數(shù)據(jù)賦能的五個階段發(fā)生，你能計算出二零一四年之后的四個閏年的年份

來源：整理時間：2023-05-30 19:39:53 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，你能計算出二零一四年之后的四個閏年的年份

2016，2020，2024和2028

你好！2014年之后的閏年：2016年，2020年，2024年，2028年！如有疑問，請追問。

你能計算出二零一四年之后的四個閏年的年份

2，古人還沒有出現(xiàn)貨幣的時候人們進(jìn)行交易是以物換物如果3只野兔

３只野兔=５件首飾----1件首飾=3/5只野兔，10斤谷子=２只野兔----1只野兔=5斤谷子，10個雞蛋=３斤谷子----1斤谷子=10/3雞蛋，1件首飾=3/5只野兔=（3/5）*（5）*（10/3）雞蛋=10個雞蛋所以 10個雞蛋還一件首飾

古人還沒有出現(xiàn)貨幣的時候人們進(jìn)行交易是以物換物如果3只野兔

3，皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的四個階段是什么

皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的四個階段是感知運動階段（出生-2歲）、前運算階段（2-7歲）、具體運算階段（7-12歲）和形式運算階段。皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的四個階段及特點是：1、感知運動階段（出生-2歲）。相當(dāng)于嬰兒期。這是語言和表象產(chǎn)生前的階段。本階段主要特點是：兒童只是依靠感知動作適應(yīng)外部世界，構(gòu)筑動作格式。本階段兒童在認(rèn)知上的主要成就是：主體和客體分化和因果聯(lián)系的形成。2、前運算階段（2-7歲）。較之前一階段其質(zhì)的飛躍表現(xiàn)在：由于信號功能或象征功能的出現(xiàn)，這一階段的兒童開始從具體動作中擺脫出來，可以憑借象征性格式而在頭腦里進(jìn)行表象性思維。這一階段還可再分為前概念或象征思維階段（2-4歲）與直覺思維階段（4-7歲）這樣兩個小階段。3、具體運算階段（7-12歲）。這一階段的兒童認(rèn)知和思想有兩個特點，一是思維開始具有較大的變易性，出現(xiàn)了可逆性，能解決守恒問題，能憑借具體事物或形象進(jìn)行分類和理解邏輯關(guān)系；另一是能對具體事物進(jìn)行群集運算，包括組合性、逆向性、結(jié)合性、同一性、重復(fù)性或多余性等運算。4、形式運算階段。亦稱命題運算階段。本階段的最大特點在于：兒童思維已能擺脫具體事物的束縛，不受具體事物的內(nèi)容的局限，能把形式與內(nèi)容分開，進(jìn)行抽象的邏輯思維，即能運用符號進(jìn)行命題演算，能根據(jù)假設(shè)進(jìn)行邏輯推理。認(rèn)知發(fā)展理論是著名發(fā)展心理學(xué)家讓·皮亞杰所提出的，被公認(rèn)為20世紀(jì)發(fā)展心理學(xué)上最權(quán)威的理論。所謂認(rèn)知發(fā)展是指個體自出生后在適應(yīng)環(huán)境的活動中，對事物的認(rèn)知及面對問題情境時的思維方式與能力表現(xiàn)，隨年齡增長而改變的歷程。皮亞杰對認(rèn)知發(fā)展研究的特殊興趣是出于將兒童的認(rèn)知發(fā)展看作是溝通生物學(xué)與認(rèn)識論的橋梁，他認(rèn)為通過對兒童個體認(rèn)知發(fā)展的了解可以揭示整個人類認(rèn)識發(fā)生的規(guī)律，從而建構(gòu)起他的整個學(xué)說“發(fā)生認(rèn)識論”。

皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的四個階段是什么