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1，什么是光譜頻率圖
2，初中物理光路圖
3，紅外吸收光譜譜圖特點(diǎn)及其所能提供的信息是什么
4，急求太陽光譜圖在線等你
5，色譜和光譜有哪些區(qū)別
6，什么是光譜

1，什么是光譜頻率圖

就是光的頻譜。

什么是光譜頻率圖

2，初中物理光路圖

做過類似的題，貌似答案是B但原題肯定不是這么說的，好似木板之類的東西擋住了凸透鏡，問能不能成像。提示一下，木板只能擋住光線，不影響成像，就是會(huì)暗些，這要拿光路圖解釋，這不支持圖片，所以~~~~~~

初中物理光路圖

3，紅外吸收光譜譜圖特點(diǎn)及其所能提供的信息是什么

橫軸是wavenumber，表示拉伸鍵所需要的能量，數(shù)字越大能量越大。縱軸是intensity(強(qiáng)度)或者transparency(透明度)單位為%，代表化學(xué)鍵拉伸時(shí)帶來的dipole變化，變化越大強(qiáng)度越小(對應(yīng)透明度越大)。將譜圖中的band與標(biāo)準(zhǔn)參考值進(jìn)行對比可以知道樣本中所含管能團(tuán)，比如羰基的碳氧雙鍵拉伸的wavenumber在1800左右，強(qiáng)度很大。

看吸收峰位置和峰形。判斷有哪些基團(tuán)存在。定性或定量。

橫軸是wavenumber，表示拉伸鍵所需要的能量，數(shù)字越大能量越大?？v軸是intensity(強(qiáng)度)或者transparency(透明度)單位為%，代表化學(xué)鍵拉伸時(shí)帶來的dipole變化，變化越大強(qiáng)度越小(對應(yīng)透明度越大)。將譜圖中的band與標(biāo)準(zhǔn)參考值進(jìn)行對比可以知道樣本中所含管能團(tuán)，比如羰基的碳氧雙鍵拉伸的wavenumber在1800左右，強(qiáng)度很大。

紅外吸收光譜譜圖特點(diǎn)及其所能提供的信息是什么

4，急求太陽光譜圖在線等你

http://www.alwindoor.com/infoimg/20051111112544253.gifhttp://www.bjp.org.cn/files/2006-04/25/F_1240d5583811452aa49404142f3b1f77_solarspectrum

太陽光譜是5700k的黑體輻射連續(xù)譜背景上疊加了大量的暗線（吸收光譜）組成的。這些暗線或者叫吸收線來自太陽大氣，也就是色球?qū)雍腿彰?。通過把它們分成若干線系，我們可以確認(rèn)太陽大氣中所含的元素。比如，氦元素就是首先在太陽光譜中發(fā)現(xiàn)，然后才在地球上發(fā)現(xiàn)的。

http://www.9866.com/com/quannengbj/pic/1103178995.jpghttp://academy2003.cpst.net.cn/popul/natur/earth/artic/images/0107091058271.jpg

5，色譜和光譜有哪些區(qū)別

光譜『spectrum』　　光譜是復(fù)色光經(jīng)過色散系統(tǒng)（如棱鏡、光柵）分光后，被色散開的單色光按波長（或頻率）大小而依次排列的圖案。　　光波是由原子內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的電子產(chǎn)生的．各種物質(zhì)的原子內(nèi)部電子的運(yùn)動(dòng)情況不同，所以它們發(fā)射的光波也不同．研究不同物質(zhì)的發(fā)光和吸收光的情況，有重要的理論和實(shí)際意義，已成為一門專門的學(xué)科——光譜學(xué)．下面簡單介紹一些關(guān)于光譜的知識(shí)．復(fù)色光經(jīng)過色散系統(tǒng)（如棱鏡、光柵）分光后，按波長（或頻率）的大小依次排列的圖案。例如，太陽光經(jīng)過三棱鏡后形成按紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫次序連續(xù)分布的彩色光譜。紅色到紫色，相應(yīng)于波長由7,700—3,900埃的區(qū)域，是為人眼所能感覺的可見部分。紅端之外為波長更長的紅外光，紫端之外則為波長更短的紫外光，都不能為肉眼所覺察，但能用儀器記錄。因此，按波長區(qū)域不同，光譜可分為紅外光譜、可見光譜和紫外光譜；按產(chǎn)生的本質(zhì)不同，可分為原子光譜、分子光譜；按產(chǎn)生的方式不同，可分為發(fā)射光譜、吸收光譜和散射光譜；按光譜表觀形態(tài)不同，可分為線光譜、帶光譜和連續(xù)光譜。

6，什么是光譜

光譜是復(fù)色光經(jīng)過色散系統(tǒng)（如棱鏡、光柵）分光后，被色散開的單色光按波長（或頻率）大小而依次排列的圖案。光波是由原子內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的電子產(chǎn)生的．各種物質(zhì)的原子內(nèi)部電子的運(yùn)動(dòng)情況不同，所以它們發(fā)射的光波也不同．研究不同物質(zhì)的發(fā)光和吸收光的情況，有重要的理論和實(shí)際意義，已成為一門專門的學(xué)科——光譜學(xué)．下面簡單介紹一些關(guān)于光譜的知識(shí)．分光鏡觀察光譜要用分光鏡，這里我們先講一下分光鏡的構(gòu)造原理．圖6-18是分光鏡的構(gòu)造原理示意圖．它是由平行光管A、三棱鏡P和望遠(yuǎn)鏡筒B組成的．平行光管A的前方有一個(gè)寬度可以調(diào)節(jié)的狹縫S，它位于透鏡L1的焦平面①處．從狹縫射入的光線經(jīng)透鏡L1折射后，變成平行光線射到三棱鏡P上．不同顏色的光經(jīng)過三棱鏡沿不同的折射方向射出，并在透鏡L2后方的焦平面MN上分別會(huì)聚成不同顏色的像（譜線）．通過望遠(yuǎn)鏡筒B的目鏡L3，就看到了放大的光譜像．如果在MN那里放上照相底片，就可以攝下光譜的像．具有這種裝置的光譜儀器叫做攝譜儀．發(fā)射光譜物體發(fā)光直接產(chǎn)生的光譜叫做發(fā)射光譜．發(fā)射光譜有兩種類型：連續(xù)光譜和明線光譜．連續(xù)分布的包含有從紅光到紫光各種色光的光譜叫做連續(xù)光譜（彩圖6）．熾熱的固體、液體和高壓氣體的發(fā)射光譜是連續(xù)光譜．例如電燈絲發(fā)出的光、熾熱的鋼水發(fā)出的光都形成連續(xù)光譜．只含有一些不連續(xù)的亮線的光譜叫做明線光譜（彩圖7）．明線光譜中的亮線叫做譜線，各條譜線對應(yīng)于不同波長的光．稀薄氣體或金屬的蒸氣的發(fā)射光譜是明線光譜．明線光譜是由游離狀態(tài)的原子發(fā)射的，所以也叫原子光譜．觀察氣體的原子光譜，可以使用光譜管（圖6-19），它是一支中間比較細(xì)的封閉的玻璃管，里面裝有低壓氣體，管的兩端有兩個(gè)電極．把兩個(gè)電極接到高壓電源上，管里稀薄氣體發(fā)生輝光放電，產(chǎn)生一定顏色的光．觀察固態(tài)或液態(tài)物質(zhì)的原子光譜，可以把它們放到煤氣燈的火焰或電弧中去燒，使它們氣化后發(fā)光，就可以從分光鏡中看到它們的明線光譜．實(shí)驗(yàn)證明，原子不同，發(fā)射的明線光譜也不同，每種元素的原子都有一定的明線光譜．彩圖7就是幾種元素的明線光譜．每種原子只能發(fā)出具有本身特征的某些波長的光，因此，明線光譜的譜線叫做原子的特征譜線．利用原子的特征譜線可以鑒別物質(zhì)和研究原子的結(jié)構(gòu)．吸收光譜高溫物體發(fā)出的白光（其中包含連續(xù)分布的一切波長的光）通過物質(zhì)時(shí)，某些波長的光被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生的光譜，叫做吸收光譜。例如，讓弧光燈發(fā)出的白光通過溫度較低的鈉氣（在酒精燈的燈心上放一些食鹽，食鹽受熱分解就會(huì)產(chǎn)生鈉氣），然后用分光鏡來觀察，就會(huì)看到在連續(xù)光譜的背景中有兩條挨得很近的暗線（見彩圖8．分光鏡的分辨本領(lǐng)不夠高時(shí)，只能看見一條暗線）．這就是鈉原子的吸收光譜．值得注意的是，各種原子的吸收光譜中的每一條暗線都跟該種原子的發(fā)射光譜中的一條明線相對應(yīng)．這表明，低溫氣體原子吸收的光，恰好就是這種原子在高溫時(shí)發(fā)出的光．因此，吸收光譜中的譜線（暗線），也是原子的特征譜線，只是通常在吸收光譜中看到的特征譜線比明線光譜中的少．

一首歌，只有詞。歌無詞。

把復(fù)色光色散成單色光.依次排列就成了這個(gè)光的光譜圖!

光譜，全稱為光學(xué)頻譜，是復(fù)色光通過色散系統(tǒng)（如光柵、棱鏡）進(jìn)行分光后，依照光的波長（或頻率）的大小順次排列形成的圖案。光譜中最大的一部分可見光譜是電磁波譜中人眼可見的一部分，在這個(gè)波長范圍內(nèi)的電磁輻射被稱作可見光。光譜并沒有包含人類大腦視覺所能區(qū)別的所有顏色，譬如褐色和粉紅色。模擬的自然光光譜圖案復(fù)色光中有著各種波長（或頻率）的光，這些光在介質(zhì)中有著不同的折射率。因此，當(dāng)復(fù)色光通過具有一定幾何外形的介質(zhì)（如三棱鏡）之后，波長不同的光線會(huì)因出射角的不同而發(fā)生色散現(xiàn)象，投映出連續(xù)的或不連續(xù)的彩色光帶。這個(gè)原理亦被應(yīng)用于著名的太陽光的色散實(shí)驗(yàn)。太陽光呈現(xiàn)白色，當(dāng)它通過三棱鏡折射后，將形成由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫順次連續(xù)分布的彩色光譜，覆蓋了大約在390到770納米的可見光區(qū)。歷史上，這一實(shí)驗(yàn)由英國科學(xué)家艾薩克·牛頓爵士于1665年完成，使得人們第一次接觸到了光的客觀的和定量的特征。日光被三棱鏡分色光譜的分類按波長區(qū)域分在一些可見光譜的紅端之外，存在著波長更長的紅外線；同樣，在紫端之外，則存在有波長更短的紫外線。紅外線和紫外線都不能為肉眼所覺察，但可通過儀器加以記錄。因此，除可見光譜，光譜還包括有紅外光譜與紫外光譜。按產(chǎn)生方式分光譜可分為發(fā)射光譜、吸收光譜和散射光譜。有的物體能自行發(fā)光，由它直接產(chǎn)生的光形成的光譜叫做發(fā)射光譜。發(fā)射光譜可分為三種不同類別的光譜：線狀光譜、帶狀光譜和連續(xù)光譜。線狀光譜主要產(chǎn)生于原子，由一些不連續(xù)的亮線組成；帶狀光譜主要產(chǎn)生于分子由一些密集的某個(gè)波長范圍內(nèi)的光組成；連續(xù)光譜則主要產(chǎn)生于白熾的固體、液體或高壓氣體受激發(fā)發(fā)射電磁輻射，由連續(xù)分布的一切波長的光組成。在白光通過氣體時(shí)，氣體將從通過它的白光中吸收與其特征譜線波長相同的光，使白光形成的連續(xù)譜中出現(xiàn)暗線。此時(shí)，這種在連續(xù)光譜中某些波長的光被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生的光譜被稱作吸收光譜。通常情況下，在吸收光譜中看到的特征譜線會(huì)少于線狀光譜。當(dāng)光照射到物質(zhì)上時(shí)，會(huì)發(fā)生非彈性散射，在散射光中除有與激發(fā)光波長相同的彈性成分（瑞利散射）外，還有比激發(fā)光

首先你要知道量子化軌道.簡而言之,能級是不連續(xù)的. 再而光譜是由于電子能級間的躍遷產(chǎn)生光子而引起的,那么由于能級的不連續(xù)導(dǎo)致了光子能量的不連續(xù).由E=hf知道f也不連續(xù).光譜的譜線也就不連續(xù)了.那么光譜就是由一系列譜線或不連續(xù)的頻率組成的