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什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是什麼

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-08-19 18:10:49 編輯：智能門戶手機(jī)版

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1，學(xué)習(xí)是什麼
2，什麼是學(xué)習(xí)
3，什麼是學(xué)習(xí)
4，什麼是學(xué)習(xí)
5，學(xué)習(xí)是什麼
6，你們認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么

1，學(xué)習(xí)是什麼

學(xué)習(xí)能讓我們學(xué)到知識(shí)

學(xué)習(xí)是透過(guò)教授或體驗(yàn)而獲得知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值的過(guò)程，從而導(dǎo)致可量度的穩(wěn)定的行為變化，更準(zhǔn)確一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是建立新的精神結(jié)構(gòu)或?qū)徱曔^(guò)去的精神結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)是什麼

2，什麼是學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)有廣義和狹義兩種理解，廣義指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一切為達(dá)到學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容而采取的手段、方法、途徑，以及學(xué)習(xí)所應(yīng)遵循的一些操作性原則、組織管理等環(huán)節(jié)。狹義指學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)者所采取的具體活動(dòng)措施與策略。實(shí)質(zhì)上，學(xué)習(xí)是一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，是學(xué)習(xí)者在一定的學(xué)習(xí)原則的調(diào)節(jié)指導(dǎo)下，有意識(shí)地發(fā)揮自己的心理能力和體力，把一系列具體的方法和手段連為一體而形成的有明確目的的活動(dòng)?！W(xué)習(xí)既可表現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)，又可表現(xiàn)為理論，兩者都來(lái)自人們的學(xué)習(xí)實(shí)踐，正確的學(xué)習(xí)方法也是學(xué)習(xí)的對(duì)象。我們所討論的是廣義的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不單單指書(shū)本上的學(xué)習(xí)，還包括生活中的學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，掌握學(xué)習(xí)方法的意義在于更高效地學(xué)習(xí)。

什麼是學(xué)習(xí)

3，什麼是學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)通常有廣義和狹義之分。廣義上，學(xué)習(xí)是個(gè)體在一定的情境中，由于反復(fù)地經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。理解應(yīng)該把握四個(gè)要點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)是以行為的變化為標(biāo)志的。2、個(gè)體的變化是由他與環(huán)境的相互作用產(chǎn)生的，即后天習(xí)得的行為，不是由成熟或先天反應(yīng)傾向所導(dǎo)致的變化。3、由學(xué)習(xí)引起的變化是能相對(duì)持久保持的。4、學(xué)習(xí)是由反復(fù)地練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)積累而引起的，但光有練習(xí)不一定產(chǎn)生學(xué)習(xí)。狹義上的學(xué)習(xí)特指人的學(xué)習(xí)。其表現(xiàn)是人的學(xué)習(xí)都具有學(xué)習(xí)的主體的意識(shí)性、學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的社會(huì)性、學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)造性三大特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)又有其自身特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)定性；2、學(xué)習(xí)活動(dòng)的順序性。3、學(xué)習(xí)過(guò)程的受控性。

什麼是學(xué)習(xí)

4，什麼是學(xué)習(xí)

什么是學(xué)習(xí) 在我國(guó)，學(xué)習(xí)這一詞，是把“學(xué)”和“習(xí)”復(fù)合而組成的詞。最先把這兩個(gè)字聯(lián)在一起講的是孔子?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（yuè）乎？”①意思是，學(xué)了之后及時(shí)、經(jīng)常地進(jìn)行溫習(xí)，不是一件很愉快的事情嗎？很明顯，學(xué)習(xí)這一復(fù)合名詞，就是出自孔子的這一名言。按照孔子和其他中國(guó)古代教育家的看法，“學(xué)”就是聞、見(jiàn)，是獲得知識(shí)、技能，主要是指接受感性知識(shí)與書(shū)本知識(shí)，有時(shí)還包括思的含義在內(nèi)?！傲?xí)”是鞏固知識(shí)、技能，一般有三種含義：溫習(xí)、實(shí)習(xí)、練習(xí)，有時(shí)還包括行的含義在內(nèi)?！皩W(xué)”偏重于思想意識(shí)領(lǐng)域，“習(xí)”偏重于行動(dòng)實(shí)踐方面。學(xué)習(xí)就是獲得知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過(guò)程。實(shí)質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。

5，學(xué)習(xí)是什麼

學(xué)習(xí)是磨劍，解決問(wèn)題是亮劍。十年磨得寒窗苦，一朝飛達(dá)功名成。

未來(lái).

6，你們認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么

學(xué)習(xí)是陽(yáng)光對(duì)著陽(yáng)光,可以驅(qū)散心中的陰影,用自己的真誠(chéng)和熱情去喚醒無(wú)數(shù)更真誠(chéng)熱情的心. 學(xué)習(xí)是雨露.它可以滋潤(rùn)你枯干的靈魂,令你那凋殘的心花重新綻放,讓你的生命更為生機(jī)勃勃. 學(xué)習(xí)是通向成功的捷徑.成功并不是自己找上門來(lái)的,而是需要你去找它.找成功可不是一件輕而易舉的事兒,因?yàn)?你在選擇成功的同時(shí),也就經(jīng)歷了磨難.在經(jīng)歷一次又一次磨難的同時(shí),也一次又一次的學(xué)習(xí).等你受夠了,等你學(xué)夠了,也就到達(dá)成功的彼岸了.這難道不是真理嗎? 學(xué)習(xí)是慈愛(ài)而又嚴(yán)厲的母親.而學(xué)習(xí)所付與我們的卻不僅僅只是教會(huì)我們?nèi)绾螢槿颂幨?更多的,是讓我們有了一種奮斗的精神,為理想而奮斗,為生活而奮斗,為痛苦而奮斗,為不枉此生而奮斗!也正是學(xué)習(xí),讓我們有了奮斗的資本.

眾說(shuō)紛紜。學(xué)習(xí)是為了修身養(yǎng)性，完善自我；學(xué)習(xí)是培養(yǎng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；學(xué)習(xí)是為了認(rèn)知未知世界；學(xué)習(xí)，學(xué)的是自學(xué)的能力。