案例背景說到教育信息化，很多人會想到引進(jìn)了多少先進(jìn)設(shè)備，建設(shè)了多少核心系統(tǒng)，提供了多少媒體教室?！盎ヂ?lián)網(wǎng) 教育”的本質(zhì)是將云計(jì)算、big 數(shù)據(jù)和用戶體驗(yàn)創(chuàng)新等互聯(lián)網(wǎng)的核心思維滲透到教育行業(yè)的日常管理中。教育機(jī)構(gòu)有很多組織。教師和教職員工是教育信息化正常應(yīng)用的第一使用者。他們通過線下統(tǒng)計(jì)等傳統(tǒng)方式對大量日常信息進(jìn)行舉報(bào)和調(diào)查，會產(chǎn)生大量的碎片化數(shù)據(jù)。多年來，管理這些支離破碎的數(shù)據(jù)需要大量的人力物力。

有必要對3000多所部屬學(xué)校和教育場所的體育設(shè)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和管理。從發(fā)布政策文件到層層上報(bào)信息，層層分配任務(wù)，層層上報(bào)數(shù)據(jù)。而教委對這幾條信息的收集還是基于原始的excel報(bào)表，導(dǎo)致整個業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)工作要半年才能完成，而且還要消耗大量的人力才能跟上業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)的進(jìn)度。

智慧校園相信大家都很熟悉。對于智慧校園管理平臺的構(gòu)建，根據(jù)不同的需求，但總的來說，依托-1 校園管理平臺的連接能力，我們重點(diǎn)關(guān)注校園五個應(yīng)用場景，根據(jù)角色服務(wù)提供精準(zhǔn)，基于基礎(chǔ)能力 入口 在了解解決方案之前，我們先來看看傳統(tǒng)校園管理面臨的核心挑戰(zhàn)。首先，學(xué)校的信息產(chǎn)品很多，形成了信息孤島，無法創(chuàng)建結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，阻礙了校園統(tǒng)一管理。

當(dāng)然，還有傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式交互性差，可能會導(dǎo)致教師難以理解學(xué)生的知識，難以進(jìn)行個性化教學(xué)。然而，以期中和期末考試為依托的“以結(jié)果為基礎(chǔ)”的評價方式已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。而且備課、排課、閱卷復(fù)雜，重復(fù)教學(xué)嚴(yán)重影響教學(xué)工作者的工作效率。當(dāng)然，家校互動不暢也是一大挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的校園管理中，很難實(shí)現(xiàn)家?；樱议L無法掌握學(xué)生在校的出勤和學(xué)習(xí)情況。

如何選擇智慧 校園集成解決方案？具體如下:首先，管理維護(hù):1。云課堂的所有運(yùn)營和管理都集中在服務(wù) device上告別重復(fù)冗余，而傳統(tǒng)PC需要單獨(dú)維護(hù)和安裝軟件；2.系統(tǒng)方面，高度集成的云課堂不受用戶使用影響，系統(tǒng)安全穩(wěn)定。但使用PC的使用環(huán)境復(fù)雜，用戶操作不規(guī)范，容易造成硬件損壞和系統(tǒng)中毒。3.云課堂只需要對服務(wù)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和管理，用戶無需維護(hù)即可管理，而PC端則需要對軟件逐一進(jìn)行管理、維護(hù)和升級。