法: 材料準(zhǔn)備：廢紙盒、喜樂瓶、薯片捅、盒蓋、彩膠紙、鐵絲等制作方法：用薯片捅做成機(jī)器人的腳，用紙盒分別作機(jī)器人的身姿和頭，用喜樂瓶做成機(jī)器人的胳膊。用鐵絲將他們連在一起。用盒蓋做成機(jī)器人的眼睛和扣子，再用彩膠紙進(jìn)行裝飾即可。夠簡單把

只要你是電腦工程師你就會做

做什么機(jī)器人，是虛擬還是實(shí)體

百度里搜索一下，跟著做就行了~!（說實(shí)在的，我也不會)

應(yīng)該是那些機(jī)器人，是那些參加滅火的或者參加踢足球比賽吧，編程是用到判斷，因?yàn)槟切C(jī)器人通道紅外線判斷光源，因此編程是根據(jù)判斷做的，判斷前方是否有光，還有一個(gè)就是判斷碰撞。機(jī)器人的四周是有觸摸板，因此判斷到入迷宮時(shí)碰壁該怎樣做。其實(shí)編程是用到判斷，根據(jù)判斷而作出下一步動作。

6，幼兒園用紙盒制作機(jī)器人

紙盒機(jī)器人是很多小朋友喜歡的課堂?；顒幽繕?biāo)： 1、在了解機(jī)器人的外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試用紙盒等多種材料制作機(jī)器人。2、喜歡動手制作玩具，體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備： 1、與幼兒共同收集各種各樣的紙盒。 2、彩色手工紙、剪刀、膠水、雙面膠，磁帶。 3、機(jī)器人的圖片、實(shí)物、玩具等。 4、用收集到的材料將活動室布置成“機(jī)器人王國”場景?；顒舆^程：一、互動感受，引起興趣 1、猜一猜：有一種人不用吃飯不用睡覺，但是能做許多事情，他是誰？2、看一看：讓我們到機(jī)器人王國走一走，和機(jī)器人交朋友。二、交流表達(dá)，提煉特征 1、說一說：你看到的機(jī)器人什么樣？它能做什么？機(jī)器人的頭、身體、四肢像什么？提煉出機(jī)器人的外形特征。 2、學(xué)一學(xué)：“請你變成機(jī)器人”模仿機(jī)器人的動作、造型。三、觀察材料，想象構(gòu)思，大膽制作 1、出示大小、形狀不同的紙盒和相關(guān)輔助材料，觀察紙盒，說出適合制作機(jī)器人的哪一部分，激發(fā)幼兒制作欲望。教師：（1）請你選一個(gè)紙盒，看一看它適合做機(jī)器人的哪一部分。（2）誰愿意用紙盒來拼一拼機(jī)器人？ 2、教師邀請幾名幼兒到前面選擇紙盒，并嘗試用紙盒拼一拼機(jī)器人。 3、請其他幼兒說一說自己想要拼一個(gè)什么樣的機(jī)器人。 4、為幼兒提供充足的紙盒及輔助材料，幼兒分組制作。（1）自由選擇紙盒并反復(fù)拼擺。（2）將最滿意的拼擺結(jié)果進(jìn)行粘合。（3）利用輔助材料進(jìn)行裝飾，如粘貼眼睛、天線等。（4）鼓勵幼兒選擇大小不同的紙盒，大膽想象，讓機(jī)器人造型有變化，能力強(qiáng)的幼兒利用輔助材料使機(jī)器人更完整。四、作品展示 1、所有作品展示在展臺上，供大家交流、欣賞。 2、將造型奇特的機(jī)器人制作者介紹給大家，并向大家介紹機(jī)器人的名稱、功能、特點(diǎn)。 3、鼓勵幼兒繼續(xù)參與制作教師：除了紙盒可以制成機(jī)器人，讓我們繼續(xù)收集、繼續(xù)制作。活動延伸：在美工區(qū)內(nèi)繼續(xù)收集材料，嘗試用多種材料制作機(jī)器人，賦予機(jī)器人造型、動作變化。晚上，爸爸幫我找出了一些廢舊紙盒、紙筒和紙杯，因?yàn)槲乙瓿衫蠋熃淮挠H子家庭作業(yè)——制作機(jī)器人。想到這些廢舊用品在我們的手工制作下將要變成一個(gè)機(jī)器人，我就甭提有多興奮了。一開始，爸爸叫我先畫一個(gè)機(jī)器人出來。于是我就在白紙上畫了一個(gè)機(jī)器人，它有著正方形的腦袋，長方形的身體，還有細(xì)長彎曲的手腳。爸爸夸我畫的機(jī)器人雖然不是很像，但很可愛。接著，爸爸讓我在廢舊紙盒中各挑出一個(gè)長方形、正方形的出來，我左選右選，最后選了一個(gè)裝蛋糕的長方形盒子和一個(gè)正方形的小禮盒，在爸爸的幫助下，我用雙面膠把小禮盒固定在長方形盒子的上端。然后，爸爸幫我選了兩個(gè)紙杯和兩個(gè)紙筒分別做機(jī)器人的腳和手，但在固定它們的時(shí)候把我搞得手忙腳亂，直到在爸爸的幫助下我才順利把它們固定在長方形盒子的左右兩端和下端。最后，我自己選了一個(gè)我喝過沒扔的優(yōu)樂美奶茶的杯蓋來做機(jī)器人的帽子，爸爸還幫我挑了三粒沒用的五子棋來做機(jī)器人的眼鏡和嘴巴。你們一定會奇怪，為什么我不做機(jī)器人的鼻子呢？告訴你們吧，因?yàn)槲铱措娨暲锏膴W特曼也是沒有鼻子的?。」?/section>

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