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中小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展主題論文，我想寫一篇教育方面的論文主題是以創(chuàng)造和諧環(huán)境為重中之重

來源：整理時間：2023-06-24 02:33:51 編輯：智能門戶手機版

1，我想寫一篇教育方面的論文主題是以創(chuàng)造和諧環(huán)境為重中之重

和諧的環(huán)境包括和諧的自然環(huán)境與人文環(huán)境,和意味著安全、協(xié)調(diào)的環(huán)境。

我想寫一篇教育方面的論文主題是以創(chuàng)造和諧環(huán)境為重中之重

2，如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的論文

合理運用課堂時間，借助生活情境提高課堂教學(xué)的有效性課堂教學(xué)的有效性是對教師達成教學(xué)目標和滿足學(xué)生發(fā)展需要教學(xué)行為的評價，是教學(xué)價值的表現(xiàn)。在劉校長提出的“20+20練習(xí)型教學(xué)模式”的倡議中，我在低段的數(shù)學(xué)教學(xué)中是這樣實施的：前20分鐘是精講部分，以教師的主導(dǎo)、引領(lǐng)為主，后20分鐘是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)、內(nèi)化所學(xué)為主。這樣分配時間是因為在小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用同等重要，可以將一個知識體系或一個章節(jié)的內(nèi)容以教師主導(dǎo)、引領(lǐng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間進行一比一的時間分配。

多教導(dǎo)孩子們寫，看書學(xué)習(xí)思考問題。水到渠成，不能強來！

小學(xué)教學(xué)的論文什么時候要呢？這邊可以發(fā)

如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的論文

3，如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量論文

一、更新教育觀念　　新時代已經(jīng)對我們教師發(fā)出了嚴峻的挑戰(zhàn)，“滿堂灌”式的教學(xué)方式顯然是已經(jīng)落伍，不能夠適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要，不能適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代社會的需要，新時代迫切需要創(chuàng)新型的教師。因為，創(chuàng)新教育是以教師的知識為更替點的，教師的創(chuàng)新素質(zhì)和能力決定著教育的質(zhì)量，要使學(xué)生有創(chuàng)新精神和實踐能力，教師首先就要有創(chuàng)新意識，教師的創(chuàng)新素質(zhì)是實施創(chuàng)新新教育的關(guān)鍵。有創(chuàng)新新型的教師才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。因此，我們不能再滿足于現(xiàn)有知識的吃老本現(xiàn)象，依然因輔導(dǎo)舊，襲用老方法，老套路的陳腐的教育方法了，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，必須具有強烈的開拓創(chuàng)新精神，不斷更新知識，開拓視野，及進吸收各種信息，吸取先進的教育思想，并善于將其運用于教學(xué)之中，善于去發(fā)現(xiàn)，或創(chuàng)新出行之有效的，科學(xué)的教學(xué)方法，使自己的知識層次和將學(xué)習(xí)適應(yīng)時代和社會的需要，適應(yīng)創(chuàng)新教育特點。這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的新一代，創(chuàng)造出高質(zhì)量和高效益的教育效果?！　《?、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　俗話說得好：“興趣是最好的老師”，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)過程中各種需要的情緒表現(xiàn)。只有使學(xué)生成為學(xué)生活動的主人，自覺主動地參與到學(xué)習(xí)活動中業(yè)，當(dāng)學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識作為自己的生活需要，發(fā)展需要時，教學(xué)工作才富有成效，而課堂教學(xué)首先使學(xué)生進入課堂之中，因此，新授課教學(xué)的首要任務(wù)，是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，只有學(xué)生對數(shù)學(xué)生產(chǎn)興趣，喜歡數(shù)學(xué)，才能學(xué)好數(shù)學(xué)，除此之外，我認為教師還要注重情感投入，師生思想交流，學(xué)生和我們教師一樣都是活生生的人，是有豐富感情的，況且他們年齡太小，感情更容易受影響。因此，應(yīng)從微妙處關(guān)心，尊重理解感染他們，使他們感覺到教師親切、平易近人認識到這個教師是愛我的?！　《嗄甑男W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，使我深深體會到：學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的前提，教師的關(guān)愛是積極參與學(xué)習(xí)的動力，正確評價學(xué)生是調(diào)動學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的有效措施，要獲得教學(xué)成功，必須調(diào)動學(xué)生的積極性，使之主動地進行學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動中，教師就是外因條件，學(xué)生就是內(nèi)因根據(jù)，教師的教學(xué)只能通過學(xué)生的學(xué)起作用。因此，數(shù)學(xué)就是怎樣取決于是否能調(diào)動學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)?！　∪?、鼓勵質(zhì)疑問難　　培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的途徑是各種格樣的，“設(shè)疑——生疑——質(zhì)疑——解疑”則為其中的一種，即老師首先提出有層次性，發(fā)散性的問題，誘導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑問，提出有獨創(chuàng)新的見解，然后通過思考、討論、分析、引導(dǎo)學(xué)生去探索，去解決，激勵他們進一步探索，對學(xué)生萌發(fā)的新奇念頭和別出心裁的想法，要及進地予稱贊?！　∷?、加強橫向思維　　一直以來，我們都非常重視思維的深度發(fā)展，忽視思維的橫向訓(xùn)練，隨著課改的深入，大家慢慢認識到了橫向思維的重要性，鼓勵多種解題策略屢見課堂，這樣學(xué)生的思路就變寬了，大腦變靈活了，創(chuàng)新的積累也就深厚了?！　【屠辖滩亩裕婕皩M向思維的訓(xùn)練是比較少的，對課堂中的重點問題，我不僅要求學(xué)生學(xué)會，還非常注重引導(dǎo)學(xué)生多角度去思考，多方法解決問題，想方設(shè)法拓寬學(xué)生思維的寬度。如第十一冊中的“和倍分數(shù)應(yīng)用題”，教材中展現(xiàn)的只有列方程一種方法，教學(xué)時，我不局限于此，非常注重引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系、梳理思路，鼓勵學(xué)生或獨立思考或與他人合作尋找其它的解決方案，然后交流互評，結(jié)果有用方程解的、有用分數(shù)解的、有用比例解的、有用推理解的，五花八門，并且都能說清理由，其中有的解法甚至我在預(yù)設(shè)時都沒想到，這樣的學(xué)法對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力大有裨益?！　∥?、鼓勵利用網(wǎng)絡(luò)資源　　人類社會進入二十一世紀，隨著計算機、寬帶網(wǎng)絡(luò)的普及，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段已遠遠適應(yīng)不了時代的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)在國外已成為一種時尚，在國內(nèi)也已迅速發(fā)展。在課堂中，嘗試將它與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段相融合，依我國的國情，就現(xiàn)階段而言，也不失為一條好的路子。　　如學(xué)習(xí)“圓的周長”，首先課前布置預(yù)習(xí)：什么是圓的周長？你了解祖沖之嗎？什么是圓周率？如何計算圓的周長等？要求學(xué)生通過家庭電腦鏈接網(wǎng)絡(luò)，搜索、查閱相關(guān)資源，作好記錄，上課時匯報你的學(xué)習(xí)收獲，與同學(xué)共享，實現(xiàn)真正的自學(xué)。這種學(xué)習(xí)方式在以前是想都不敢想的，但現(xiàn)在正逐漸走入我們的一線課堂，大大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)手段，拓寬了視野?！　×?、提倡分層布置作業(yè)　　長期以來，我們布置作業(yè)習(xí)慣于統(tǒng)一標準，不考慮分層，其實這有背于教育規(guī)律；讓不同人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同學(xué)習(xí)等次的同學(xué)布置不同層次的練習(xí)，這是新課標所倡導(dǎo)的。因此，課堂中我們提倡練習(xí)要因人而異、分層布置?！　∠裎以谄匠＝虒W(xué)時，每堂課都要設(shè)計幾套不同的作業(yè)：有難的，有易的；有幾道題一組的，也有單獨一道題的……課堂中，對于那些吃不飽的優(yōu)等生經(jīng)常悄悄遞過一張小紙條給他加加餐；對于那些消化不了的學(xué)生，經(jīng)常讓他們復(fù)習(xí)一些剛練過的類型，強化掌握。如此一來，照此顧彼，一個也不落，學(xué)習(xí)效益提升明顯?！　】傊诮虒W(xué)課上，要注重人人參與，面向全體學(xué)生，鼓勵他們質(zhì)疑問難，課堂上活而不亂，輕松愉愉地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。

如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量論文