高校信息化建設(shè)存在的問題，食品制造業(yè)的信息化建設(shè)中存在哪些主要問題

來源：整理時(shí)間：2023-06-02 18:26:25 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，食品制造業(yè)的信息化建設(shè)中存在哪些主要問題

食品制造業(yè)信息化建設(shè)中存在以下幾個(gè)方面的問題：　　1)信息技術(shù)知識貧乏，信息化觀念淡薄。很多管理者對信息化的認(rèn)識程度不夠高，對企業(yè)信息化道路仍持猶豫觀望懷疑的態(tài)度，導(dǎo)致企業(yè)信息化進(jìn)程滯后，IT投資保守?！　?)IT應(yīng)用程度偏低。目前，許多企業(yè)外部網(wǎng)站只是停留在信息發(fā)布的基礎(chǔ)層面上，很多企業(yè)的網(wǎng)站都不完善，不知道目標(biāo)用戶是誰，沒有反映出企業(yè)的形象，網(wǎng)站建設(shè)目的不明確，網(wǎng)站功能簡陋等。　　3)支撐企業(yè)信息化建設(shè)的人才較匱乏。大部分的企業(yè)信息機(jī)構(gòu)專職人員大多只有一、兩人，企業(yè)內(nèi)部缺少專業(yè)人才是信息化建設(shè)的主要障礙。同時(shí)，企業(yè)的信息人才流失問題同樣很嚴(yán)重。　　促進(jìn)食品制造企業(yè)信息化建設(shè)的對策與建議：　　1 提高信息意識和信息素質(zhì)　　食品制造企業(yè)除爭取高校培養(yǎng)的信息專業(yè)人才外，可從各類大專畢業(yè)生中挑選對信息化感興趣的而且具有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的技術(shù)和管理人員去有關(guān)院校培訓(xùn)，并結(jié)合企業(yè)自身信息化需要邊工作邊學(xué)。食品企業(yè)可以舉辦專業(yè)輪訓(xùn)、講座等，提高全體員工的信息意識和信息技能：一是通過開辦短訓(xùn)班、經(jīng)驗(yàn)交流會、技術(shù)講座、專修班等辦法，開展生動活潑的短期培訓(xùn);二是針對一砦優(yōu)秀的員工開展全面系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，組織食品信息人員系統(tǒng)進(jìn)修，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與食品信息科學(xué)相關(guān)的各種知識;三是開展周期性專業(yè)培訓(xùn)，對業(yè)務(wù)骨干每2-5年輪訓(xùn)一次，使他們實(shí)時(shí)接觸最新的相關(guān)業(yè)務(wù)知識。　　2 建立信息化組織結(jié)構(gòu)　　在開始信息化工作之前，必須對食品企業(yè)基本情況清楚的認(rèn)識，從企業(yè)內(nèi)外部條件，企業(yè)生產(chǎn)過程的組織、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，人力資源和之前的實(shí)施信息化效果狀況等著手，尋找信息化的切入點(diǎn)和為企業(yè)指定信息化轉(zhuǎn)牢提供依據(jù)。　　3 建立健全合理的食品信息人才的管理機(jī)制　　完善科學(xué)的人才激勵與競爭機(jī)制，在分析激勵理論的基礎(chǔ)上，有針對性地健全和完善激勵機(jī)制，對于調(diào)動信息積極性、穩(wěn)定人才隊(duì)伍、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)企業(yè)競爭力和吸引力有重大意義。促進(jìn)人才的高校利用，努力創(chuàng)造一個(gè)吸引人才并留得住人才的良好環(huán)境。穩(wěn)定隊(duì)伍，防止人才流失，使現(xiàn)有的信息人才充分發(fā)揮作用?！　? 建立和完善食品信息化的投資　　按照社會化與市場化相結(jié)合的模式建立食品制造業(yè)信息化的投資機(jī)制應(yīng)加快食品制造的信息管理體制的改革和創(chuàng)新，積極鼓勵和扶持各種形式的、以贏利為目的的、專門從事食品和食品信息咨詢與服務(wù)的中介組織和食品信息企業(yè)的發(fā)展。以改變政府作為食品和食品信息市場主體的格局，促進(jìn)食品制造企業(yè)的產(chǎn)業(yè)化和社會化發(fā)展?！　? 加快企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開發(fā)　　良好的食品企業(yè)信息化建設(shè)必須從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)做好信息系統(tǒng)的規(guī)劃，食品制造企業(yè)有其特殊性，應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)、分步驟、有層次地循序漸進(jìn)，不斷發(fā)展。開發(fā)過程中各個(gè)階段要嚴(yán)格把好質(zhì)量觀。切忌“一步到位”，企業(yè)要首先通過發(fā)達(dá)的因特網(wǎng)技術(shù)建立自已的外部網(wǎng)站，這樣才能更好的宣傳企業(yè)形象、拓展業(yè)務(wù)范圍;然后，逐步建立企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，把企業(yè)內(nèi)部各部門聯(lián)系起來。統(tǒng)一協(xié)作，明確分工，提高工作效率，進(jìn)而提高生產(chǎn)效率;最后，利用外聯(lián)網(wǎng)建立競爭戰(zhàn)略聯(lián)盟，通過數(shù)據(jù)庫、異構(gòu)平臺整合等技術(shù)對企業(yè)內(nèi)外信息進(jìn)行處理，輔助企業(yè)的高層管理決策活動，強(qiáng)化企業(yè)的競爭優(yōu)勢?！　‰S著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，食品制造業(yè)企業(yè)工藝創(chuàng)新必須適應(yīng)新的變化，實(shí)施信息改革，加大對信息化的投入，充分利用信息技術(shù)在工藝創(chuàng)新中的廣泛應(yīng)用，這樣才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速增長和長久的發(fā)展。

1)信息技術(shù)知識貧乏，信息化觀念淡薄。很多管理者對信息化的認(rèn)識程度不夠高，對企業(yè)信息化道路仍持猶豫觀望懷疑的態(tài)度，導(dǎo)致企業(yè)信息化進(jìn)程滯后，IT投資保守。 2)IT應(yīng)用程度偏低。目前，許多企業(yè)外部網(wǎng)站只是停留在信息發(fā)布的基礎(chǔ)層面上，很多企業(yè)的網(wǎng)站都不完善，不知道目標(biāo)用戶是誰，沒有反映出企業(yè)的形象，網(wǎng)站建設(shè)目的不明確，網(wǎng)站功能簡陋等。3)支撐企業(yè)信息化建設(shè)的人才較匱乏。大部分的企業(yè)信息機(jī)構(gòu)專職人員大多只有一、兩人，企業(yè)內(nèi)部缺少專業(yè)人才是信息化建設(shè)的主要障礙。同時(shí)，企業(yè)的信息人才流失問題同樣很嚴(yán)重。正航軟件食品安全溯源核心機(jī)制構(gòu)建于正航CAP創(chuàng)新開發(fā)平臺，正航CAP平臺是通過新一代信息化技術(shù)開發(fā)的平臺化軟件，可結(jié)合各種硬件設(shè)備接口（如RFID、手持PDA），實(shí)現(xiàn)食品從生產(chǎn)源頭到流通環(huán)節(jié)的全程可追蹤，是解決食品安全問題的主要監(jiān)管措施，其特性在于平臺的穩(wěn)定性及擴(kuò)展性，可根據(jù)各種類食品特性，快速導(dǎo)入流程作業(yè)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)商、消費(fèi)者雙方受益。

食品制造業(yè)的信息化建設(shè)中存在哪些主要問題

2，我國信息化教育政策存在哪些不足

我國高校教育信息化存在的問題　　一、對教育信息化的認(rèn)識還不夠到位有些高校對教育　　信息化的重要性還沒有充分的認(rèn)識，沒有將其作為一項(xiàng)重要的工作來抓；有些高校雖然在這方面做了一些工作，但沒有建立教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu)，也沒有制定教育信息化的總體規(guī)劃；有些高校把教育信息化等同于教育管理信息化，忽視了教學(xué)信息化這一教育信息化的核心，重管理輕教學(xué)；有些高校在信息化建設(shè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制上沒有到位，沒有形成相應(yīng)的信息化建設(shè)隊(duì)伍。上述這些問題，在很大程度上制約著高校教育信息化的發(fā)展。　　二、信息資源建設(shè)嚴(yán)重滯后　　教育信息化的核心是教學(xué)信息化，教學(xué)信息化的基礎(chǔ)是信息資源建設(shè)。但目前我國高校的信息資源建設(shè)嚴(yán)重滯后。究其原因，首先是在宏觀上教育行政部門缺乏有力的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，推動的力度不夠；其次是信息資源建設(shè)缺乏相對統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在開發(fā)上大家各搞各的一套，造成重復(fù)建設(shè)，并為以后的兼容留下隱患；第三是各個(gè)高校各自為政，在信息資源建設(shè)上缺乏協(xié)調(diào)和合作，分散了信息資源建設(shè)的人力和物力。　　三、缺乏配套的政策支持和協(xié)作機(jī)制　　教育信息化將帶來高校辦學(xué)的開放化，辦學(xué)開放化使得信息資源能夠共享和再利用。而在現(xiàn)有的高校體制下，一方面，各個(gè)學(xué)校都有自己相對封閉的辦學(xué)經(jīng)濟(jì)利益，如何解決因資源共享造成的各高校之間、教師個(gè)人之間的利益格局調(diào)整問題，迫在眉睫，需要建立相應(yīng)的配套政策和協(xié)作機(jī)制；另一方面，在對教師個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量評估中，如何體現(xiàn)教學(xué)信息化的要求，建立相應(yīng)的評價(jià)體系和激勵機(jī)制，對教師的教學(xué)信息化工作予以認(rèn)可和獎勵，也是一個(gè)需要進(jìn)一步去研究探討的問題。

一、當(dāng)前企業(yè)管理信息化存在的主要問題 1．相當(dāng)數(shù)量企業(yè)對實(shí)施先進(jìn)信息化管理系統(tǒng)的重要性認(rèn)識不足，實(shí)施此類系統(tǒng)的主動性不強(qiáng)，系統(tǒng)實(shí)施仍然處于自發(fā)狀態(tài)，存在一定盲目性。 2．企業(yè)改制和現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)進(jìn)程比較緩慢，企業(yè)的落后管理模式與信息化管理系統(tǒng)的先進(jìn)管理理念相沖突，觀念更新、企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組和組織重組的任務(wù)非常繁重。 3．企業(yè)信息化管理系統(tǒng)的軟件市場較為混亂，市場制度建設(shè)滯后；軟件價(jià)格高，對環(huán)境要求高，超出相當(dāng)數(shù)量企業(yè)的經(jīng)濟(jì)承受能力和管理基礎(chǔ)環(huán)境；軟件商的服務(wù)與企業(yè)的要求有較大差距，在實(shí)施過程中，企業(yè)需要依賴于軟件商提供更全面和完善的服務(wù)，但大多數(shù)軟件商提供的服務(wù)仍然停留在“以我為主”的理念，缺乏實(shí)施信息化管理系統(tǒng)的專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)。這樣，在系統(tǒng)實(shí)施過程中企業(yè)缺少可依賴和可靠的指導(dǎo)者、權(quán)益維護(hù)者和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)者，不利于系統(tǒng)的推廣應(yīng)用。此外，還缺乏軟件開發(fā)人才和應(yīng)用人才。調(diào)查中，有60％的企業(yè)認(rèn)為缺乏相關(guān)技術(shù)人才和人才流失是制約系統(tǒng)應(yīng)用的關(guān)鍵因素；軟件開發(fā)人才的缺乏，同樣制約了管理系統(tǒng)軟件的“本土化”進(jìn)程。 5．政府對信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用的引導(dǎo)和支持不夠系統(tǒng)、不夠有力。存在多頭管理的情況，計(jì)委、經(jīng)貿(mào)委、科技管理部門等都分別有自己的鼓勵和扶持政策，相互協(xié)調(diào)不夠。二、推進(jìn)企業(yè)管理信息化的措施和途徑針對上述情況，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理信息化的戰(zhàn)略目標(biāo)，應(yīng)進(jìn)一步明確推動先進(jìn)信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用的最終目標(biāo)是提高企業(yè)的競爭力，而政府的推動應(yīng)側(cè)重于營造有利于系統(tǒng)應(yīng)用的行業(yè)和社會環(huán)境，這是設(shè)計(jì)政策措施的總體思路。政府推動企業(yè)管理信息化的措施和途徑有以下三個(gè)方面： 1．通過有效的政府行為，進(jìn)行直接倡導(dǎo)和推動——政府舉措 (1)進(jìn)一步明確推動企業(yè)管理信息化的戰(zhàn)略意義，將推動系統(tǒng)應(yīng)用納入發(fā)展規(guī)劃，并切實(shí)加以落實(shí)。 (2)政府適當(dāng)投入，建立并逐步完善支持系統(tǒng)應(yīng)用的宣傳、交流、研究的信息溝通系統(tǒng)。（3)努力培養(yǎng)積聚軟件開發(fā)的相關(guān)人才。教育部最近在全國批準(zhǔn)一批高校成立軟件學(xué)院，就是這方面的重大舉措。 (4)積極鼓勵、推動軟件開發(fā)商、用戶與學(xué)術(shù)界的聯(lián)合或合作，研究和開發(fā)適合我國國情和具有競爭力的先進(jìn)的管理系統(tǒng)軟件產(chǎn)品。 (5)建立并逐步完善支持先進(jìn)管理系統(tǒng)應(yīng)用的培訓(xùn)系統(tǒng)。為此，可以采用選拔、委托，授權(quán)中介機(jī)構(gòu)或直接組織等形式，利用社會資源，并需要精心規(guī)劃和設(shè)計(jì)。 (6)建設(shè)系統(tǒng)應(yīng)用的示范工程。注意對示范工程的跟蹤評價(jià)并引入滾動機(jī)制，確保示范工程的示范性。 (7)要有直接的政策激勵(直接政策激勵通常包括政府補(bǔ)貼、政府采購、稅收優(yōu)惠和貸款安排等)。這類激勵政策可能在短期內(nèi)產(chǎn)生較明顯的效果，但亦可能產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，因此只能將其作為推動系統(tǒng)應(yīng)用的輔助手段。此外，要采取措施確保有限資源的合理使用。 2．通過行政影響軟件供應(yīng)商行為——供應(yīng)商行為 (1)建立和維護(hù)開放高效的行業(yè)環(huán)境，限制地方保護(hù)等形式的不公平競爭，在開業(yè)、融資，人才供給、信息獲得、研究咨詢等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過社會、市場系統(tǒng)的不斷完善，營造良好的投資環(huán)境。 (2)研究和建立行業(yè)和行業(yè)行為規(guī)范。成立由政府部門、專家、軟件商和用戶代表組成的行業(yè)指導(dǎo)委員會，為規(guī)范行業(yè)行為、促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展提供制度和組織保證。 (3)加大扶持力度，鼓勵具有自主知識產(chǎn)權(quán)、“本土化”軟件的開發(fā)。這類軟件一經(jīng)市場檢驗(yàn)、受用戶歡迎，政府可以考慮以信息提示、企業(yè)和品牌宣傳、產(chǎn)品推薦、后續(xù)研發(fā)支持等形式予以扶持。 (4)積極推進(jìn)管理軟件領(lǐng)域的國際合作。鼓勵軟件企業(yè)通過軟件成熟度 (cmm)標(biāo)準(zhǔn)的國際認(rèn)證，為國產(chǎn)軟件進(jìn)入國際市場奠定基礎(chǔ)。 (5)建立高水平的系統(tǒng)應(yīng)用的咨詢機(jī)構(gòu)。要求專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)具有較好的跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，除了能給予企業(yè)以正確的系統(tǒng)實(shí)施方法的指導(dǎo)外，還能根據(jù)不同企業(yè)的特點(diǎn)給予系統(tǒng)規(guī)劃、流程重組、軟件選型、風(fēng)險(xiǎn)控制、項(xiàng)目組織實(shí)施等全過程的幫助。政府還可以通過行業(yè)指導(dǎo)委員會等積極推進(jìn)面向系統(tǒng)有效應(yīng)用的咨詢服務(wù)。 3．通過政府影響管理系統(tǒng)用戶的行為——用戶行為 (1)加快企業(yè)改制和現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)步伐。先進(jìn)軟件系統(tǒng)在企業(yè)的有效應(yīng)用直接要求企業(yè)在戰(zhàn)略、組織、文化等深層面的變革與之相適應(yīng)，重要的是要保證事業(yè)責(zé)任心強(qiáng)、注重學(xué)習(xí)、勇于和善于領(lǐng)導(dǎo)變革的領(lǐng)導(dǎo)者走上崗位，并使他們具備推動變革必要的權(quán)力和影響力。 (2)積極推進(jìn)企業(yè)管理現(xiàn)代化和提高管理系統(tǒng)建設(shè)水平。政府對企業(yè)，特別是國有企業(yè)在管理現(xiàn)代化方面的投入應(yīng)給予充分肯定，除財(cái)務(wù)指標(biāo)外，企業(yè)管理系統(tǒng)建設(shè)方面的進(jìn)步亦應(yīng)考慮作為其業(yè)績考核的一個(gè)重要方面。 (3)充分認(rèn)識和遵循先進(jìn)信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用的規(guī)律。“一把手”要有高度的責(zé)任感和使命感，要積極試點(diǎn)推進(jìn)企業(yè)首席信息執(zhí)行官制度。

我國信息化教育政策存在哪些不足

3，學(xué)校信息化建設(shè)可以從哪幾方面著手

當(dāng)前，世界發(fā)達(dá)國家信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，已經(jīng)深入到應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造的新時(shí)空和豐富的學(xué)習(xí)資源，探索發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的深層學(xué)習(xí)行為，并創(chuàng)造出各種交互式研究性學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的新形式，推動了學(xué)習(xí)方式的變革，展現(xiàn)出信息技術(shù)在推動教育創(chuàng)新發(fā)展中的強(qiáng)大威力和廣闊前景。我國目前很多高校信息化建設(shè)仍處在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)以及低層次、呈現(xiàn)型、重復(fù)性資源建設(shè)模式階段，教育信息化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。令人欣慰的是，近幾年出臺的四個(gè)國家層面的發(fā)展規(guī)劃①，將教育信息化提到了戰(zhàn)略高度。但由于各高校的信息化建設(shè)具有差異性，因此，在這樣一個(gè)大背景下，結(jié)合具體高校的實(shí)際情況更為深入地探討教育信息化的發(fā)展策略并因地制宜地推進(jìn)，在當(dāng)前顯得尤為重要。本文以北京語言大學(xué)信息化建設(shè)為例，具體闡述信息化建設(shè)的一些思考，以期對高校的信息化建設(shè)有所借鑒。　　二、信息化建設(shè)業(yè)務(wù)類型分析　　高校教育信息化建設(shè)業(yè)務(wù)按其性質(zhì)及發(fā)展趨勢可以劃分為三類，即：信息化基礎(chǔ)環(huán)境、信息化應(yīng)用環(huán)境、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。信息化基礎(chǔ)環(huán)境是信息化應(yīng)用環(huán)境和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，信息化學(xué)習(xí)環(huán)境是信息化應(yīng)用環(huán)境在教育領(lǐng)域的深化。此三類環(huán)境長期并存，互為交叉，互促發(fā)展。　　1.信息化基礎(chǔ)環(huán)境　　信息化基礎(chǔ)環(huán)境是信息化得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，其包含了兩個(gè)方面：一是校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及相關(guān)設(shè)施、服務(wù)器、存儲等所構(gòu)成的完整的系統(tǒng)硬件環(huán)境以及為保證其安全、穩(wěn)定、便捷的運(yùn)行和使用而建構(gòu)其上的基礎(chǔ)軟件管理環(huán)境。具體到業(yè)務(wù)上可理解為校園網(wǎng)基礎(chǔ)環(huán)境的建設(shè)和維護(hù)。二是指為滿足教、學(xué)、研的需要所構(gòu)建的軟、硬件基礎(chǔ)設(shè)施。如多媒體教室、同聲傳譯教室、模擬仿真教室等軟件。　　2.信息化應(yīng)用環(huán)境　　信息化應(yīng)用環(huán)境主要是指學(xué)校的業(yè)務(wù)信息化環(huán)境，即圍繞學(xué)校辦學(xué)過程中涉及到的各項(xiàng)業(yè)務(wù)所構(gòu)建的信息化管理和服務(wù)環(huán)境。如統(tǒng)一門戶、單點(diǎn)登錄、數(shù)據(jù)交換平臺、校園一卡通等。　　3.信息化學(xué)習(xí)環(huán)境　　信息化學(xué)習(xí)環(huán)境是指為有效促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)而建立的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。這一環(huán)境包括教學(xué)輔助平臺、科研協(xié)作平臺、學(xué)習(xí)支撐平臺、課程制作工具、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源等以及這一環(huán)境中的使用者。信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)是信息化與教育深度融合的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)教育信息化引領(lǐng)和促進(jìn)教育教學(xué)改革，最終達(dá)到促進(jìn)教育公平、教育創(chuàng)新和教育發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵，是今后高校信息化建設(shè)的重中之重。

1、一個(gè)學(xué)校的信息化水平受制于學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度。應(yīng)確保每位學(xué)生都能掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，并逐步轉(zhuǎn)變觀念，樹立培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的觀念。使信息技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)具體工作：① 度重視信息技術(shù)教育、教學(xué)，確保學(xué)生信息技術(shù)考試及格率、優(yōu)秀率在達(dá)到規(guī)定要求的同時(shí)能有較大幅度的提高；② 加強(qiáng)信息技術(shù)競賽的輔導(dǎo)工作，不斷積累輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，及早發(fā)現(xiàn)苗子，爭取在近年內(nèi)能在省級競賽中取得一定的成績；③ 開展學(xué)生電腦小制作活動，每學(xué)年開展班級網(wǎng)頁制作比賽、電腦設(shè)計(jì)比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績。④ 組織成立“電腦愛好者協(xié)會”，做到有輔導(dǎo)老師，有活動安排，有協(xié)會主頁，并以此為輻射點(diǎn)，提高全校學(xué)生參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。2、努力建設(shè)一支信息化的教職工隊(duì)伍。一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校信息化水平的重要標(biāo)志，努力建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是學(xué)校信息化建設(shè)的重心。應(yīng)深入調(diào)查與研究，探索更為有效的培訓(xùn)方式，重點(diǎn)應(yīng)立足“以用促學(xué)”的方針，分層次、有步驟地開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為此應(yīng)努力開展以下幾項(xiàng)工作：①以NIT考試為切入點(diǎn)，長期堅(jiān)持對教職工進(jìn)行信息技術(shù)全員培訓(xùn)。但應(yīng)逐步改變培訓(xùn)的方式，提高校園網(wǎng)在培訓(xùn)方面的作用，為教師提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會；同時(shí)逐步更新培訓(xùn)內(nèi)容，在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，面向全體教師開展網(wǎng)絡(luò)安全和病毒防護(hù)、學(xué)校管理系統(tǒng)應(yīng)用的培訓(xùn)。目標(biāo)：三年內(nèi)，規(guī)定年齡內(nèi)的教師全部通過NIT考試。②組織部分基礎(chǔ)好的教師開展信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)以用促學(xué)、自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程的監(jiān)督，加強(qiáng)交流與研討；除了過程的監(jiān)督還應(yīng)重點(diǎn)考核學(xué)習(xí)的效果，要求參與學(xué)習(xí)的成員每學(xué)年都應(yīng)開一次有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的研討課，每人每學(xué)年應(yīng)撰寫一篇有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。 3、加大力度建設(shè)學(xué)校的資源庫及其平臺。建設(shè)“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程是教育資源的數(shù)字化。為此，建設(shè)一個(gè)資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校的資源庫建設(shè)取得了可喜的成績，已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學(xué)校教學(xué)實(shí)際不相適應(yīng)，資源內(nèi)容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實(shí)現(xiàn)資源庫本應(yīng)發(fā)揮的效用。為此，應(yīng)著重做好以下工作：①加強(qiáng)管理，注重調(diào)查研究，征求廣大一線教師的意見，特別是應(yīng)著重研究校本資源的目錄結(jié)構(gòu)，構(gòu)建具有校本特色的資源庫系統(tǒng)。目前應(yīng)加大工作力度，爭取在半年內(nèi)完成原有的資源庫的結(jié)構(gòu)調(diào)整。②應(yīng)逐步開展案例、課例庫建設(shè)，應(yīng)著重理清現(xiàn)有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎(chǔ)上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應(yīng)著力開展此項(xiàng)工作，為建設(shè)“國光網(wǎng)?！弊龊们捌诘臏?zhǔn)備。③著重資源庫與教師的接口、平臺建設(shè)，以實(shí)用、易用為原則，做到每一類資源都有相應(yīng)的用戶界面。著重加強(qiáng)校內(nèi)資源“點(diǎn)對點(diǎn)傳輸”研究與建設(shè)，爭取在兩年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。④應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)資源庫使用的培訓(xùn)，做到人人會用資源庫，天天使用資源庫，真正發(fā)揮資源庫的效用。⑤ 入開展調(diào)查、研究，精心設(shè)計(jì)，逐步建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫、學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上討論區(qū)、學(xué)生網(wǎng)上社區(qū)。 4、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和建設(shè)工作。校園網(wǎng)不僅包括硬件設(shè)施，還包括所有的用戶界面。在加強(qiáng)硬件管理和資源庫建設(shè)的同時(shí)應(yīng)著力建設(shè)用戶平臺。最終應(yīng)以學(xué)校主頁為軸心逐步建成對外宣傳界面、校內(nèi)資源庫系統(tǒng)、在線教學(xué)系統(tǒng)(網(wǎng)校)、德育系統(tǒng)(包括在線心理咨詢)、行政辦公系統(tǒng)等子系統(tǒng)群。近期內(nèi)重點(diǎn)做好以下準(zhǔn)備工作。①硬件層面：應(yīng)加強(qiáng)管理，及時(shí)監(jiān)控，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、順暢運(yùn)行，為廣大師生工作、學(xué)習(xí)服務(wù)。②軟件層面：加強(qiáng)學(xué)校主頁建設(shè)，確保學(xué)校主頁擁有兩個(gè)基本功能：一是對外宣傳，一是為擴(kuò)充各個(gè)子系統(tǒng)作相應(yīng)的準(zhǔn)備。③逐步開展各教研組、部門的網(wǎng)頁建設(shè)；給有興趣的教師以適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，大力提倡教師建設(shè)個(gè)人主頁。爭取在兩年內(nèi)，完成教研組、部門主頁建設(shè)，兩年內(nèi)有三到五個(gè)的教師主頁。 5、逐步建設(shè)學(xué)校行政辦公管理系統(tǒng)。行政辦公管理系統(tǒng)的核心是實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，力爭用一到兩年的時(shí)間使全校的信息化應(yīng)用水平上個(gè)新臺階。目前上級文件基本上是通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的，我校教師也有一大部分人每天收發(fā)電子郵件，使用QQ、MSN等網(wǎng)絡(luò)通訊工具，有了一定的無紙化辦公條件。力爭在開展適當(dāng)培訓(xùn)之后，從2004年秋季開始，實(shí)現(xiàn)基本的行政辦公工作，如通知、工作安排、相關(guān)文件、公告等常規(guī)性的管理工作實(shí)現(xiàn)無紙化。同時(shí)，應(yīng)加大力度進(jìn)行無紙化辦公的研究、試驗(yàn)工作，力爭早日實(shí)現(xiàn)無紙化辦公的最大化。

加大硬件投入，提高自動化協(xié)作效率。加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。學(xué)校經(jīng)常對師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。加強(qiáng)信息技術(shù)與德育的整合，促進(jìn)信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用

學(xué)校信息化建設(shè)可以從哪幾方面著手