4.感受科學的神奇，培養(yǎng)熱愛科學、學習科學、運用科學的品質。教學重點和難點:了解機器人的作用，感受科學的神奇。學生課前準備:認真閱讀課文，查找機器人相關資料。教學過程:1。揭示主題，得到初步印象:1。用機器人的理解來交流。老師:昨天邀請同學回家找機器人相關資料，所以你知道/123的事。學生:交換2。展示題目:9神奇機器人引導學生閱讀題目，突出“神奇”2?？傮w感覺，梳理一下脈絡:1。老師:我們昨天預習了課文，現在讀課文很流暢。

【初一第二冊橋梁展望圖第二節(jié)課教案】教學目標:1。學習這篇文章簡潔生動的講解語言。2.學會運用類比等各種解釋方法。3.培養(yǎng)學生合理科學的想象力，理解科學幻想與現實的密切關系。教學重點難點:1。學習作者生動的語言、恰當的比喻和比喻的解釋方法；學生可以合理科學地想象。2.很難形成寬泛生動的理解，也很難做出合理科學的想象。

老師:上節(jié)課，我們一起學習了22課，學習了一些關于橋梁的基本知識。這節(jié)課，我們繼續(xù)行走在文章的字里行間，感受茅以升對橋梁的憧憬。第二，咬文嚼字，深入學習。1.探索橋的構成和風格。(1)學生自己閱讀和思考:橋有哪些部分，它有哪些不同的風格？作者采用了什么方法給我們做了生動的介紹？(2)集體交流。2.預設一:第一段重點是“什么是橋？

機器人技術作為20世紀最偉大的發(fā)明之一，自20世紀60年代初問世以來，已經經歷了四十個年頭?；蛟S正是因為機器人的定義模糊，才給了人們充分的想象和創(chuàng)作空間。定義:機器人是自動執(zhí)行工作的機器設備。組成:一般由執(zhí)行機構、驅動裝置、檢測裝置、控制系統和復雜機械組成。分類:家務型機器人，操作型機器人，程序控制型機器人，教學再現型機器人，數控型機器人，感應控制型/。

1?？破招≠N士機器人科普反思400，2008年9月25日，那是一個值得驕傲的日子。中國自主研制的“神舟七號”終于揭開了神秘的面紗，走出去遨游太空，在無邊無際的太空中表演了偉大和神奇，這是向世界展示中華民族和中國人民的力量。總是有很多疑惑，比如，為什么我們不能在設備完善的實驗室里完成科學實驗，并把它們帶到遙遠的太空？我在《十萬個為什么》里找到了答案。原來茫茫太空中有四個特別優(yōu)秀的自然條件:絕對沒有空氣，絕對沒有污染，零下270度的低溫，沒有任何重力的干擾，尤其是第四個條件，在地面任何一個實驗室都是絕對做不到的。航天飛機在太空飛行，這是一個動態(tài)的過程，把實驗帶到航天飛機上，或者帶到遙遠的太空，目的是讓實驗在與地面完全不同的環(huán)境條件下進行，有可能創(chuàng)造一個全新的科學奇跡。最吸引人的是在空間科學中試驗全新的生產加工方法:冶煉新的合金材料，焊接各種新材料，制造絕對純凈的玻璃。