科技創(chuàng)新論文2000字左右范文，以科技創(chuàng)新與共享發(fā)展寫一篇2000字的論文

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1，以科技創(chuàng)新與共享發(fā)展寫一篇2000字的論文

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以科技創(chuàng)新與共享發(fā)展寫一篇2000字的論文

2，科技小論文2000字左右要求原創(chuàng)

做勇于創(chuàng)新的人-科技小論文 “創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林?！眡x爺爺?shù)脑挄r時回蕩在我的耳旁。作為新時期的“五好”小公民，未來社會的主人翁，任重而道遠(yuǎn)。　　創(chuàng)新在哪里?創(chuàng)新就在我們身邊。記得上書法課時，我用毛筆練習(xí)寫字。下課后，由于來不及清洗毛筆，過了不久，毛筆就變得硬梆梆的。幾次下來，幾十元一支的毛筆就報廢了。為了解決這個問題，我便把毛筆放在墨盤里．可一不小心。毛筆滾落下來，又把我的書籍、試卷全弄臟了。既不方便，又不衛(wèi)生，該怎么辦?我想到毛筆變硬是因為缺乏水分，便靈機一動，根據(jù)“毛細(xì)現(xiàn)象”，把筆桿固定在瓶蓋上，再把它插入裝有適量水的瓶子里，讓筆尖接觸到水面，這樣，問題不就解決了嗎?其他同學(xué)也按我的辦法去做，效果還真不錯。　　我爺爺長期臥病在床，為了解決他開關(guān)電燈不方便的問題，我想了好多辦法，效果都不是很好，最后我想到了遙控裝置。在老師的協(xié)助下，我將家里的電燈進(jìn)行了改裝，爺爺用后可高興了，一個勁兒地夸我又聰明，又孝順。我心里想：創(chuàng)新可真是好東西，以后一定多多用它為大家造福。　　抗“非典”期間，我看見同學(xué)們洗完手后，又用手去擰水龍頭，而水龍頭上也有細(xì)菌，容易使同學(xué)們交叉感染。我想：如果水龍頭出水口向上，這樣既能防止手的再次污染，又能節(jié)約用水。于是，我們學(xué)校的水龍頭都翻了個兒，這樣既方便了同學(xué)們安全衛(wèi)生地洗手，也不像“感應(yīng)式水龍頭”那樣昂貴，這真是一舉多得呀。　　在學(xué)習(xí)中敢想他人之未想．有自己獨特的思路和解決問題的方法，也是創(chuàng)新。就像在學(xué)習(xí)《一夜的工作》這篇課文時，學(xué)到周總理工作到深夜后，招待客人吃花生米。文中說：“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。”我們就“花生米到底增加沒有”展開了激烈的爭論。有的說：“沒有?！币灿械恼f：“有，因為總理平時的生活很簡樸，在沒有客人時，他的花生米肯定比這更少?！蔽艺f：“根據(jù)文中好像這個詞的運用，可以肯定花生米增加了!”老師同學(xué)都說我聰明，其實哪里是我聰明，只不過我有一個絕招，也就是創(chuàng)新的秘密，那可是開啟智慧的鑰匙，就是換個角度看問題。這第三只眼。會讓你發(fā)現(xiàn)在我們所熟悉的世界背后，還有一個更廣闊、更神奇的新世界。　　雖然我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但還要廣泛地學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗，我們既要站在巨人的肩上，又不能迷信權(quán)威，人云亦云。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要勤動腦、勤動手，敢于想、敢于做，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。學(xué)會了創(chuàng)新，就牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只要敲開了創(chuàng)新之門本文來自網(wǎng)學(xué)( http://www.myeducs.cn)，轉(zhuǎn)載請注明出處： http://www.myeducs.cn/mianfeilunwen/lunwenzhidao2/1493703/index.htm

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科技小論文2000字左右要求原創(chuàng)

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科技創(chuàng)新論文和智能計算論文：計算智能原理對創(chuàng)新模式的探索摘要：科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)是本科生培養(yǎng)的一個重要方面，在國家大力提倡科技創(chuàng)新的背景下，加強大學(xué)生科技創(chuàng)新具有重要的意義。培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才是高等學(xué)校建設(shè)的中心。本文基于計算智能原理與方法，結(jié)合指導(dǎo)的國家大學(xué)生創(chuàng)新項目的實踐，就建設(shè)高效的創(chuàng)新團(tuán)隊的方法進(jìn)行了初探。關(guān)鍵詞：計算智能；科研訓(xùn)練；創(chuàng)新團(tuán)隊 0引言目前，我們要提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要責(zé)任。學(xué)生科技活動對于提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才具有重要意義。而構(gòu)建了一批銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新的大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊，對提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力就顯得特別的重要。目前就團(tuán)隊理論的研究還有待與深入，用計算智能的基本理論原理與方法來指導(dǎo)建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新項目團(tuán)隊，是一種跨學(xué)科研究的新嘗試。 1計算智能的基本理論與方法簡介計算智能由美國學(xué)者James C.Bezedek1992年首次給出其定義，廣義的講就是借鑒仿生學(xué)思想，基于生物體系的生物進(jìn)化、細(xì)胞免疫、神經(jīng)細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)等某些機制，用數(shù)學(xué)語言抽象描述的計算方法。是基于數(shù)值計算和結(jié)構(gòu)演化的智能，是智能理論發(fā)展的高級階段。計算智能的主要方法有：人工神經(jīng) 網(wǎng)絡(luò)、模糊系統(tǒng)、進(jìn)化計算等。 1.1模糊計算模糊系統(tǒng)以模糊集合理論、模糊邏輯推理為基礎(chǔ)，它試圖從一個較高的層次模擬人腦表示和求解不精確知識的能力。在模糊系統(tǒng)中，知識是以規(guī)則的形式存儲的，它采用一組模糊IF—THEN規(guī)則來描述對象的特性，并通過模糊邏輯推理來完成對不確定性問題的求解。模糊系統(tǒng)善于描述利用學(xué)科領(lǐng) 域的知識，具有較強的推理能力。 1.2人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由大量簡單的處理單元，即神經(jīng)元廣泛地連接而形成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中，計算是通過數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的流動來完成的。在數(shù)據(jù)的流動過程中，每個神經(jīng)元從與其連接的神經(jīng)元處接收輸入數(shù)據(jù)流，對其進(jìn)行處理以后，再將結(jié)果以輸出數(shù)據(jù)流的形式傳送到與其連接的其它神經(jīng)元中去。網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和各神經(jīng)元之間的連接權(quán)值(Wi)是由相應(yīng)的學(xué)習(xí)算法來確定的。算法不斷地調(diào)整網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)元之間的連接權(quán)值，一直到神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生所需要的輸出為止。通過這個學(xué)習(xí)過程，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以不斷地從環(huán)境中自動地獲取知識，并將這些知識以網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和連接權(quán)值的形式存儲于網(wǎng)絡(luò)之中。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)具有良好的自學(xué)習(xí)、自適應(yīng)和自組織能力，以及人規(guī)模并行、分布式信息存儲和處理等特點，這使得它非常適合于處理那些需要同時考慮多個因素的、不完整的、不準(zhǔn)確的信息處理問題。 1.3進(jìn)化計算自然界在幾十億年的進(jìn)化過程中,生物體己經(jīng)形成了一種優(yōu)化自身結(jié)構(gòu)的內(nèi)在機制，它們能夠不斷地從環(huán)境中學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。對于大多數(shù)生物體，這個過程是通過自然選擇和有性生殖來完成的。自然選擇決定了群體中哪些個體能夠存活并繁殖：有性生殖保證了后代基因的混合與重組。進(jìn)化計算受這種自然界進(jìn)化過程的啟發(fā)，它從模擬自然界的生物進(jìn)化過程入手，從基因的層次探尋人類某些智能行為發(fā)展和進(jìn)化的規(guī)律，以解決智能系統(tǒng)如何從環(huán)境中進(jìn)行學(xué) 習(xí)的問題。 2計算智能原理在創(chuàng)新團(tuán)隊實踐中的啟發(fā) 從系統(tǒng)論的視角看，創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)問題是一個復(fù)雜系統(tǒng)的優(yōu)化和控制問題。復(fù)雜系統(tǒng)具有：1）自適應(yīng)性/自組織性(self-adaptive/self-organization)。2）不確定性（uncertainty）。3）涌現(xiàn)性（emergence）。4）預(yù)決性（Finality）。5）演化（Evolution）。6）開放性（opening）。而計算智能的這些方法具有自學(xué)習(xí)、自組織、自適應(yīng)的特征,創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)是具有一定的研究價值的。 2.1在專家指導(dǎo)下的自學(xué)習(xí)、自組織、自適應(yīng)計算智能特點提到，模糊系統(tǒng)善于描述和利用經(jīng)驗知識;神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)善于直接從數(shù)據(jù)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，把人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與專家系統(tǒng)結(jié)合起來,建立一個混合的系統(tǒng),要比各自單一地工作更為有利。創(chuàng)新團(tuán)隊在相關(guān)專家的指導(dǎo)下，突出學(xué)生自由組建、自主管理、自我服務(wù)的特色。在明確團(tuán)隊任務(wù)的前提下對團(tuán)隊人數(shù)、組成人員條件及內(nèi)部控制制度做些原則性的規(guī)定，賦予團(tuán)隊負(fù)責(zé)人充分的權(quán)力如決定團(tuán)隊成員構(gòu)成、支配內(nèi)部經(jīng)費、對團(tuán)隊成員進(jìn)行分工和考核等，保證其對團(tuán)隊工作直接有效的管理。 2.2合作與競爭意識計算智能特點提到，進(jìn)化計算善于求解復(fù)雜的全局最優(yōu)問題，具有極強的穩(wěn)健性和整體優(yōu)化性。種群的進(jìn)化過程就是優(yōu)勝劣汰的自然選擇過程。團(tuán)隊建設(shè)的基石是合作與競爭理論。Deutsch早就指出，如果人們處于散亂的、互不相干的獨立競爭關(guān)系，認(rèn)為雙方目標(biāo)之間沒有關(guān)系，那么，在資源有限的情況下，人們會表現(xiàn)得更為自私，彼此之間的利益存在沖突，這種關(guān)系會引起組織內(nèi)耗和人際關(guān)系緊張，最終導(dǎo)致低生產(chǎn)率和低創(chuàng)造率。Dcutsch認(rèn)為，應(yīng)該使人們在組織中具有共同目標(biāo)，在共同目標(biāo)下合作共事。具有合作關(guān)系的人們會相互尊重、共享信息和資源，他們會將他人的進(jìn)步看成對自己的促進(jìn)，并交流意見和取長補短，現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)步表明，今天每一項科技成果的取得，差不多都是多學(xué)科協(xié)同作戰(zhàn)的結(jié)果。大學(xué)科研團(tuán)隊的建設(shè)就是要很好地貫徹這種理念，在適度的競爭與合作之間構(gòu)建這種理念。 2.3融入計算智能思想的協(xié)同學(xué)習(xí) 團(tuán)隊人們在研究人類智能行為中發(fā)現(xiàn)，大部分人類活動都涉及多個人構(gòu)成的社會團(tuán)體，大型復(fù)雜問題的求解需要多人或組織協(xié)作完成，師生之間的關(guān)系也更強調(diào)合作和共同發(fā)展。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機通信和并發(fā)程序設(shè)計的發(fā)展,分布式人工智能逐漸成為人工智能領(lǐng)域的一個新的研究熱點，它是以智能Agent概念為研究核心。雖然每個智能Agent都是主動地、自治地工作,多個智能Agent在同一環(huán)境中協(xié)同工作,協(xié)同的手段是相互通信。計算智能與分布式人工智能結(jié)合則是研究在邏輯上或物理上分散的智能動作如何協(xié)調(diào)它們的知識、技能和規(guī)劃，求解單目標(biāo)或多目標(biāo)問題，因此這也為設(shè)計和建立大型復(fù)雜的智能系統(tǒng)或計算機支持的協(xié)同學(xué)習(xí) 工作提供了有效途徑。 2.4選好綜合能力強的團(tuán)隊帶頭人計算智能特點提到，對復(fù)雜系統(tǒng)的控制，要用處理各種不確定的智能方法，這就要求團(tuán)隊帶頭人有處理復(fù)雜問題的綜合能力?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊?wèi)?yīng)是由不同類型的人為實現(xiàn)特定的目標(biāo)組成的群體。激勵和聚合大家的力量，負(fù)責(zé)內(nèi)部的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等方面組織工作，必須要有一位核心人物，即學(xué)術(shù)帶頭人。優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人是高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊必備的要素。團(tuán)隊的帶頭人處于溝通、協(xié)調(diào)團(tuán)隊內(nèi)外的中心位置，是團(tuán)隊其他成員獲得工作方向、具體任務(wù)、工作目標(biāo)等信息的主要來源，是團(tuán)隊維持士氣、活力、凝聚力的中心環(huán)節(jié)和紐帶，在很大程度上決定了整個團(tuán)隊的學(xué)術(shù)水平、科研風(fēng)格和文化氛圍。同時對團(tuán)隊整體加強協(xié)調(diào)與組織，提高團(tuán)隊的內(nèi)部凝聚力。 2.5加強交流，資源公享計算智能特點提到自適應(yīng)，進(jìn)化機制，是建立在信息傳輸基礎(chǔ)上的。團(tuán)隊成員之間進(jìn)而形成了彼此間緊密合作、資源共享的伙伴關(guān)系。通過彼此間的緊密合作，使團(tuán)隊成員不再是一個獨立的個體，而是共同承擔(dān)責(zé)任、積極面對挑戰(zhàn)的一個集體。在這個集體中，團(tuán)隊成員的合力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于每個成員能力簡單相加的總和。因此，在科研團(tuán)隊的建設(shè)中，良好的溝通渠道能促進(jìn)成員之間的團(tuán)結(jié)合作，使組織中的每個成員都為組織的發(fā)展傾盡所有。團(tuán)隊成員之間進(jìn)而形成了彼此間緊密合作、資源共享的伙伴關(guān)系。通過彼此間的緊密合作，使團(tuán)隊成員不再是一個獨立的個體，而是共同承擔(dān)責(zé)任、積極面對挑戰(zhàn)的一個集體。在這個集體中，團(tuán)隊成員的合力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于每個成員能力簡單相加的總和。因此，在科研團(tuán)隊的建設(shè)中，良好的溝通渠道能促進(jìn)成員之間的團(tuán)結(jié)合作，使組織中的每個成員都為組織的發(fā)展傾盡所有。 2.6配備優(yōu)勢互補的成員在計算智能機制的調(diào)控，非線性復(fù)雜系統(tǒng)有涌現(xiàn)性特征。所謂涌現(xiàn)性，就是肩負(fù)不同角色的組件間通過多種交互模式、按局部或全局的行為規(guī)則進(jìn)行交互，組件類型與狀態(tài)、組件之間的交互以及系統(tǒng)行為隨時間不斷改變，系統(tǒng)中子系統(tǒng)或基本單元之間的局部交互，經(jīng)過一定的時間之后在整體上演化出一些獨特的、新的性質(zhì)，形成某些模式，這便體現(xiàn)為涌現(xiàn)性。子系統(tǒng)之間的相互作用，可導(dǎo)致產(chǎn)生與單個子系統(tǒng)行為顯著不同的宏觀整體性質(zhì)。涌現(xiàn)性也體現(xiàn)為一種質(zhì)變，主體之間的相互作用開始后,系統(tǒng)能自組織、自協(xié)調(diào)、自加強, 并隨之?dāng)U大,發(fā)展,最后發(fā)生質(zhì)變，即發(fā)生了涌現(xiàn)。 3結(jié)束語計算智能理論對處理復(fù)雜系統(tǒng)的優(yōu)化和控制問題是有效，計算智能原理在創(chuàng)新團(tuán)隊實踐中的啟發(fā)是多方面的。目前就團(tuán)隊理論的研究還有待與深入，利用計算智能原理與方法來指導(dǎo)建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新項目團(tuán)隊，是一種新的思路。參考文獻(xiàn)： [1]王海鷹.基于多智能體協(xié)同進(jìn)化機制的學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè).中國校外教育.2010,7. [2]Wang Haiying.Cooperative agent-based evolutionary mechanism of the management team of Enterprise innovation[C2010 IEEE International Conference on AdvanceManagement Science(IEEE ICAMS 2010).2010-07. [3]李慧波.團(tuán)隊精神.新華出版社.2004.

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