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1，Cpy代表什么礦物
2，cupy什么意思
3，移動(dòng)硬盤上的cupy是什么意思
4，怎么對詞根進(jìn)行歸類分析說明
5，怎樣才能英語單詞
6，怎樣背單詞

1，Cpy代表什么礦物

樓主再核實(shí)一下，是否應(yīng)該是Cupy？py是黃鐵礦 cupy是含銅黃鐵礦

Cpy代表什么礦物

2，cupy什么意思

抓握；取得

取得，抓握的意思。滿意請采納。

cupy什么意思

3，移動(dòng)硬盤上的cupy是什么意思

你確定是cupy？不是copy？如果是copy的話就是拷貝了，這個(gè)，我想你是知道的

同問。。。

移動(dòng)硬盤上的cupy是什么意思

4，怎么對詞根進(jìn)行歸類分析說明

學(xué)習(xí)探源法?閱讀《贏在單詞》一書,定能幫你解決詞匯問題! 總結(jié)起來本書有以下幾個(gè)明顯區(qū)別于其它記憶單詞書的特點(diǎn)：（1）本書所講的“探源法”不僅僅是一種記憶單詞的方法,當(dāng)你真正全部掌握它時(shí),你獲得的就是一種“記憶單詞的能力”；（2）本書提出“單詞不需要記憶”的觀點(diǎn),并很好的說明此觀點(diǎn)的正確性；（3）本書總結(jié)了英語單詞記憶方法在我國發(fā)展的基本歷程,讓每位讀者清晰的知道各種方法的優(yōu)劣得失,同時(shí)通過各種方法與探源法的比較,說明探源法是目前中國記憶單詞最科學(xué)、合理、有效、快速、實(shí)用的方法；（4）本書對每一個(gè)字母、前后綴、詞根和部分詞匯都進(jìn)行了“探源”；（5）本書在第四部分：探源法英語詞匯基礎(chǔ)認(rèn)知篇的詞根部分,對相應(yīng)的詞匯進(jìn)行了詳細(xì)的分析,目前國內(nèi)沒有一本同類書籍做過這種全面分析；（6）本書編寫比較全面,基本包含了有關(guān)記憶單詞方面所有能出現(xiàn)的所有問題；（7）本書第二部分是如何學(xué)習(xí)英語的方法總結(jié),這些科學(xué)方法的總結(jié)是獨(dú)一無二的,在市面上沒有出現(xiàn)過；（8）本書編排過程特別合理,在給讀者復(fù)制“記憶單詞能力”時(shí),遵循了循序漸進(jìn)的過程；（9）本書適合人群：一切英語學(xué)習(xí)者和想學(xué)英語的人.讀者范圍特別廣泛,市場潛力大；（10）本書不但匯編了構(gòu)詞法,而且對構(gòu)詞法的延伸法也進(jìn)行提煉歸納,目前國內(nèi)同類書籍還沒有出現(xiàn)過此種提煉. 如：sol- / uni- → 都表示“一” 【探源】①都來源于拉丁語,它們常見于外來詞和科學(xué)術(shù)語；②前綴sol- 為象形前綴,可分解為：o太陽、s太陽的強(qiáng)光、l太陽的弱光,即它代表太陽,太陽又是獨(dú)一無二的,所以它有“單/一”的含義【引申】單/單獨(dú)/唯一【屬性】母義：sol- / uni- = one單/一【其他】①前綴un- 為uni- 的變體,一般加在元音字母前；②有異形同義詞根：primi- / mono- / proto- / haplo- 一,前者來源于拉丁語primus,后三者來源于希臘語,如：primus第一、monopoly壟斷、protozoa原生動(dòng)物、haplocaulous單莖的；③它們在表示“一”時(shí)還有細(xì)微區(qū)別：primi- / proto- 第一、mono- 一、haplo- 單一【分析】 unicycle → 單輪腳踏車 unite → 結(jié)合/合并/聯(lián)合/團(tuán)結(jié) uniform → 一樣的/同一的 unicorn → 獨(dú)角獸 solo → 獨(dú)奏曲/單獨(dú)的 solve → 解決/解答 sole → 單獨(dú)的/唯一的 solid → 固體/立體 -cred- / -credit- → 都表示“相信” 【探源】①都來源于拉丁語credere相信,它們屬于一對同源異形根,前者是此詞的不定式詞干,后者是此詞的動(dòng)名詞詞干；②來源基礎(chǔ)詞creed相信,詞根與之同形義【引申】信仰/信任/信賴【屬性】母義：-cred- = christ/ believe/ trust上帝/相信/信任【其他】-creed- 為-cred- 的變體,有異形同義詞根：-fi- / -fid- 相信/信任【分析】-ible (a.) 表示“…的”（形容是值得信賴的,可以相信的,即可信的） O嘴(形似)（每天被喊出來的信條,才是信經(jīng),即信經(jīng)/信條） in- 否/不、-ible (a.) 表示“…的”（形容不值得信賴的,即不可信的） it(=go)去（用實(shí)際行動(dòng)去證明你是值得信賴的,即信任/相信） dis- 不（不值得信賴的,即不信任/喪失信用） ac- 加強(qiáng)意義（不但信任你的人格,而且信任你的能力,即相信/信任/委任） credible → 可信的 credo → 信經(jīng)/信條 incredible → 不可信的 credit → 信任/相信 discredit → 不信任/喪失信用 accredit → 相信/信任/委任 -cup- → 表示“占有” 【探源】①來源于拉丁語；②來源古羅馬神話人物愛神Cupid 丘比特,他是個(gè)美少男,有強(qiáng)烈的占有欲；③來源基礎(chǔ)詞cup杯/茶杯,與之同形,含義為它的引申義,理解為：他把茶喝了,茶葉吃了就算了,他竟然連茶杯也歸為己有,即占有【引申】取/拿/奪/占用【屬性】母義：-cup- = take/ hold取/占有【其他】-cupy- 為-cup- 的變體,有異形同義詞根：-habit- 占有【分析】oc-(=to) 去、-y (v.) 動(dòng)詞后綴（去占有敵人的高地,即占/占領(lǐng)） oc-(=to) 去、-ation (n.) 名詞后綴（去完全占有一門手藝,即職業(yè)/占有） oc-(=to) 去、-ancy (n.) 名詞后綴（占有的名詞形式,即占有） pre- 前、oc-(=to) 去（在占有它之前就對它有興趣,即迷住/使全神貫注） -ant (n.) 名詞后綴表示人（完全占有某物的人,即占有者） -ation (n.) 名詞后綴（preoccupy 使全神貫注的名詞形式,即全神貫注） occupy →占/占用/占領(lǐng) occupation → 職業(yè)/占有 occupancy → 占有 preoccupy → 迷住/使全神貫注 occupant → 占有者 preoccupation → 全神貫注 -cur- → 表示“關(guān)心” 【探源】①來源于拉丁語curare關(guān)心；②來源基礎(chǔ)詞cure醫(yī)治/治療/治愈,為它的變體,含義為它的引申義,分解為：被醫(yī)治的病人應(yīng)該受到關(guān)心,即醫(yī)治【引申】關(guān)懷/關(guān)注/掛念/注意/照料/留心【屬性】母義：-cur- = care關(guān)心【其他】有同形義異詞根：-cur- 跑/治療,這兩詞根在實(shí)際構(gòu)詞中,有很大區(qū)別.它們在派生詞中,除了含義不同之外,發(fā)音與形體也不一樣【分析】ped 足、-i- 連接詞（關(guān)心別人足腳問題的護(hù)理家,即足醫(yī)） man 手、-i- 連接詞、-e (n.)（關(guān)心手指健康的護(hù)理,即修整指甲/指甲治療） -ate (n.) 名詞后綴,表示人（關(guān)心別人宗教信仰問題的人,即副牧師） -ious (a.)表示“…的”（形容對某新生事物特別關(guān)心的,即新奇的/奇怪的/好奇的） in- 不/否、se- 分開/脫離、-e(a.) 形容詞后綴,表示“…的”（形容不關(guān)心別人的、脫離人們實(shí)際健康及安全的,即不安全的） se- 分開/脫離、-e (n.) 名詞后綴（形容脫離別人關(guān)心的,不用別人擔(dān)心的,即安全的/無憂的/使安全） pedicure → 足醫(yī)/醫(yī)腳/治腳病 manicure → 修整指甲/指甲治療 curate → 副牧師 curious → 新奇的/奇怪的/好奇的 insecure → 不安全的 secure → 安全的/無憂的/使安全理解的記憶才科學(xué)、快速、不宜忘記?哈

你說呢...再看看別人怎么說的。

5，怎樣才能英語單詞

多讀，多寫，多看就可以了。有點(diǎn)恒心就沒有問題了。

多用時(shí)間記憶詞匯，用好語言的語音和語調(diào)，記憶句子才容易記憶詞匯。離開了內(nèi)容的詞匯不容易記憶。

在學(xué)單詞時(shí)，要用心去總結(jié)一些常見字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，在學(xué)習(xí)新詞時(shí)套用這些規(guī)律，較容易記住單詞；比較拼寫上類似的單詞比較記憶；還可以借用發(fā)音與漢語有相同之處聯(lián)想記憶。

學(xué)習(xí)探源法？閱讀《贏在單詞》一書，定能幫你解決詞匯問題！總結(jié)起來本書有以下幾個(gè)明顯區(qū)別于其它記憶單詞書的特點(diǎn)：（1）本書所講的“探源法”不僅僅是一種記憶單詞的方法，當(dāng)你真正全部掌握它時(shí)，你獲得的就是一種“記憶單詞的能力”；（2）本書提出“單詞不需要記憶”的觀點(diǎn)，并很好的說明此觀點(diǎn)的正確性；（3）本書總結(jié)了英語單詞記憶方法在我國發(fā)展的基本歷程，讓每位讀者清晰的知道各種方法的優(yōu)劣得失，同時(shí)通過各種方法與探源法的比較，說明探源法是目前中國記憶單詞最科學(xué)、合理、有效、快速、實(shí)用的方法；（4）本書對每一個(gè)字母、前后綴、詞根和部分詞匯都進(jìn)行了“探源”；（5）本書在第四部分：探源法英語詞匯基礎(chǔ)認(rèn)知篇的詞根部分，對相應(yīng)的詞匯進(jìn)行了詳細(xì)的分析，目前國內(nèi)沒有一本同類書籍做過這種全面分析；（6）本書編寫比較全面，基本包含了有關(guān)記憶單詞方面所有能出現(xiàn)的所有問題；（7）本書第二部分是如何學(xué)習(xí)英語的方法總結(jié)，這些科學(xué)方法的總結(jié)是獨(dú)一無二的，在市面上沒有出現(xiàn)過；（8）本書編排過程特別合理，在給讀者復(fù)制“記憶單詞能力”時(shí)，遵循了循序漸進(jìn)的過程；（9）本書適合人群：一切英語學(xué)習(xí)者和想學(xué)英語的人。讀者范圍特別廣泛，市場潛力大；（10）本書不但匯編了構(gòu)詞法，而且對構(gòu)詞法的延伸法也進(jìn)行提煉歸納，目前國內(nèi)同類書籍還沒有出現(xiàn)過此種提煉。如：sol- / uni- → 都表示“一” 【探源】①都來源于拉丁語，它們常見于外來詞和科學(xué)術(shù)語；②前綴sol- 為象形前綴，可分解為：o太陽、s太陽的強(qiáng)光、l太陽的弱光，即它代表太陽，太陽又是獨(dú)一無二的，所以它有“單/一”的含義【引申】單/單獨(dú)/唯一【屬性】母義：sol- / uni- = one單/一【其他】①前綴un- 為uni- 的變體，一般加在元音字母前；②有異形同義詞根：primi- / mono- / proto- / haplo- 一，前者來源于拉丁語primus，后三者來源于希臘語，如：primus第一、monopoly壟斷、protozoa原生動(dòng)物、haplocaulous單莖的；③它們在表示“一”時(shí)還有細(xì)微區(qū)別：primi- / proto- 第一、mono- 一、haplo- 單一【分析】 unicycle → 單輪腳踏車 unite → 結(jié)合/合并/聯(lián)合/團(tuán)結(jié) uniform → 一樣的/同一的 unicorn → 獨(dú)角獸 solo → 獨(dú)奏曲/單獨(dú)的 solve → 解決/解答 sole → 單獨(dú)的/唯一的 solid → 固體/立體 -cid- / -cis- → 都表示“切” 【探源】①來源拉丁語caedere切，它們屬于一對同源異形根；②來源基礎(chǔ)詞concise簡明的，為它的變體，含義為它的引申義，分解為：con- 共同/一起/全部 + -cise- 切，形容切掉全部多余文字的，即簡明的/簡潔的/簡要的【引申】殺/割/殺/切開/切割/滅…藥【屬性】母義：-cid- / -cis- = kill/ cut殺/切【其他】①-cide- / -cise- 分別為-cid- / -cis- 的變體，其中-cid- / -cis- 分別來源于caedere的不定式詞干和動(dòng)名詞詞干；②有同形異義詞根：-sect- / -tail- / -tom- 切【分析】屬于基礎(chǔ)詞（應(yīng)熟記的詞匯，即簡明的/簡潔的/簡要的） sui自己（自己切下自己的頭顱，即自殺/自殺者） de- 加強(qiáng)意義（切斷自己的后路，堅(jiān)持了最后決議，即決定/裁決/判決/下決心） in- 入/內(nèi)/里面（對某物體進(jìn)行深入內(nèi)部的切割，即切開/雕刻） ex- 外/出/去（把某物整體的多余部分切除掉出去，即切除/切去/割開/割掉） fung 菌、-i- 連接詞（可以殺死細(xì)菌的藥劑，即殺菌劑/殺真菌劑） concise → 簡明的/簡潔的/簡要的 suicide → 自殺/自殺者 decide → 決定/裁決/判決/下決心 incise → 切開/雕刻 excide → 切除/切去/割開/割掉 fungicide → 殺菌劑/殺真菌劑 -cite- → 表示“召喚” 【探源】①來源于拉丁語citare召喚；②來源基礎(chǔ)詞cite召喚，詞根與之同形義【引申】喚起/呼叫/驅(qū)策/呼喊/傳喚【屬性】母義：-cite- = quote /call /urge /summon召喚/喚起/驅(qū)策/呼喊【其他】①-cit- 為-cite- 的變體；②她走遠(yuǎn)了！在召喚她也不會(huì)回到我身邊了：-fare- 走/漫步/徘徊，來源于中古英語faren或古英語faran，如：farer旅行者、warfare戰(zhàn)爭/作戰(zhàn)/沖突【分析】ex- 出/出來（使自己的激情被喚起，即使激動(dòng)/使興奮） in- 內(nèi)/里面（內(nèi)心被喚起后，他興奮不止，即激動(dòng)/煽動(dòng)） re- 在/重復(fù)（重復(fù)剛才被召喚到腦中的信息，即背誦） cul-(=-cit-) 召喚、T上帝（召喚上帝，并為之祈禱，即禮拜/祭祀） -sol(i)- 獨(dú)/一（一再乞求你原諒他，即懇求） e- 出、-(l)i- 連接詞（被召喚出來，即引出/探出） excite → 使激動(dòng)/使興奮 incite → 激動(dòng)/煽動(dòng) recite → 背誦/朗誦 cult → 禮拜/祭祀 solicit → 懇求 elicit → 引出/探出 -coc- → 表示“煮” 【探源】①來源于拉丁語coquere煮/成熟；②來源基礎(chǔ)詞precocious早熟的，為它的變體，含義為它的引申義，分解為：pre- 前/先 + -coc- 煮 + -ious (a.) 形容詞后綴，表示“…的”，形容提前被煮熟的，即早熟的【引申】成熟【屬性】母義：-coc- = cook/ ripen煮/成熟【其他】①它相應(yīng)的希臘語詞根為：-hesper- 西(不常用)；②西方人不喜歡吃煮食：-occident- 西，來源于拉丁語：occidere，如：occidental西方的、Occidentalism西方文化的特征【分析】屬于基礎(chǔ)詞（應(yīng)熟記的詞匯，即早熟的） con- 一起/全部（煮稀飯時(shí)應(yīng)把全部雜糧混合著一起下鍋，即混合/混雜/編造） de- 強(qiáng)調(diào)（在熬粥前我要強(qiáng)調(diào)一個(gè)字：煮，即煎/熬） de- 強(qiáng)調(diào)、-ion (n.)（被煮過的藥一定不是濃縮的，即濃縮/煎煮/煎劑/煎熬的藥） con- 共同/一起/全部、-ion (n.)（全部放在一起煮著吃，即調(diào)和物/混合物） pre- 前/先、-ity (n.) 名詞后綴（提前煮的東西一般都早熟，即早熟） precocious → 早熟的 concoct → 混合/混雜/編造 decoct → 煎/熬 decoction → 濃縮/煎煮/煎劑/煎熬的藥 concoction → 調(diào)和物/混合物 precocity → 早熟 -corn- → 表示“角” 【探源】①來源于拉丁語cornu角；②來源基礎(chǔ)詞corniform角狀的，為它的變體，含義為它的引申義，分解為：-corn- 角 + -i- 連接詞 + -form (a.) 形容詞后綴，表示“有…形狀的”，形容有類似角形狀的，即角狀的【引申】角的/角狀的/動(dòng)物的角【屬性】母義：-corn- = horn動(dòng)物的角【其他】有異形同義詞根：-angul- / -angl- / -gon- 角【分析】-et (n.) 名詞后綴，表示小（形容有很小角的樂器，即小號(hào)/短號(hào)） -ist (n.) 名詞后綴，表示人（吹類似牛角樣樂器的人，即吹短號(hào)者） uni- 單一/單獨(dú)（頭上長有一個(gè)角的野獸，即獨(dú)角獸） bi- 兩/二（形容有兩個(gè)角的，即有兩角的/雙角的/新月形的） tri- 三（形容有三個(gè)角的(帽子),即三角帽/三角的/三只角的/有三角的） long 長、-i- 連接詞（形容長有很長觸角的，即有長觸角的） cornet → 小號(hào)/短號(hào) cornist → 吹短號(hào)者 unicorn → 獨(dú)角獸 bicorn → 有兩角的/雙角的/新月形的 tricorn → 三角帽/三角的/三只角的/有三角的 longicorn → 有長觸角的 -count- → 表示“數(shù)” 【探源】①來源于拉丁語computare計(jì)算；②來源基礎(chǔ)詞count數(shù)，詞根與之同形義【引申】計(jì)算【屬性】母義：-count- = count計(jì)算【其他】有異形同義詞根：-arithm- 計(jì)算，來源于拉丁語arithmetica，如：arithmetic算術(shù)、logarithm對數(shù)、logarithmic對數(shù)的【分析】dis- 向下（按原總數(shù)向下打折的，即折扣/打折扣） ac- 反復(fù)（反復(fù)不斷把花錢的數(shù)目記在賬本上，即帳/賬戶/記述） re- 再/重復(fù)（重新數(shù)一遍，即描述/再數(shù)） -y (n.) 名詞后綴，表示地方（一個(gè)隨便數(shù)數(shù)便可數(shù)清人數(shù)的小地方，即縣/郡） -er (n.) 名詞后綴（可以快速計(jì)算數(shù)字的機(jī)器，即計(jì)算機(jī)） racont(=recount)描述、-eur (n.) 名詞后綴，表示人（擅長描述故事情節(jié)的人，即善于講故事的人） discount → 折扣/打折扣 account → 帳/賬戶/記述/描述/報(bào)告/解釋/說明 recount → 描述/再數(shù) county → 縣/郡 counter → 柜臺(tái)/計(jì)算器 raconteur → 善于講故事的人 -cred- / -credit- → 都表示“相信” 【探源】①都來源于拉丁語credere相信，它們屬于一對同源異形根，前者是此詞的不定式詞干，后者是此詞的動(dòng)名詞詞干；②來源基礎(chǔ)詞creed相信，詞根與之同形義【引申】信仰/信任/信賴【屬性】母義：-cred- = christ/ believe/ trust上帝/相信/信任【其他】-creed- 為-cred- 的變體，有異形同義詞根：-fi- / -fid- 相信/信任【分析】-ible (a.) 表示“…的”（形容是值得信賴的，可以相信的，即可信的） O 嘴(形似)（每天被喊出來的信條，才是信經(jīng)，即信經(jīng)/信條） in- 否/不、-ible (a.) 表示“…的”（形容不值得信賴的，即不可信的） it(=go)去（用實(shí)際行動(dòng)去證明你是值得信賴的，即信任/相信） dis- 不（不值得信賴的，即不信任/喪失信用） ac- 加強(qiáng)意義（不但信任你的人格，而且信任你的能力，即相信/信任/委任） credible → 可信的 credo → 信經(jīng)/信條 incredible → 不可信的 credit → 信任/相信 discredit → 不信任/喪失信用 accredit → 相信/信任/委任 -cup- → 表示“占有” 【探源】①來源于拉丁語；②來源古羅馬神話人物愛神Cupid 丘比特，他是個(gè)美少男，有強(qiáng)烈的占有欲；③來源基礎(chǔ)詞cup杯/茶杯，與之同形，含義為它的引申義，理解為：他把茶喝了，茶葉吃了就算了，他竟然連茶杯也歸為己有，即占有【引申】取/拿/奪/占用【屬性】母義：-cup- = take/ hold取/占有【其他】-cupy- 為-cup- 的變體，有異形同義詞根：-habit- 占有【分析】oc-(=to) 去、-y (v.) 動(dòng)詞后綴（去占有敵人的高地，即占/占領(lǐng)） oc-(=to) 去、-ation (n.) 名詞后綴（去完全占有一門手藝，即職業(yè)/占有） oc-(=to) 去、-ancy (n.) 名詞后綴（占有的名詞形式，即占有） pre- 前、oc-(=to) 去（在占有它之前就對它有興趣，即迷住/使全神貫注） -ant (n.) 名詞后綴表示人（完全占有某物的人，即占有者） -ation (n.) 名詞后綴（preoccupy 使全神貫注的名詞形式，即全神貫注） occupy → 占/占用/占領(lǐng) occupation → 職業(yè)/占有 occupancy → 占有 preoccupy → 迷住/使全神貫注 occupant → 占有者 preoccupation → 全神貫注理解的記憶才科學(xué)、快速、不宜忘記？哈

學(xué)英語:外語就是用時(shí)間堆出來的.不能期望一下子有很大的提高. 充分利用每天的點(diǎn)滴時(shí)間,多記單詞,多讀和譯重點(diǎn)課文.緊緊抓住每一與外語好的人的互動(dòng)機(jī)會(huì).多看(否則你無閱讀能力),多念(否則是啞吧外語),多聽(否則你是聾子外語),多寫(否則你無法翻譯). 另外,有相關(guān)外語互動(dòng)網(wǎng)站,你找一下,對你會(huì)有幫助的. 記住:學(xué)外語和我們從小學(xué)說話一樣,平時(shí)的努力會(huì)有巨大收獲的.

首先要有毅力，下了決心就要做到。第二現(xiàn)在有些背單詞的軟件都很不錯(cuò)。都是使用那個(gè)什么記曲線的，用起來也很有效果的。電驢上面有一個(gè)破解版的奇跡英語，你可以去試試這個(gè)。第三一定要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，當(dāng)你堅(jiān)持了一段時(shí)間之后你會(huì)有收獲的。。

6，怎樣背單詞

)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。(2)形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。(3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong鑼、coo咕咕聲。　　3.分類記憶：　　把單詞進(jìn)行分門類如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。　　4.卡片記憶：　　自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。　　5.感官記憶：　　記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。　　6.軟件記憶：　　有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。　　7.構(gòu)詞記憶：　　利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、派生和合成等記憶單詞。　　8.圖表記憶：　　利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀地結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。　　9.游戲記憶：　　通過自己和集體做游戲的氣氛中進(jìn)行記憶單詞。　　10.歌曲記憶：　　通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。　　11.閱讀記憶：　　通過閱讀英語文章、小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。　　12.同義記憶：　　通過同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意意義的區(qū)別。　　13.反義記憶：　　通過反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。　　14.詞典記憶：　　即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時(shí)間的強(qiáng)化手段。　　15.復(fù)習(xí)記憶：　　單詞記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。　　16.商標(biāo)記憶：　　通過看到的商標(biāo)和光告隨時(shí)隨地進(jìn)行記憶單詞。　　17.比較記憶：　　(1)英漢比較。如：mama，cigar，beer，bar,fee等。(2)單復(fù)數(shù)的比較。如：good-goods,spmtspInts wood；woods(3)同音詞的比較。如：right-write，eye—I(4)詞的陰陽性的比較。如：actor-actress host-hostess 　　18.理解記憶：　　通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”，進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。　　19.聯(lián)系記憶：　　記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文。2)聯(lián)系短語和搭配。　　20.綜合記憶：　　記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到最優(yōu)的記憶效果。英語：單詞記憶二十法這一試題由斐斐課件園搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處! 背單詞不但要講究大量重復(fù)，更重要的是講究科學(xué)的方法和其應(yīng)用性與趣味性的結(jié)合制定一個(gè)好的背單詞計(jì)劃是必不可少的:) 可以用著名的艾賓浩斯記憶曲線法或是1、2、7法就是利用周末兩天的時(shí)間背上1000個(gè)詞，然后用下周的前五天每天復(fù)習(xí)，在第二個(gè)星期的周末先復(fù)習(xí)一遍再背第二個(gè)1000詞，然后利用第三周前五天每天晚上的時(shí)間來復(fù)習(xí)第一周背過的1000詞，白天則復(fù)習(xí)第二周背過的1000詞，依此類推每天睡覺前趟在床上復(fù)習(xí)一遍學(xué)過的內(nèi)容是非常有效的。結(jié)合著大量的閱讀去記憶單詞和其用法，是再好不過的了。學(xué)會(huì)合理背單詞法，也就是詞根詞綴詞源法，這樣由此單詞派生出的單詞你都會(huì)了，省你的大事了。不要總是重復(fù)你所背過的都已經(jīng)掌握的單詞，那樣一點(diǎn)意義也沒有。最后就是學(xué)會(huì)去猜不認(rèn)識(shí)的單詞，這樣當(dāng)你記下它的意思后，你記得往往要比其他的更牢。總結(jié)一下，希望對大家有所幫助。大概有兩個(gè) 1。多背舉例：每天背50個(gè)單詞，按照50%遺忘率，就只剩25個(gè)。如果背100個(gè)呢，我們不就剩了50個(gè)了嗎？注：量要因人而異，不過至少一天80個(gè)。 2。反復(fù) 80個(gè)不是每天只背一變。至少要看三遍。盡可能多多使用背過的單詞。我是原一樓的：）~以下是補(bǔ)充些方法，希望對你記憶單詞有幫助：）~ 按常理,掌握英語單詞沒有什么捷徑可走,但可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞： 1.背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過，看書看10遍，還不如腦子過一遍。要做到單詞在腦子里過的次數(shù)比在書本上過的次數(shù)多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時(shí)候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來。 2.背單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。當(dāng)然，剛開始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭取一串串地背單詞，看見一個(gè)，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時(shí)間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。比如，背單詞一段時(shí)間后，應(yīng)該問自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞？如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了?；蛘吣憧吹絟olograph的時(shí)候是否能想起homograph? 3．背單詞時(shí)不要在一個(gè)單詞上花的時(shí)間太多，根本不用超過一分鐘，像掃描般一掠而過。只是重復(fù)的次數(shù)要多，特別在腦子里重復(fù)的次數(shù)要比在書本上重復(fù)的次數(shù)多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟件等等。不時(shí)翻一翻別的單詞書也挺有用，因?yàn)橛行迈r感。最好先背紅寶書，其他的補(bǔ)充、預(yù)測的單詞用處不是太大。如何擺脫"機(jī)械記憶"的桎梏，更好地掌握英語詞匯: 一個(gè)英語單詞速記網(wǎng)，效果還是不錯(cuò)的：）~ http://www.easy-english.org/ 兩種情況背單詞，一個(gè)是時(shí)間非常充裕的情況下，可以選擇每天花費(fèi)大量的時(shí)間來背，4－5個(gè)小時(shí)，另外一個(gè)：時(shí)間并不是很充裕的話，把每天的零碎時(shí)間拿出來，有時(shí)間就看看，但要多溫習(xí)。。背單詞關(guān)鍵看質(zhì)量，時(shí)間只是積累，調(diào)整心態(tài)是很必要的，慢慢的開始喜歡上背單詞的感覺得話，你就離成功不遠(yuǎn)了～～好小子

晚上睡不著，可以背單詞詳見視頻解析

太簡單了,只要你把一個(gè)單詞按讀音記就行了,比如:RUIE(規(guī)則)有點(diǎn)像拼音,LU LE

用腦子背，現(xiàn)在有很多的快記英語書，你可以買一本實(shí)實(shí)。

分享一下我對記單詞的心得首先英語語音基礎(chǔ)必需打牢，知道一些常用的發(fā)音規(guī)律，例如開閉音節(jié)（當(dāng)然知道得越多越好）。然后運(yùn)用發(fā)音規(guī)律來記單詞！做到音形對應(yīng)！大部分英語單詞都是符合造詞規(guī)律的！其它的可以再加上一點(diǎn)形象記憶就沒什么問題了！對于記單詞意思呢？！首先采用的是造句法！通過理解單詞的意思把單詞造成生活上常用的句子（多造幾個(gè)沒關(guān)系的）。對于不太常用的、專業(yè)性的單詞可以采取“聯(lián)想記憶法” 比如hypertension 高血壓首先正確拼讀后，可以聯(lián)想諧音，讀音極像“害怕天神”。你也就可以想象一下，有位老奶奶有一天見到天神，因?yàn)樗ε绿焐?，所以高血壓病犯了～呵呵。。。比較有趣但這種方法只適合一些不常用的單詞為了學(xué)了之后不用以免忘記！不能每個(gè)單詞都用！第一，編這樣的小故事需要一些時(shí)間。第二，故事編多了后會(huì)出現(xiàn)重復(fù)造成混淆！主要記意思就用“造句法”！再推薦一個(gè)英語學(xué)習(xí)的軟件——洪恩的《從零開始學(xué)英語》里面語法解釋得相當(dāng)好，又比較系統(tǒng)！真誠希望你學(xué)好！