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塑料瓶制作100種，想象一個瓶子能做什么調(diào)果師引發(fā)創(chuàng)意猜想風暴

來源：整理時間：2023-05-15 19:43:12 編輯：智能門戶手機版

1，想象一個瓶子能做什么調(diào)果師引發(fā)創(chuàng)意猜想風暴

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想象一個瓶子能做什么調(diào)果師引發(fā)創(chuàng)意猜想風暴

2，塑料瓶是用什么做的有哪些材質(zhì)可以選擇

塑料瓶主要是由聚乙烯或聚丙烯等材料并添加了多種有機溶劑后制成的。主要材料塑料瓶是使用聚酯（PET）、聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）為原料，添加了相應的有機溶劑后，經(jīng)過高溫加熱后，通過塑料模具經(jīng)過吹塑、擠吹、或者注塑成型的塑料容器。主要用于飲料、食品、醬菜、蜂蜜、干果、食用油、農(nóng)獸藥等液體或者固體一次性塑料包裝容器。塑料瓶具有不易破碎、成本低廉、透明度高、食品級原料等特點。

塑料瓶主要是由聚乙烯或聚丙烯等材料并添加了多種有機溶劑后制成的。塑料瓶廣泛使用聚（PET）、聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）為原料，添加了相應的有機溶劑后，經(jīng)過高溫加熱后，通過塑料模具經(jīng)過吹塑、擠吹、或者注塑成型的塑料容器。材料副作用有報告指出，長期食用被聚乙烯分子污染的食物，會使人頭暈、頭痛、惡心、食欲減退、記憶力下降等，甚至貧血。所以用塑料瓶裝醋，對人體健康有百害而無一利。所以,家庭中應使用玻璃器皿來代替塑料制品盛裝調(diào)料品等。使用塑料制品時特別要注意，不要接觸醋、清潔劑等，避免陽光直射、高溫等，以免發(fā)生化學反應。另外，您在購買塑料餐具時，應當挑選商品上帶有PE（聚乙烯）或PP（聚丙烯）標注、裝飾圖案少、無色無味、表面光潔的塑料制品。制作方法制造聚乙烯的辦法很多，其中最常見的一種，是在200～300℃高溫和1000～2000個大氣壓壓強下，將乙烯聚合制成。在聚乙烯里，不摻雜其他物質(zhì)。這樣制得的聚乙烯密度低，質(zhì)地柔軟，對于陽光、空氣、水分和化學試劑，都具有較高的穩(wěn)定性，所以無需外加穩(wěn)定劑、增塑劑，而穩(wěn)定劑和增塑劑則多半是有毒或有劇毒的。特點塑料瓶方便攜帶、不怕摔、具有耐酸耐堿特性、生產(chǎn)方便，也利于回收。

可樂、雪碧、礦泉水、鮮橙多一類的瓶子，材料為pet樹脂（聚對苯二甲酸乙二醇酯），屬塑料的一種，它們的密度基本上一樣，為1.38～1.41g/cm3。普通的白色塑料袋的材料通常是pp（聚丙烯），一種應用廣泛的塑料，密度為0.85～0.91g/cm3。還有一種較柔軟的塑料袋，則是用pe（聚乙烯）中的ldpe（高壓(低密度)聚乙烯）生產(chǎn)，也是一種應用廣泛的塑料，不過其薄膜的透明度比pp料差很多。密度為0.89～0.93g/cm3。以上三種塑料均可以回收的。用pvc（軟質(zhì)聚氯乙烯）生產(chǎn)的塑料袋因分解帶毒性，以基本上淘汰了，它的密度為1.19～1.35g/cm3。

塑料瓶是用什么做的有哪些材質(zhì)可以選擇

3，礦泉水瓶可以做哪些實驗

利用礦泉水瓶作以下實驗：A對著瓶口吹氣，使空氣振動發(fā)聲。還... 1、在礦泉水瓶扎幾個洞（不同深度），然后灌水，做液體壓強試驗（液體對容器各方向均有壓強） 2、還是灌滿水，然后在瓶口放1硬紙片，然后到放瓶子，做大氣壓實驗 3、還是灌滿水，當作一個凸透鏡，做凸透鏡聚光實驗

化學：二氧化碳與水反應…… 收集二氧化碳…… 當集氣瓶用= =（只要藥品不會腐蝕瓶子）礦泉水瓶的妙用物理學是一門以實驗為基礎的科學。那么在教學中必定要注重實驗教學，而且實驗是學生獲取知識的重要手段，實驗也是學生最好的興趣老師。故我們要多做實驗，利用實驗室現(xiàn)成的實驗儀器做實驗是常用的辦法，但選用學生身邊隨時可取的物品做實驗也是一種不容忽視的好辦法，此法有利于觸動他們的情感激發(fā)他們的興趣。礦泉水瓶是學生日常隨便都可接觸的物品，用它來做實驗不愁學生沒有器材，也不愁學生不會用。下面是我在實際教學中摸索出來的一點經(jīng)驗，有關礦泉水瓶的妙用。妙用一、力學方面 1）魔力水瓶。用兩個完全一樣的瓶子，一瓶裝滿水，另一瓶裝滿鹽水，先讓學生觀察有何差異？他們很難發(fā)現(xiàn)兩者有實質(zhì)性的區(qū)別，可是當教師把它們同時放到已調(diào)好的天平上，馬上發(fā)現(xiàn)天平失去了平衡。學生一定非常驚奇，會去反問自己這是為什么？這樣做有利于設計懸念，激發(fā)興趣，激起求知的渴望，更利于他們自主去解決問題。這實驗能讓學生輕松地得出結論：同體積不同的物質(zhì)(即密度不同）其質(zhì)量不同，假如直接利用密度的公式推導，既抽象，又難理解。故要善于利用形象直觀的實驗，去幫助學生理解抽象概念，在理解概念的基礎上并學會運用概念來解答實際問題，例①：用來賣五百克散裝酒的勺子，能不能用這個勺子去賣其他的散裝醬油、醋等？例②：一些人拿五升的油桶去提水能否裝跟油一樣重的水呢？本來這種抽象的沒有具體物理量的實際問題學生是最棘手的，可是有了這個實驗基礎，學生解決這類問題就得心應手了。 2）模擬潛水艇。將一個礦泉水瓶外面纏繞一些鐵絲作為配重，要適當?shù)卣{(diào)節(jié)配重量，再在里面裝一些水，讓水瓶沉到水槽底下，改變水瓶里的水，水瓶可以像潛水艇那樣懸浮、上浮、下沉。這個實驗對學生去理解潛水艇的工作原理是非常有利的。 3）液體壓強演示器。用瓶子裝一些水，口子處蒙上橡皮膜，再倒轉水瓶演示液體對底部的壓強。用另一個瓶在側壁鑿一排洞，裝滿水可以演示側壁壓強。妙用二、聲學方面 1）聲音的產(chǎn)生實驗。固體、液體、氣體振動可以發(fā)聲，直接敲空瓶固體發(fā)聲，放入一些水搖晃就可以演示液體發(fā)聲，用口往空瓶里吹氣或者往空水瓶里加水的過程中可以說明氣體發(fā)聲。 2)聲音的音調(diào)實驗。幾個相同的瓶里裝不等量的水排成一排，用小棒敲擊可以產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音。妙用三、光學方面用一瓶水橫著透過一支筆看，可以看到一筆三折。這對理解光的折射是有益的。還可以利用裝滿水的礦泉水瓶做凸透鏡。其實身邊還有許多日用品，它們各有千秋，開發(fā)和利用它們?yōu)槲锢韺W服務有著很重要的實際價值，期待著我們進一步去共同探討與研究。生物：實驗儀器：礦泉水瓶一個，剪刀一把，吸水紙幾片。原料：豆子若干（種類不限，可從超市買到，我用的是綠豆）。實驗步驟： 1 把礦泉水瓶中間部分剪去，上下兩部分形成圓筒型和倒錐型兩個容器。 2 在兩個容器內(nèi)鋪幾層吸水紙，并加少量清水將吸水紙潤濕。 3 將豆子放在吸水紙上（可擺成各種圖案）。 4 記得天天澆水和曬太陽。實驗現(xiàn)象： 1天后：豆子體積膨脹為原來的二到三倍，長出約1cm長的白胖胖的芽。 2天后：豆瓣微微張開，豆芽大概3cm長，末端呈紅棕色，長滿絨毛。 3天后：豆苗大概10cm高，有兩片嫩綠的葉子，絨毛變成側根。 5天后：豆苗大概13～14cm，四片葉子。實驗討論： 1 實驗前，先將豆子在清水中泡幾個小時的話，發(fā)芽會更快。 2 實驗過程中要經(jīng)常澆水和曬太陽，不得有將豆皮撕下來等拔苗助長行為。 3 如果從實驗室搞回一些硝酸銨和磷酸二氫鉀做肥料的話，效果會更好。