0~2歲:感知運(yùn)動(dòng)階段，兒童主要通過各種身體反應(yīng)感知世界。3~6歲:前期操作階段，幼兒能接受簡單的圖文，但不能理解和運(yùn)用。7~11歲:在具體操作階段，兒童已經(jīng)初步掌握了對(duì)符號(hào)和物體的理解能力，但在理解抽象概念方面不到12歲以后:在形式操作階段，兒童的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的水平，能夠進(jìn)行假設(shè)-演繹推理。機(jī)器人編程一般適合318歲的孩子。
4、現(xiàn)在孩子學(xué)得 機(jī)器人課程是干嘛的,孩子幼兒園好多孩子都學(xué),主要是鍛煉孩...從課程內(nèi)容來看，少兒編程課程側(cè)重于編程學(xué)習(xí)，包括圖形編程和代碼編程，在語音邏輯、語法、序列構(gòu)造、數(shù)據(jù)構(gòu)造、算法等方面是一門完整的系統(tǒng)化課程。機(jī)器人編程課程是激活機(jī)器人中包含的各種功能模塊，并將編程知識(shí)與機(jī)器人 knowledge聯(lián)系起來，是綜合性的，學(xué)生可以在所學(xué)知識(shí)的幫助下，結(jié)合軟硬件解決實(shí)際問題。就能力培養(yǎng)而言，機(jī)器人編程課程可以很好的培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，幫助孩子應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。
兒童編程相對(duì)簡單，對(duì)培養(yǎng)兒童編程思維和數(shù)學(xué)思維大有裨益。通過學(xué)習(xí)編程，孩子可以有更好的邏輯思維和抽象思維能力。在編程的過程中，孩子會(huì)在理解和運(yùn)用數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上分析和解決問題。同時(shí)可以將所學(xué)的原理和知識(shí)點(diǎn)與其他學(xué)科聯(lián)系起來，甚至可以通過簡單的程序演示物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)概念。
5、五歲的 小孩子學(xué)習(xí) 機(jī)器人編程可以嗎?是的，孩子不需要知道太多原理，他感興趣，他會(huì)對(duì)程序有自己的理解。你不覺得兒子長時(shí)間面對(duì)電腦會(huì)對(duì)孩子的成長造成傷害嗎？選擇其他課外活動(dòng)。我覺得你不用天天對(duì)著電腦。具體情況我不清楚。我得咨詢一下相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。五歲小孩兒子可以學(xué)機(jī)器人編程。孩子們不需要知道太多的原理。如果他們感興趣，他們會(huì)對(duì)節(jié)目有自己的理解。0到2歲是感知運(yùn)動(dòng)階段，這個(gè)階段的孩子主要通過各種身體反應(yīng)來感知世界。
7到11歲是具體操作階段，孩子已經(jīng)初步掌握了理解符號(hào)和物體的能力。但是，當(dāng)他們不到12歲理解抽象概念的時(shí)候，就是正式運(yùn)算階段，兒童的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的水平，可以進(jìn)行假設(shè)-演繹推理。機(jī)器人編程一般適合3到18歲的孩子。但是不同年齡階段的學(xué)習(xí)課程是不一樣的，所以家長在給孩子選擇的時(shí)候，一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇不同的課程?！緦W(xué)習(xí)少兒編程可以提高孩子的邏輯思維和專注力！
