1，看一個(gè)機(jī)構(gòu)的口碑，多問問家長對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)。一個(gè)好的口碑對(duì)很多家長在給孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候有著非常重要的影響。2、看一個(gè)機(jī)構(gòu)的規(guī)模，看這個(gè)機(jī)構(gòu)的規(guī)模也可以知道一個(gè)大概的思路，如果一個(gè)機(jī)構(gòu)很小，這就需要家長考慮很多，反之，如果這個(gè)機(jī)構(gòu)很大，說明來讀書的孩子很多，這也是值得家長選擇的。

如果錯(cuò)了機(jī)器人 編程，機(jī)器人，那就是一堆廢鐵。在各種場景(機(jī)器人焊接、搬運(yùn)、碼垛、噴涂、裝配等。)，工程師根據(jù)不同的節(jié)拍編寫程序來控制機(jī)器人運(yùn)動(dòng)速度、運(yùn)動(dòng)方向、運(yùn)動(dòng)起止點(diǎn)以及各個(gè)IO點(diǎn)的讀寫，最后生成一個(gè)程序文件。文件下載到機(jī)器人控制柜，翻譯成機(jī)器人底控機(jī)器人各關(guān)節(jié)電機(jī)驅(qū)動(dòng)指令，翻譯成操作各寄存器的指令，最終驅(qū)動(dòng)機(jī)器人完成復(fù)雜的加工動(dòng)作。

機(jī)器人編程適合學(xué)習(xí)的年齡:34歲，這個(gè)年齡的孩子自我意識(shí)和表達(dá)能力還不能很好的表達(dá)自己，所以在樂高課上，老師會(huì)引導(dǎo)孩子用樂高積木表達(dá)自己，提高孩子的社會(huì)認(rèn)知和空間認(rèn)知。45歲，動(dòng)手能力，想象力，四五歲孩子的樂高課程開始涉及螺絲刀，螺絲積木等教具，主要是鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展小肌肉群。56歲，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情隨著孩子年齡的增長，樂高課程變得越來越有趣。

在67歲的時(shí)候，有很多方法可以找到并解決同樣的問題。67歲的孩子上樂高課要有創(chuàng)意，要實(shí)用。7歲以上，邏輯思維，編程7歲以后的課程完全進(jìn)入小粒子課程。在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)讓孩子接觸到機(jī)械、幾何、數(shù)學(xué)、結(jié)構(gòu)、能源、電子信息等知識(shí)(-1編程)，從而鞏固孩子的具體思維，發(fā)展孩子的抽象思維和邏輯推理能力，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

機(jī)器人編程和computer編程在知識(shí)、操作和對(duì)不同人的適合程度上是不同的。向孩子學(xué)習(xí)編程可以提高孩子的邏輯思維和專注力。1.知識(shí)不同。1.-1編程:-1編程不僅涉及。2.計(jì)算機(jī)編程:計(jì)算機(jī)編程需要的是編程相關(guān)知識(shí)。第二，操作不同。1.-1編程:-1編程使用機(jī)器人組件制作實(shí)體模型，然后放在主控制器上，再編寫程序制作模型。

第三，適合不同人群。1.-1編程:機(jī)器人你需要隨時(shí)開始調(diào)試，可以組隊(duì)，多注意動(dòng)手。注重團(tuán)隊(duì)合作和視野，能理解簡單指令并據(jù)此協(xié)同工作的孩子適合學(xué)習(xí)機(jī)器人，2.Computer編程:Computer編程對(duì)數(shù)學(xué)和專注力有一定要求，容易讓孩子靜下心來；數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，喜歡提問的孩子適合學(xué)習(xí)編程。關(guān)于編程的學(xué)習(xí)可以咨詢通程通美。