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為自己賦能議論文,用書卷氣給自己賦能的中心論點是什么

來源:整理 時間:2023-06-03 05:32:32 編輯:智能門戶 手機版

1,用書卷氣給自己賦能的中心論點是什么

用書卷氣給自己賦能閱讀答案最佳答案由提問者推薦匿名用戶)第2段:讀書是認識自我并優(yōu)化人生的一種重要手段; 第3段;讀書是對人生的擴展與豐富; 第4段:讀書大可隨緣。(二)1第二段:從兩個方面對“每月十五月兒圓”這一答案進行評價 第四段:“明月十五有”這個答案只適合“今天”。 2“明月幾時有”取決于月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度。 (三)1.我完全被震撼了的原因:這是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式。2.“希冀的夢幻”具體指落入泥土,生根發(fā)芽,散發(fā)生命的芬芳。3.從楊絮紛飛的景象中得到的啟示:我們應(yīng)該感謝生命,珍惜生命,把握生命。
胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華。

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2,作文為自己800字議論文

我為何而生!“對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多.”人生在世,短短幾十年里,我為而生呢?  即使我是個十分平凡的人,但也絕不會為了吃,喝,玩樂而生.回憶往事,憧憬未來,也許我會像李清照說的那樣“生當作人杰,死亦為鬼雄.”我會到達馮友蘭所說的“天地境界.”  羅素為追求愛情和知識而生,海子為做一個幸福的人而生,屠格涅夫筆下的俄羅斯姑娘為俄國的解放事業(yè)而生,劉和珍為維護國家主權(quán)而生,``````我為何而生呢?這個問題我似乎從未想過,現(xiàn)在也該好好想想這個嚴肅的問題了.我到底為何而生呢?也許是為孝順父母,報答父母而生,也許是為工作,報效社會而生,也許是為盡忠,回報祖國而生,也許是為生活而生.父母,一對給予我生命的,含辛茹苦把我撫養(yǎng)成人的偉大父母.他們是我真正可依靠的人.當我這只小船在這個社會海洋里遇到狂風暴雨時,他們是我的避風港.當這只小船在漆黑的大海上航行,他們就猶如燈塔一般,為我指明前進的方向.父母是我的避風港,燈塔.我愿意用我這有限的一生來報答他們無限的關(guān)懷與幫助.
一些人去山里玩,下山時出現(xiàn)一條小道,像是山民們常走的捷徑。于是他們就沿此道下山,可這條小路在離山下不遠的斷崖前一拐,伸向了遠方的小山村,最后他們彎彎曲曲繞了很久才下了山。最終這條“捷徑”變成了彎路,讓他們走了更遠的路。 生活就是這樣,自以為聰明而選擇的“捷徑”往往是自己千方百計逃避的“彎路”。我不想嘲笑那些繞了彎路的游客,如果我是他們中的一員,我會很阿q地說:“繞了彎路又怎樣?至少我已經(jīng)知道有一條山路是不能走的!”用當年愛迪生的口氣:捷徑從何而來——經(jīng)驗;經(jīng)驗從何而來——彎路。套用某名人的話來說:彎路乃捷徑之母。 伯牙學琴歸來,別的琴師聽了他的彈奏后都自愧不如。有人問他,伯牙,你一個人練了這么多年的琴,是不是找到了通往藝術(shù)頂點的捷徑。伯牙看著自己傷痕累累的雙手,笑道:“是啊,我終生走過的捷徑?!蔽也恢啦涝谡f“捷徑”這二字時是怎樣一種心情。淡泊,沉重,抑或心滿意足。他就像一位旅人,走過歲月編織的巨大迷宮,走到人生的終點,看著生命中那些彎彎曲曲的軌跡,對后人說,你看,我走出了一條捷徑。當然,后輩之人是無法理解前輩的捷徑,正如處于迷宮中的人,分不清往前一步是終點越來越近還是越來越遠。只有走出迷宮的人,才有資格說哪是捷徑哪是彎路。伯牙將人生中唯一藝術(shù)走成了捷徑,他告訴我,在成功之前,一切捷徑是彎路,一切彎路是捷徑。 他是一個將彎路走成捷徑的人。一個證明了“彎路乃捷徑之母”的偉大藝術(shù)家。 有些人總是衰嘆人生不幸、命運多艱,總是悲觀的說:“如果有一條通向成功的捷徑就好了,我就不用花時間去四處尋找,結(jié)果還是一無所獲了?!彼麄儼l(fā)出這樣的感嘆是因為他們不知道捷徑的真正含義: 捷徑,往往是由前人通過無數(shù)次不厭其煩的實踐,加上長期積累的經(jīng)驗,才找到的一種解決方法的簡便形式。 所以說捷徑是由無數(shù)次走彎路的經(jīng)驗累積而成的,彎路乃捷徑之母。

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3,我能為自己創(chuàng)造什么1000字作文

我能為自己創(chuàng)造生活每個人的心里都有過一個屬于自己的秘密,這樣生活才會多姿多彩。當流星雨劃過的時候,我仰望天空,傾聽著魏晨唱著《當流星雨來臨時》這首歌,我的童心一下沸騰起來。我的心中呈現(xiàn)了一個信念:我的生活,我來創(chuàng)造!我們的心靈美好,在能創(chuàng)造五彩繽紛的世界。弧線出一條美麗的彩虹。如果風雨后,彩虹洋溢而出。你望著天邊的彩虹,心中肯定清爽很多?!诰G油油的草地上,我與花草樹木做伴,以草地為家。就像一只無憂無慮的小蜜蜂,無私奉獻的為人采蜜。我不想索要回報。因為我也是這個世界上的一份子,出一份我能所力及的事,就心滿意足了。我的生活,我來創(chuàng)造!我的愿望不會離現(xiàn)實那么遠。我覺得每個孩子都不想讓家長一天跟著自己。我可不希望孩子像小鳥一樣被關(guān)在籠子里,無法出來。等我們7或8歲的時候,就可以讓我們自由飛翔。可是不是你們想的那樣,學習也瞎學。我的意思是該玩的時候,就應(yīng)該讓我們出去見見世面。孩子的心不是像被鑰匙鎖在那一樣。打開了我們學生心靈的窗戶,才是最好的想法!我的生活,我來創(chuàng)造!我們是小孩子,無法出去闖世界。應(yīng)該從身邊的小事情開始做。在學校里,有自己的知己。也有關(guān)心我的老師,是他們的細心教導,我們才會做人的心態(tài)。我們應(yīng)該用美好的心靈與人交往。我就是我,你就是你,我們的生活各不相同。我心里想的,你是不知道的。所以說,也許家長想的與我相反;也許做題目,我的想法老師不同意;也許,做一件事情,同學們各有各的辦法。也許你會想:從怕人家那辦法好,不如,學他吧!這就是半途而廢,沒有自信心的。但是你們有沒有想過,跟人家學,是被動的行為。也許,你做的不好,但是你還是按照自己的的想法做了,那還你動腦經(jīng)的成果,自己的想法在心中是最美好的!我們最快樂的時間就在我們于自己的朋友玩耍的時間。那時才能感受到友誼是多么偉大。踢毽子、跳皮筋都是我們的自由。家長很了解我,希望我自己安排一天的時間,我很開心。有一天,我打電話給朋友,叫她出去玩??墒撬龐寢屨f她在家寫作業(yè)了,不能出去玩我聽了,在想:我的作業(yè)時間都由自己安排。再說,周末就是讓我們休息的。她又不是犯人,一直在家中寫作業(yè)。我們的自由空間都有自己制定,這樣才五彩斑斕。最后,我向所有的家庭呼吁一下:“孩子的空間都是快樂的,是有趣的。就像躺在草地上那么舒服。請讓孩子自理吧。我相信他們會精心安排的有滋有味的。我也相信,他們會把作業(yè)做完的”我也想學生們說:“我的生活,我來創(chuàng)造!”
保護環(huán)境重在實際行動 保護環(huán)境無小事,體現(xiàn)在日常生活的點點滴滴:不隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭,垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋放入垃圾箱,不亂扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品,帶寵物外出注意撿拾糞便,愛護花草樹木,不破壞植被等.一些節(jié)約行為也是保護環(huán)境,如節(jié)約用電就可以減少因發(fā)電而產(chǎn)生的污染;節(jié)約紙張,少用一次性紙杯、木筷,就可以減少樹木砍伐等等.這些小事對我們來說只是舉手之勞,關(guān)鍵是平時做個有心人,做個熱心人,時時用心、處處留意,實實在在地為保護環(huán)境做些事情.(山東省新泰市 董和雷) 環(huán)保宣傳要環(huán)保 一次放學路上,我遇到一群人在搞環(huán)保宣傳,逢人就遞上印刷精美的宣傳單,嘴里還說著:“請愛護我們的家園!”環(huán)保宣傳本來是件好事,可是再看那一份一份的傳單,大32開的紙面,竟然厚達10頁!宣傳環(huán)保,道理每個人都明白,就算需要擺事實、講道理,也不用做這么多頁的傳單吧!紙大都是用木材制造的,這次環(huán)保宣傳,不知又讓多少樹木遭了殃!所以我想說的是,既然是要保護環(huán)境,就一定要切記環(huán)保宣傳要環(huán)保,一張薄薄的小紙也同樣可以起到宣傳的作用.(網(wǎng)友 云淡風輕) 環(huán)保無小事 提到環(huán)保,我身邊就有兩個好榜樣.一個是我的爺爺.田里的水稻每年都要噴灑農(nóng)藥,許多人灑完藥就把瓶子隨手丟在一邊,但爺爺說這些空瓶殘留的農(nóng)藥會污染土壤和溝渠,對莊稼和人畜有危害.他不但每次都把用過的空瓶帶回家,沒事的時候還經(jīng)常到田埂上轉(zhuǎn)悠,把別人扔棄的空農(nóng)藥瓶撿回家,積多了再賣給收廢品的.還有一個是我高中時的班主任魏老師,60多歲了還堅守在教育一線.我們晨練的時候,總能見她拿一個尼龍袋去買菜,從不像別人那樣買一次菜要好幾個塑料袋.那時我們學生在食堂就餐也喜歡用食堂提供的白色塑料袋和一次性筷子,魏老師經(jīng)常勸導我們盡量使用自己的碗筷,衛(wèi)生又環(huán)保.后來大家在魏老師的帶動下,都養(yǎng)成了自帶碗筷的好習慣.對于環(huán)保有些人總是喜歡高談闊論,卻不屑于從少用塑料袋和一次性筷子的平常事情做起.環(huán)保無小事.愛我們的家園,愛我們的地球,就是要從不亂扔垃圾、學會垃圾分類這樣的平凡事情做起.只有在日常生活中,讓國民的環(huán)保意識和思想道德素質(zhì)得到培養(yǎng)和提高,人人關(guān)心環(huán)保,人人踐行環(huán)保,這樣我們才可能擁有一個可持續(xù)發(fā)展的和諧未來.

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