后者側(cè)重于對(duì)用戶故事的描述，而數(shù)據(jù)故事中的故事板指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)了核心論點(diǎn)。數(shù)據(jù)分析是指運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)大量收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提取有用信息并形成結(jié)論，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)研究和總結(jié)的過(guò)程，數(shù)據(jù)分析，有哪些方法？什么叫大數(shù)據(jù)分析？數(shù)據(jù)有多大才叫做大數(shù)據(jù)？“Da 數(shù)據(jù)分析”是什么意思。

12月3日下午，京鄧教師數(shù)學(xué)之友教研活動(dòng)在第四小學(xué)北區(qū)舉行。我們學(xué)校的黃靜老師和北京161中附屬小學(xué)的Tommy老師上了一堂異構(gòu)的“pk”課，兩位老師各上了一堂四年級(jí)的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐課。他們從不同角度展示了如何上新課改下的實(shí)踐課。他們的課都體現(xiàn)了以學(xué)生為本的課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)，讓大家收獲滿滿。第一節(jié)，黃靜老師講授統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐課。

師生互動(dòng)練習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)生練習(xí)，一格表示數(shù)字，如何畫條形圖，突破了本單元的難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。并從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)解決問(wèn)題的能力。第二節(jié)由李老師授課，她的課更是令人耳目一新。舉一個(gè)在非洲賣鞋的推銷員的例子，不同態(tài)度的人會(huì)采取不同的行動(dòng)，會(huì)有不同的結(jié)果。

新手偵探挑戰(zhàn)賽數(shù)據(jù)分析(大數(shù)據(jù)做不到的事情也可以用數(shù)據(jù)來(lái)衡量？大數(shù)據(jù)專家的答案是肯定的。最近誕生的“南方新浪財(cái)經(jīng)大數(shù)據(jù)策略指數(shù)”，試圖通過(guò)股吧、微博等民間交流平臺(tái)，獲取人們對(duì)市場(chǎng)的“情緒判斷”。但是做決策的時(shí)候，情緒化的選擇往往會(huì)背叛數(shù)據(jù)。即使數(shù)據(jù)分析得到了肯定的答案，但在做決定的最后一刻，情緒會(huì)走向數(shù)據(jù)的反面。世界杯最后一場(chǎng)，德國(guó)對(duì)陣阿根廷，兩隊(duì)都有自己的死忠球迷。

對(duì)于A小姐來(lái)說(shuō)，做決定前的大數(shù)據(jù)毫無(wú)意義，她還是在自己價(jià)值觀的指引下做了決定。這是一種情感力量。大數(shù)據(jù)是無(wú)法在最后一刻預(yù)測(cè)的。對(duì)于A小姐來(lái)說(shuō)，是心中對(duì)球隊(duì)的熱愛(ài)還是對(duì)輸贏的理性判斷占上風(fēng)？大數(shù)據(jù)往往在情緒的外衣下決策失敗。如果你參加一個(gè)8分鐘的相親節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)家可以測(cè)出你和6個(gè)相親對(duì)象之間的社交、聊天時(shí)間、涉及的話題以及各種微表情，但無(wú)法檢測(cè)出雙方對(duì)彼此的真實(shí)感情。