小實(shí)驗(yàn)飲水機(jī)，物理小實(shí)驗(yàn) 簡(jiǎn)易抽水機(jī)有什么實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-06-17 23:53:36 編輯：智能門(mén)戶手機(jī)版

1，物理小實(shí)驗(yàn) 簡(jiǎn)易抽水機(jī)有什么實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

這個(gè)實(shí)驗(yàn)小時(shí)候做過(guò)，效果不明顯，可能是二氧化碳能溶于水的緣故吧？為了使效果明顯，你把蠟燭固定在水下。杯子要選擇比較瘦的那種。做完實(shí)驗(yàn)后拿盤(pán)子把杯子托出來(lái)，讓學(xué)生觀察，這樣給人的視覺(jué)上比較明顯一些。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣在空氣中的比例。你可以換幾個(gè)不同的杯子試試，達(dá)到你想要的比例就可以做實(shí)驗(yàn)了。水你用堿水

物理小實(shí)驗(yàn) 簡(jiǎn)易抽水機(jī)有什么實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

2，如圖所示是我們用雪碧瓶做過(guò)的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)牲畜自動(dòng)喂水器

瓶中的水是在大氣壓強(qiáng)的作用下才不會(huì)一泄而盡的，因此，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了大氣壓強(qiáng)的知識(shí)．利用雪碧瓶可設(shè)計(jì)如下小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：目的：探究壓力的作用效果．簡(jiǎn)要步驟：①將裝有半瓶水的瓶子豎直放在海綿上，觀察凹陷的程度；②將瓶子裝滿水后，同樣放在海綿上，觀察凹陷程度的變化；③分別將裝滿水的瓶子正放和倒放在海綿上，觀察凹陷程度的變化．實(shí)驗(yàn)二：目的：探究液體壓強(qiáng)．簡(jiǎn)要步驟：①將瓶口蒙上橡皮膜，將其壓入水中，觀察橡皮膜是否凹陷；②改變瓶口的深度，觀察凹陷程度的變化；③在瓶側(cè)壁不同高度處扎幾個(gè)小孔，觀察水噴出時(shí)的遠(yuǎn)近程度．實(shí)驗(yàn)三：目的：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．簡(jiǎn)要步驟：①將瓶中裝入適量的水，左手拿一根吸管插入瓶?jī)?nèi)水中，右手橫拿另一根吸管，用力向橫管一端吹氣，使氣流流過(guò)豎管管口附近；②改變吹氣力度的大小，觀察豎管內(nèi)水柱高度變化的情況，得出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．

如圖所示是我們用雪碧瓶做過(guò)的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)牲畜自動(dòng)喂水器

3，紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文550字

今天下午，一上課，老師就讓我回宿舍拿臉盆，我在去宿舍的路上，心里想，這要干什么，是上作文課？還是科學(xué)課？還是做小實(shí)驗(yàn)？我心中充滿了疑惑。我把臉盆拿來(lái)了，忽然老師拿出了一個(gè)玻璃杯，一個(gè)紙片，一個(gè)塑料片，老師讓我們猜今天要干什么，我們想，這不明擺著要做小實(shí)驗(yàn)嗎？我們異口同聲地說(shuō)：“要做小實(shí)驗(yàn)?！?小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師把教室里的飲水機(jī)打開(kāi)，加熱水，再拿起飲水機(jī)上面的塑料杯，把冷水倒進(jìn)去，老師讓我們注意觀察，之后老師又把塑料杯里的水緩緩地倒進(jìn)玻璃杯里，我們發(fā)現(xiàn)第一次玻璃杯里有很多的大泡泡，第二次，慢慢變小了，像泄了氣的氣球。老師把玻璃杯里的水裝滿，用紙片把玻璃杯口蓋住，迅速的倒過(guò)來(lái)，水竟然沒(méi)有泄露。之后老師又讓幾個(gè)同學(xué)用薄紙來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有兩個(gè)人失敗，只有我一個(gè)人用厚紙成功了，老師說(shuō)：“因?yàn)槟阌玫氖呛窦?，可以吸住，而薄紙吸不住，這是因?yàn)榇髿鈮旱脑??！蔽覀兟?tīng)了才恍然大悟。這節(jié)作文課真有趣，我們不但親手做了小實(shí)驗(yàn)，而且還明白了其中的科學(xué)原理，既動(dòng)了腦，又動(dòng)了手。

紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文550字