中國(guó)社會(huì)科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所研究員李晶認(rèn)為，準(zhǔn)確性扶貧在貧困戶(hù)中很難識(shí)別。以前貧困戶(hù)的認(rèn)定都是村干部甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部上報(bào)，上級(jí)政府很難認(rèn)定。存在一些欺詐現(xiàn)象，許多真正的貧困戶(hù)和低保戶(hù)被排除在外?！敖陙?lái)，一些地方的村莊實(shí)行民主評(píng)議和公示，確定貧困戶(hù)和低保戶(hù)。這種自下而上的識(shí)別效果很好，建議在實(shí)際工作中推廣。

近20%的人沒(méi)有書(shū)讀。本文對(duì)貧困地區(qū)和全國(guó)712歲兒童輟學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了分析，認(rèn)為貧困地區(qū)712歲兒童輟學(xué)的原因有:1。生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難；2.作為家庭勞動(dòng)力的補(bǔ)充；3.因?yàn)楦鞣N原因不愿意學(xué)習(xí)；4.因疾病或殘疾而失學(xué)。從全國(guó)范圍來(lái)看，712歲兒童失學(xué)的主要原因有:1。他們因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的影響(比如讀書(shū)無(wú)用論)而不愿意讀書(shū)；2.因?qū)W校教學(xué)條件或?qū)W校政策(如片面追求升學(xué)率)而不愿學(xué)習(xí)；3.出于個(gè)人目的棄學(xué)(比如為了離開(kāi)農(nóng)村而去上學(xué))；4.生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難；5.課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。

作者簡(jiǎn)介:張毅，女，1963年出生，新疆大學(xué)人口研究所講師。* * *經(jīng)濟(jì)騰飛的首要前提是全民族文化素質(zhì)的提高，而文化素質(zhì)的提高又有賴(lài)于基礎(chǔ)教育的普及，具體來(lái)說(shuō)就是義務(wù)初等教育的普及。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育取得了巨大的進(jìn)步。特別是自1986年4月《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布以來(lái)，我國(guó)初等教育的普及取得了突破性進(jìn)展。

10月17日一直是國(guó)際消除貧困日。每年的這一天，聯(lián)合國(guó)都會(huì)選擇一個(gè)國(guó)家作為主會(huì)場(chǎng)，開(kāi)展不同的主題活動(dòng)。2007年至2013年，中國(guó)連續(xù)七年在國(guó)際消除貧困日與聯(lián)合國(guó)駐華系統(tǒng)和聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署共同舉辦減貧與發(fā)展高級(jí)別論壇。當(dāng)天各地也舉行各種活動(dòng)。2014年8月1日，國(guó)務(wù)院批復(fù)設(shè)立“扶貧日”明確。從2014年起，每年的10月17日設(shè)為“扶貧天”。

改革開(kāi)放以來(lái)，特別是80年代中期，我國(guó)開(kāi)始有計(jì)劃、有組織、大規(guī)模地發(fā)展扶貧，我國(guó)-0的發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就。扶貧發(fā)展在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、邊疆鞏固和社會(huì)和諧方面發(fā)揮了重要作用，也為全球減貧事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示，隨著扶貧的進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)貧困人口數(shù)量大幅減少。

各省(區(qū)、市)扶貧廳(局)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)扶貧廳:為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于精準(zhǔn)化的一系列重要指示扶貧和全國(guó)我廳將組織各級(jí)機(jī)構(gòu)扶貧在開(kāi)展采集更新工作為確保工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:1 .工作目標(biāo)是全面掌握2014年扶貧建檔立卡貧困戶(hù)的幫扶情況，收集2014年扶貧各地-0對(duì)象(含貧困戶(hù)、貧困村、貧困縣)的相關(guān)信息。