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5歲“媽媽，燒紅燒肉吧” “行，燒” 15歲“媽媽，別燒紅燒肉了，換換味道” “行，買別的菜” 35歲“兒子，啥時(shí)候回家吃一頓??？媽給做紅燒肉” “不行，最近忙” 50歲“媽媽今天路過(guò)你家，給你帶紅燒肉” “不行，

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4，日記情感交流信的格式

書(shū)信的格式與用語(yǔ)書(shū)信的格式一般要注意地位、抬頭、分行、稱謂、結(jié)尾。1. 地位，即收信人姓名稱謂寫(xiě)于起首頂頭第一行。發(fā)信人的署名在全張信箋的二分之一以下。2. 抬頭是指舊式書(shū)信，對(duì)年長(zhǎng)的受信人空一格或另起一行，以示尊敬。目前已不太用了。但和一些老先生的來(lái)往書(shū)信還是十分講究的。3. 分行是在信中為避免雜亂無(wú)章而采用的分段陳述。每段開(kāi)始前空一到二個(gè)字，述及不同內(nèi)容時(shí)，分幾段書(shū)寫(xiě)。4. 稱謂，不同身份有不同的用語(yǔ)。如對(duì)于父母用膝下、膝前；對(duì)于長(zhǎng)輩用尊前、尊右、前鑒、鈞鑒、侍右；對(duì)于平輩用臺(tái)啟、大鑒、惠鑒、臺(tái)右；對(duì)于婦女用懿鑒、慈鑒；對(duì)于老師要用函丈、壇席等等?，F(xiàn)時(shí)多以先生、小姐等作為尊稱，如加上惠鑒、臺(tái)鑒、賜鑒，也都末嘗不可。5. 結(jié)尾，俗稱「關(guān)門」，如「即問(wèn)近好」、「敬頌鈞安」、「敬祝健康」，以及較古樸形式的春安、冬安、日祺、刻祉……在社交上用「專頌臺(tái)安」。另有匆促草率語(yǔ)「匆匆不一」、「草草不盡」、「不盡欲言」、「恕不多寫(xiě)」等。用于祝福問(wèn)安的有：「順頌大安」、「專此祝好」、「即問(wèn)近祺」、「此請(qǐng)召綏」等。請(qǐng)教用語(yǔ)有「乞覆候教」、「佇候明教」、「盼中賜教」、「尚希裁答」、「敬祈示知」等。結(jié)尾語(yǔ)要根據(jù)書(shū)信內(nèi)容，運(yùn)用自如。按書(shū)信用語(yǔ)的不同用意，可分以下類別：開(kāi)頭語(yǔ)喜接來(lái)函，不勝歡慰。頃接手示，甚欣甚慰。頃接手示，如見(jiàn)故人。得書(shū)之喜，曠若復(fù)面。久不通函，至以為念。前上一函，諒已入鑒。頃奉惠函，謹(jǐn)悉一切。惠書(shū)敬悉，情意拳拳。昨得手書(shū)，反復(fù)讀之，拳拳盛意，感莫能言。數(shù)奉手書(shū)，熱摯之倩，溢于言表。捧讀惠書(shū)，欣慰無(wú)量。頃奉手教，敬悉康和，至為欣慰。久末聞消息，唯愿一切康適。手書(shū)已接多日，今茲略閑，率寫(xiě)數(shù)語(yǔ)。不日前曾奉一函，意其已抵左右。頃接手教，敬悉一切。接奉大札，敬悉種切。思念語(yǔ)分手多日，別來(lái)無(wú)恙？別后月余，殊深馳系。一別累月，思何可支？久疏通問(wèn)，渴望殊深。別后縈思，愁腸日轉(zhuǎn)。離情別懷，今猶耿耿。故園念切，夢(mèng)寐神馳。心路咫尺，瞻言甚慨。歲月不居，時(shí)節(jié)如流。鴻雁傳書(shū)，千里咫尺。海天在望，不盡依依。相距尚遠(yuǎn)，不能聚首。轉(zhuǎn)托文墨，時(shí)通消息。別來(lái)良久，甚以為懷。何日重逢，登高延企。前上一函，諒達(dá)雅鑒，迄今未見(jiàn)復(fù)音，念與時(shí)積，近況若何，念念。握別以來(lái)，深感寂寞。久疏問(wèn)候，多多見(jiàn)諒。何時(shí)獲得晤敘機(jī)會(huì)，不勝企望之至。久疏問(wèn)候，想必一切佳勝？多日未晤，系念殊殷。久仰大名，時(shí)深景慕。欽佩語(yǔ)奉讀大示，向往尤深。大示拜讀，心折殊深。大作拜讀，敬佩之至。久欽鴻才，時(shí)懷渴想。德宏才羨，屢屢懷慕。喜接誨教，真解蒙矣。謹(jǐn)蒙誨語(yǔ)，用袪塵惑。頃讀惠書(shū)，如聞金玉良言。蒙惠書(shū)并賜大著，拜服之至。問(wèn)候語(yǔ)春寒料峭，善自珍重，春雨霏霏，思緒綿綿，近況如何？陽(yáng)春三月，燕語(yǔ)雕梁，想必心曠神怡！當(dāng)此春風(fēng)送暖之際，料想身心均健。春日融融，可曾乘興駕游？春光明媚，想必合家安康。時(shí)欲入夏，愿自保重。赤日炎炎，萬(wàn)請(qǐng)珍重。炎暑日蒸，千萬(wàn)珍愛(ài)。茲際炎暑，好自為之。盛暑之后，繼以炎秋，務(wù)望珍攝為盼。人秋頓涼，幸自攝衛(wèi)。秋色宜人，望養(yǎng)志和神。秋高氣爽，希善自為樂(lè)。秋雨綿綿，萬(wàn)請(qǐng)自愛(ài)。秋風(fēng)蕭蕭，至祈攝衛(wèi)。秋風(fēng)多厲，為國(guó)珍攝。近日天寒，諒已早自衛(wèi)攝。漸入嚴(yán)寒，伏維自愛(ài)。日來(lái)寒威愈烈，伏維福恙躬無(wú)。嚴(yán)風(fēng)極冷，請(qǐng)厚自珍愛(ài)。近來(lái)寒暑不常，懇祈珍重自愛(ài)。氣候多變，希自珍衛(wèi)。近來(lái)天氣變化無(wú)常，請(qǐng)多珍重。值此盛夏之際，未知起居如何，請(qǐng)對(duì)身體多加珍重。近日天氣漸漸寒冷，希望你多加保重。問(wèn)病語(yǔ)大示細(xì)讀，尊恙極念。聞君欠安，甚為懸念。聞病甚念，務(wù)請(qǐng)安心靜養(yǎng)。頃聞您臥病數(shù)日，心甚念之。聞您抱恙，不勝懸念。知尊恙復(fù)發(fā)，甚念甚念。尊恙已有起色，甚以為慰。尊恙愈否？念念。尊恙大愈否？望珍攝自重。貴體新痊，諸唯珍重。前遇來(lái)函，知尊恙已痊可。重病新愈，望多休息。欣聞貴體康復(fù)，至為慰藉。自述語(yǔ)賤軀如常，眷屬安健，聊可告慰。合家老小安好如常，請(qǐng)勿念為要。幸寓中均平善，勿念可也。闔寓無(wú)恙，請(qǐng)釋?xiě)夷?。惟寓中均平善，可?qǐng)勿念。我微恙已愈，現(xiàn)頑健仍如往日，免念。偶然微恙，幸近已痊愈，希勿念為幸。日前患病，現(xiàn)已復(fù)原。賤體初安，承問(wèn)極感。大示讀悉，獎(jiǎng)飾過(guò)分，實(shí)不敢當(dāng)。祝賀語(yǔ)欣聞……，謹(jǐn)寄數(shù)語(yǔ)，聊表祝賀。謹(jǐn)以至誠(chéng)，恭賀你們……。欣聞……，匆致上函，誠(chéng)表賀意。喜聞……，由衷快慰，遙祝前程似錦。謹(jǐn)具刀筆書(shū)謁，恭賀嘉事吉禮。頃聞喜訊，再祝鴻圖大展。祝新婚忽鳴燕賀，且祝新禧。頃聞吉音，欣逢嘉禮。附呈微物，聊佐喜儀，勿棄是幸。欣聞足下花燭筵開(kāi)，奉呈薄禮。謹(jǐn)呈不腆之儀，聊以志喜。得悉你倆有情終成眷屬，至為快慰。欣聞你們喜結(jié)良緣，無(wú)限欣慰。喜聞足下燕爾新婚，特申祝賀。頃悉你合巹之喜，謹(jǐn)祝幸福，白頭偕老。恭賀你們喜結(jié)百年之好。新婚志喜，遙祝伉儷諧和。敬祝新婚快樂(lè)，幸福如意。賀新婚志喜，祝比翼雙飛。欣聞喜結(jié)良緣，特此「致賀，祝新婚幸福愉快。值茲xxx（和xxx）先生（或小姐、或親屬稱謂）新婚佳期，特此祝賀。祝生育弄璋之喜，可慶可賀。弄瓦之慶，遙以致賀。聞?dòng)轺?，?jǐn)此恭賀。弄璋之喜，符君宿愿，謹(jǐn)以為祝。聞尊夫婦喜添千金，熱忱致賀。謹(jǐn)祝母子平安無(wú)恙，望代致拳拳。欣聞寶寶降生，遙祝母子（女）健康。欣聞喜獲麟兒，特「祝賀。欣聞喜賀掌珠，特「祝賀。恭賀添孫之喜，并祝合家快樂(lè)。祝壽遙祝壽比南山，福如東海。恭賀延年壽干秋。心禱口祝，皆賀高壽。謹(jǐn)祝壽比南山，健康長(zhǎng)壽。喜賀福壽雙全，恭祝合家安好，壽星高照。欣逢榮壽大慶，敬祝健康長(zhǎng)壽。福如東海，壽比南山，天長(zhǎng)人久，百歲青春。恭賀花甲之慶。恭賀古稀大慶。欣逢華誕，特「祝賀。值茲XXX生日，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。慶賀康復(fù)貴體康復(fù)，聞之甚喜，遙祝健康長(zhǎng)壽。慶祝畢業(yè)、升學(xué)學(xué)業(yè)完成，服務(wù)社會(huì)，鵬程萬(wàn)里，特「祝賀。寒窗數(shù)載，今朝學(xué)成，獻(xiàn)身華夏，再展鵬程。榮膺學(xué)位，無(wú)比欣佩，百尺竿頭，更進(jìn)一步。欣聞升學(xué)，特此「賀。頃聞考取深造，敬祝學(xué)業(yè)進(jìn)步，并頌健康。慶賀發(fā)明、獲獎(jiǎng)、立功發(fā)明創(chuàng)新，造福社會(huì)，謹(jǐn)「視賀。有志竟成，不勝欣佩，特「致賀。榮獲冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光，特此祝賀。欣聞競(jìng)賽優(yōu)勝，特致賀忱，仍祝努力。欣傳捷報(bào)，勛猷卓著，無(wú)任欣賀。欣聞捷報(bào)，不勝欣慕，舉杯遙賀，再候佳音。立功獲獎(jiǎng)，無(wú)比欣喜，特「祝賀。慶祝紀(jì)怠、典禮、開(kāi)幕（張）新廈落成典禮，特此致賀。欣逢開(kāi)幕紀(jì)念，特此致賀。祝賀xxxx隆重開(kāi)幕，預(yù)祝圓滿成功。祝賀xxxx成功閉幕，并祝取得豐碩之果。敬賀新張之喜，謹(jǐn)祝業(yè)務(wù)發(fā)達(dá)慶賀節(jié)日恭賀新禧，謹(jǐn)?？禈?lè)。新年快樂(lè)，并祝進(jìn)步。值茲新春佳節(jié)，敬祝萬(wàn)事如意。歲序更新，鴻圖大展，特此致賀。辭舊迎新，萬(wàn)事如意，特此恭賀。欣逢佳節(jié)，普天同慶，遙祝人壽年豐。中秋佳節(jié)，遙祝團(tuán)圓。國(guó)慶紀(jì)念，普天同慶，祝全家快樂(lè)。恭祝圣誕，并賀年禧。值此XX佳節(jié)，特此致賀。致謝語(yǔ)承蒙關(guān)注，特此感謝。承蒙關(guān)照，不勝感激。請(qǐng)接受我的謝忱。費(fèi)神之處，不勝感激。來(lái)示讀悉，十分感謝。厚情盛意，應(yīng)接不遑，切謝切謝。勞神為謝。費(fèi)神之處，泥首以謝。感荷高請(qǐng)，非言語(yǔ)所能鳴謝。承賜忠言，心感何極。承蒙諄諄忠告，銘感銘感。承蒙見(jiàn)教，獲益甚多。承示誠(chéng)摯之言，佩其感甚。頃得惠函并照片種種，感謝之至。備荷關(guān)照，銘戢五內(nèi)。承蒙惠贈(zèng)，忠心感謝。前承饋贈(zèng)……，傾感不勝。承蒙存問(wèn)，不勝感謝。如此厚贈(zèng)，實(shí)深惶涑。日前既荷盛錢，復(fù)蒙躬送，感謝無(wú)既。致歉語(yǔ)惠書(shū)敬悉，甚感盛意，遲復(fù)為歉。惠書(shū)已悉，因?yàn)楝崉?wù)，未即奉答為歉。久未通信，甚以為歉。久稽回答，幸原諒之。奉讀惠書(shū)，久未作復(fù)，甚以為歉。數(shù)奉臺(tái)函，未暇修復(fù)，抱歉良深。音問(wèn)久疏，實(shí)深歉疚?；輹?shū)早日收到，因事紛繁，遲至今日奉復(fù)，甚歉。所詢之事，目前尚難奉復(fù)。關(guān)于……之事，一時(shí)無(wú)以奉聞，歉甚。托付之事，未能盡如人意，尚請(qǐng)多多包涵。前言……，因事繁忘卻，歉甚愧甚。雜務(wù)纏身，故托付之事延誤至今方作復(fù)，歉甚。疏失之處，請(qǐng)少垂寬恕之情。前事有負(fù)雅意，十分抱歉，尚希恕之。前事有逆尊意，不勝慚愧，萬(wàn)望海涵。

5，揚(yáng)州市有什么好的五年制大專都是什么專業(yè)

1、應(yīng)用電子技術(shù)（省級(jí)品牌專業(yè)）—— 三星電子（蘇州）半導(dǎo)體有限公司定向培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：面向現(xiàn)代電子技術(shù)行業(yè)，適應(yīng)高科技電子產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)和管理需要，培養(yǎng)具有現(xiàn)代電子技術(shù)專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用能力，掌握現(xiàn)代電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理、設(shè)備維護(hù)、電子工藝與質(zhì)量管理、工程施工、產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等技術(shù)。就業(yè)方向：在現(xiàn)代高科技電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)擔(dān)任技術(shù)員、工藝師、助理工程師，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)及組織管理或質(zhì)量檢驗(yàn)；在企事業(yè)單位從事電子應(yīng)用系統(tǒng)的安裝調(diào)試與運(yùn)行維護(hù)；從事電子產(chǎn)品的營(yíng)銷和技術(shù)服務(wù)等技術(shù)工作。主要合作單位有三星電子半導(dǎo)體（蘇州）有限公司、三星電子液晶顯示器（蘇州）有限公司等。2、光電子技術(shù)(特色專業(yè)) —— 晶澳(揚(yáng)州)太陽(yáng)能科技有限公司定向培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合素質(zhì)，掌握必需的光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)，特別是太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本方法和基本技能，掌握光、電設(shè)備的系統(tǒng)安裝與維護(hù)、生產(chǎn)運(yùn)行、技術(shù)管理、產(chǎn)品檢測(cè)與質(zhì)量控制等技能。就業(yè)方向：該專業(yè)順應(yīng)國(guó)家“三新”產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，緊貼揚(yáng)州地方行業(yè)產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生面向太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)、光電器件、光伏材料加工等企業(yè)，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)員、生產(chǎn)主管等，從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、性能測(cè)試、質(zhì)量管理、設(shè)備的維護(hù)及維修、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和系統(tǒng)工程安裝等技術(shù)工作。主要合作單位：晶澳(揚(yáng)州)太陽(yáng)能科技有限公司、天威(揚(yáng)州)太陽(yáng)能科技有限公司、川奇光電(揚(yáng)州)科技有限公司。3、電子信息工程技術(shù)(省級(jí)骨干專業(yè)) —— 揚(yáng)州移動(dòng)、電信定向培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，具有電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試及設(shè)計(jì)的基本能力，具有一般電子設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與應(yīng)用能力；具有對(duì)通信設(shè)備、家用電子產(chǎn)品電路圖的閱讀分析及安裝、調(diào)試、維護(hù)能力。就業(yè)方向:該專業(yè)就業(yè)面廣，可在電信、廣播電視、鐵路與交通運(yùn)輸?shù)炔块T的通信控制中心從事通信設(shè)備的維護(hù)，運(yùn)轉(zhuǎn)與檢測(cè)；可從事相應(yīng)通信系統(tǒng)與機(jī)房設(shè)備的安裝、布線、調(diào)試及系統(tǒng)配置；可從事移動(dòng)通信和通信用戶終端產(chǎn)品的生產(chǎn)、維修或營(yíng)銷等技術(shù)工作。主要合作單位：中國(guó)移動(dòng)揚(yáng)州分公司、中國(guó)電信揚(yáng)州分公司等。4、數(shù)控技術(shù)（省級(jí)示范專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)知識(shí)、具備相應(yīng)的實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力、熟悉專業(yè)生產(chǎn)與管理、熟練掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，能夠熟練進(jìn)行數(shù)控加工設(shè)備維修、維護(hù)的生產(chǎn)第一線技術(shù)應(yīng)用高素質(zhì)技能型專門人才。就業(yè)方向：面向機(jī)械制造類企業(yè)，如數(shù)控機(jī)床及普通機(jī)床生產(chǎn)企業(yè)、模具制造企業(yè)及其他機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)，從事數(shù)控（機(jī)械）加工工藝設(shè)計(jì)、數(shù)控加工編程、數(shù)控（機(jī)械）加工等；或從事數(shù)控設(shè)備維修、安裝、調(diào)試和數(shù)控加工技術(shù)管理工作等。5、電氣自動(dòng)化技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的電工電子技術(shù)、機(jī)械制造與設(shè)備維修技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉常用機(jī)電設(shè)備的工作原理，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)機(jī)電控制的基本原理和方法，具有在機(jī)電裝備制造產(chǎn)業(yè)第一線從事機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、檢測(cè)、運(yùn)行、維修和管理工作，自動(dòng)化產(chǎn)品的制造及控制、維護(hù)維修，生產(chǎn)組織管理能力的高素質(zhì)技能型人才。就業(yè)方向：機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、技術(shù)改造和維修維護(hù)，機(jī)電設(shè)備和自動(dòng)生產(chǎn)線的運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)改造、數(shù)控設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)改造等工作；工礦企事業(yè)單位的電力拖動(dòng)、自動(dòng)化控制系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)、安裝及調(diào)試；工廠供電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)及檢修等工作。6、模具設(shè)計(jì)與制造培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)必備的基本知識(shí)和相關(guān)技能，了解模具制造的生產(chǎn)過(guò)程和技術(shù)管理，熟悉模具制造主要加工設(shè)備（各類數(shù)控機(jī)床、普通機(jī)床）和相應(yīng)軟件的性能與使用技術(shù)，具備模具的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、加工生產(chǎn)、一線管理、檢測(cè)調(diào)整、試模整修等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。就業(yè)方向：模具制造；模具裝配、調(diào)試與整修；冷沖模、塑料模模具設(shè)計(jì)與工裝設(shè)計(jì)；模具CAD/CAM；沖壓、塑料制品的成形工藝規(guī)程編制；模具生產(chǎn)施工員、質(zhì)量檢驗(yàn)員、班組長(zhǎng)等。7、建筑工程管理培養(yǎng)目標(biāo)：掌握建設(shè)工程項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)及合同管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、施工資料管理、建設(shè)工程監(jiān)理及工程概預(yù)算等基本理論和技能，能在建筑工程管理領(lǐng)域從事一線管理、生產(chǎn)、服務(wù)工作的高素質(zhì)技能型人才?？蓪＾D(zhuǎn)本，可考注冊(cè)建造師、注冊(cè)監(jiān)理師、注冊(cè)造價(jià)師等。就業(yè)方向：可從事建筑施工企業(yè)的施工組織方案編制，工程測(cè)量，建筑材料檢驗(yàn)，工程招投標(biāo)，計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、成本核算、計(jì)量計(jì)價(jià)，建筑工程項(xiàng)目施工組織管理、資料檔案管理、資源調(diào)度等；各級(jí)監(jiān)理公司建設(shè)項(xiàng)目管理；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司項(xiàng)目管理；企業(yè)各種建設(shè)項(xiàng)目管理；行政事業(yè)單位中、小項(xiàng)目管理等工作。8、軟件技術(shù) ——與印度合作NIIT軟件班培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備軟件應(yīng)用與信息服務(wù)，軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、開(kāi)發(fā)與維護(hù)等軟件技術(shù)專業(yè)核心能力，掌握辦公應(yīng)用信息處理、多媒體信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者。就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生由NIIT負(fù)責(zé)安排在軟件開(kāi)發(fā)或信息服務(wù)類企業(yè)就業(yè)，如阿里巴巴、百度、江蘇怡豐軟件、江蘇移動(dòng)、江蘇電信、淘寶網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、美團(tuán)網(wǎng)等，從事軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、推介、運(yùn)行維護(hù)、客戶信息服務(wù)，以及從事計(jì)算機(jī)軟、硬件和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理與維護(hù)、電子商務(wù)技術(shù)支持等各類計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用工作。9、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（省級(jí)示范專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建與管理、網(wǎng)絡(luò)和安防系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)、施工與運(yùn)行維護(hù)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心技能，掌握辦公應(yīng)用信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能的高技術(shù)勞動(dòng)者。就業(yè)方向：本專業(yè)主要面向網(wǎng)絡(luò)和樓宇智能控制企業(yè)，如華為科技、揚(yáng)州廣電網(wǎng)絡(luò)、上海科旭網(wǎng)絡(luò)、無(wú)錫康碼網(wǎng)絡(luò)，以及揚(yáng)州本地眾多網(wǎng)絡(luò)公司等企業(yè)。從事網(wǎng)絡(luò)和安防系統(tǒng)工程的設(shè)計(jì)、綜合布線、軟硬件系統(tǒng)配置，以及運(yùn)行維護(hù)等工作，以及從事計(jì)算機(jī)軟、硬件的管理、營(yíng)銷與維護(hù)等各類相關(guān)應(yīng)用工作。10、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)（省級(jí)示范專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備必要的美術(shù)功底和扎實(shí)的圖形圖像設(shè)計(jì)與處理、平面廣告與室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作與影音后期處理等專業(yè)技能，掌握辦公應(yīng)用信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能的高技術(shù)勞動(dòng)者。就業(yè)方向：本專業(yè)面向廣告、裝飾、傳媒等行業(yè)，如南京紅鷹動(dòng)漫、江蘇希際數(shù)碼藝術(shù)、揚(yáng)州電視臺(tái)、揚(yáng)州本地多家婚紗影樓、裝飾裝潢等企事業(yè)單位。從事廣告設(shè)計(jì)與制作、裝飾設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)畫(huà)和影音制作等多媒體技術(shù)應(yīng)用工作，同時(shí)面向計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品銷售、服務(wù)和辦公應(yīng)用崗位，從事計(jì)算機(jī)軟硬件的管理與維護(hù)等各類計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用工作。11、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)和國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易規(guī)則與慣例及中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易政策法規(guī)，熟練掌握外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作技能，能在有關(guān)機(jī)構(gòu)和涉外經(jīng)濟(jì)部門從事實(shí)際業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理和宣傳策劃的高素質(zhì)技能型人才。就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向政府經(jīng)濟(jì)管理部門、各類企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)和外貿(mào)司等單位，從事商品、技術(shù)等進(jìn)出口業(yè)務(wù)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和貿(mào)易洽談業(yè)務(wù)、報(bào)關(guān)報(bào)檢業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)。畢業(yè)生也可通過(guò)專轉(zhuǎn)本考試進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。12、會(huì)計(jì)與審計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，正確的專業(yè)認(rèn)同，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握必備的職業(yè)技能，取得會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書(shū)，為達(dá)到初級(jí)會(huì)計(jì)師水平做好知識(shí)、技能的準(zhǔn)備，能適應(yīng)會(huì)計(jì)及相關(guān)崗位需要的高素質(zhì)技能型人才。就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向企事業(yè)等單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位：出納、核算、記賬、主管會(huì)計(jì)、資金管理、倉(cāng)庫(kù)核算等；企事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理及財(cái)務(wù)分析崗位；企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部審計(jì)崗位；會(huì)計(jì)師事務(wù)所、評(píng)估師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)公司審計(jì)助理工作人員崗位。畢業(yè)生也可通過(guò)專轉(zhuǎn)本考試進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。

揚(yáng)州技師學(xué)院!!

6，論文怎么樣才能拿高分

格式要按要求來(lái) 開(kāi)頭結(jié)尾要質(zhì)量高點(diǎn) 再就是和老師的關(guān)系要好點(diǎn).......

一、編寫(xiě)提綱的意義在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫(xiě)提綱。從寫(xiě)作程序上講，它是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備；從提綱本身來(lái)講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫(xiě)作不像寫(xiě)一首短詩(shī)、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來(lái)，用一則材料、幾段短語(yǔ)就表達(dá)一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴(yán)密的推理來(lái)展開(kāi)論述，從各個(gè)方面來(lái)闡述理由、論證自己的觀點(diǎn)。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫(xiě)作提綱，以便有條理地安排材料、展開(kāi)論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一；就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。有些學(xué)生不大愿意寫(xiě)提綱，喜歡直接寫(xiě)初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫(xiě)一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫(xiě)作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹(shù)立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě)，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫(xiě)作過(guò)程中，作者的思維活動(dòng)是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來(lái)不相關(guān)的材料，經(jīng)過(guò)熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫(xiě)提綱，動(dòng)起筆來(lái)就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來(lái)重新思考，甚至推翻已寫(xiě)的從頭來(lái)過(guò)；這樣，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫(xiě)作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫(xiě)論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫(xiě)成提綱，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見(jiàn)，便于自己得到有效的指導(dǎo)。二、編寫(xiě)提綱的步驟編寫(xiě)提綱的步驟可以是這樣： ( 一 ) 確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。 ( 二 ) 原稿紙頁(yè)數(shù)的分配寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。如計(jì)劃寫(xiě) 20 頁(yè)原稿紙 ( 每頁(yè) 300 字 ) 的論文，考慮序論用 1 頁(yè)，本論用 17 頁(yè)，結(jié)論用 1—2 頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng) 3—4 頁(yè)，第二項(xiàng)用 4—5 頁(yè)，第三項(xiàng) 3—4 頁(yè)，第四項(xiàng) 6—7 頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為 5000—6000 字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。 ( 三 ) 編寫(xiě)提綱論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫(xiě)成下面這樣：一、序論二、本論 ( 一 ) 培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件 ( 二 ) 目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀 ( 三 ) 培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策三、結(jié)論詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫(xiě)作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫(xiě)法：一、序論 1 ．提出中心論題； 2 ，說(shuō)明寫(xiě)作意圖。二、本論 ( 一 ) 培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件 1 ．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境； 2 ．建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求； 3 ．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證； 4 ．建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。 ( 二 ) 目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀 1 ．供大于求的買方市場(chǎng)； 2 ，有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng)； 3 ．易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng)； 4 ，交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。 ( 三 ) 培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策 1 ．統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控； 2 ．加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易； 3 ．健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易； 4 ．調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng)； 5 ，深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。三、結(jié)論 1 ，概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù)； 2 ．呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。上面所說(shuō)的簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡(jiǎn)單提綱問(wèn)題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫(xiě)出合格的畢業(yè)論文?？傊?，在動(dòng)手撰寫(xiě)畢業(yè) 三、畢業(yè)論文提綱的擬定如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢 ? 首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個(gè)方面： ( 一 ) 要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江 ×× 市某企業(yè)為例，說(shuō)只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒(méi)有論述通過(guò)深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，職工收入增加，最終達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定。 ( 二 ) 從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺(tái)不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)論是多少好的材料都必須舍得拋棄。 ( 三 ) 要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫(xiě)論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù)；有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確；有的各部分之間沒(méi)有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒(méi)有說(shuō)服力的。為了有說(shuō)服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。下面再簡(jiǎn)單闡述一下編寫(xiě)畢業(yè)論文提綱的方法： 1 ．先擬標(biāo)題； 2 ．寫(xiě)出總論點(diǎn)； 3 ．考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架； 4 ．大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn)，直到段一級(jí)，寫(xiě)出段的論點(diǎn)句 ( 即段旨 ) ； 5 ．依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用； 6 ．全面檢查，作必要的增刪。在編寫(xiě)畢業(yè)論文提綱時(shí)還要注意：第一，編寫(xiě)畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫(xiě)法。即用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫(xiě)．二是句子式寫(xiě)法。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫(xiě)要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫(xiě)方法。第二，提綱寫(xiě)好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適；二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行 “ 微調(diào) ” 。第三，畢業(yè)論文寫(xiě)作一般要求提綱擬到以下層次 ( 四 ) 畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)由序論、本論、結(jié)論三大部分組成。序論、結(jié)論這兩部分在提綱中部應(yīng)比較簡(jiǎn)略。本論則是全文的重點(diǎn)，是應(yīng)集中筆墨寫(xiě)深寫(xiě)透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細(xì)。本論部分至少要有兩層標(biāo)準(zhǔn)，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，把論點(diǎn)講深講透。

一、標(biāo)題標(biāo)題是文章的眉目。各類文章的標(biāo)題，樣式繁多，但無(wú)論是何種形式，總要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫(xiě)作意圖、文章的主旨。畢業(yè)論文的標(biāo)題一般分為總標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題幾種。 (一)總標(biāo)題總標(biāo)題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)。常見(jiàn)的寫(xiě)法有： ①揭示課題的實(shí)質(zhì)。這種形式的標(biāo)題，高度概括全文內(nèi)容，往往就是文章的中心論點(diǎn)。它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內(nèi)容的核心。諸如此類的標(biāo)題很多，也很普遍。如《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制的模式問(wèn)題》、《經(jīng)濟(jì)中心論》、《縣級(jí)行政機(jī)構(gòu)改革之我見(jiàn)》等。 ②提問(wèn)式。這類標(biāo)題用設(shè)問(wèn)句的方式，隱去要回答的內(nèi)容，實(shí)際上作者的觀點(diǎn)是十分明確的，只不過(guò)語(yǔ)意婉轉(zhuǎn)，需要讀者加以思考罷了。這種形式的標(biāo)題因其觀點(diǎn)含蓄，容易激起讀者的注意。如《家庭聯(lián)產(chǎn)承包制就是單干嗎?》、《商品經(jīng)濟(jì)等同于資本主義經(jīng)濟(jì)嗎?》等。 ②交代內(nèi)容范圍。這種形式的標(biāo)題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點(diǎn)，只是對(duì)文章內(nèi)容的范圍做出限定。擬定這種標(biāo)題，一方面是文章的主要論點(diǎn)難以用一句簡(jiǎn)短的話加以歸納；另一方面，交代文章內(nèi)容的范圍，可引起同仁讀者的注意，以求引起共鳴。這種形式的標(biāo)題也較普遍。如《試論我國(guó)農(nóng)村的雙層經(jīng)營(yíng)體制》、《正確處理中央和地方、條條與塊塊的關(guān)系》、《戰(zhàn)后西方貿(mào)易自由化剖析》等。 ④用判斷句式。這種形式的標(biāo)題給予全文內(nèi)容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對(duì)象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強(qiáng)的概括性，面較寬。這種從小處著眼，大處著手的標(biāo)題，有利于科學(xué)思維和科學(xué)研究的拓展。如《從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起看中國(guó)農(nóng)村的希望之光》、《科技進(jìn)步與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》、《從“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”看美的本質(zhì)》等。 ⑤用形象化的語(yǔ)句。如《激勵(lì)人心的管理體制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理論》等。標(biāo)題的樣式還有多種，作者可以在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新。 (二)副標(biāo)題和分標(biāo)題為了點(diǎn)明論文的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究目的，對(duì)總標(biāo)題加以補(bǔ)充、解說(shuō)，有的論文還可以加副標(biāo)題。特別是一些商榷性的論文，一般都有一個(gè)副標(biāo)題，如在總標(biāo)題下方，添上“與××商榷”之類的副標(biāo)題。另外，為了強(qiáng)調(diào)論文所研究的某個(gè)側(cè)重面，也可以加副標(biāo)題。如《如何看待現(xiàn)階段勞動(dòng)報(bào)酬的差別——也談按勞分配中的資產(chǎn)階級(jí)權(quán)利》、《開(kāi)發(fā)蛋白質(zhì)資源，提高蛋白質(zhì)利用效率——探討解決吃飯問(wèn)題的一種發(fā)展戰(zhàn)略》等。設(shè)置分標(biāo)題的主要目的是為了清晰地顯示文章的層次。有的用文字，一般都把本層次的中心內(nèi)容昭然其上；也有的用數(shù)碼，僅標(biāo)明“一、二、三”等的順序，起承上啟下的作用。需要注意的是：無(wú)論采用哪種形式，都要緊扣所屬層次的內(nèi)容，以及上文與下文的聯(lián)系緊密性。對(duì)于標(biāo)題的要求，概括起來(lái)有三點(diǎn)：一要明確。要能夠揭示論題范圍或論點(diǎn)，使人看了標(biāo)題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內(nèi)容以及作者的寫(xiě)作意圖，而不能似是而非，藏頭露尾，與讀者捉迷藏。二要簡(jiǎn)煉。．論文的標(biāo)題不宜過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)了容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺(jué)，得不到鮮明的印象，從而影響對(duì)文章的總體評(píng)價(jià)。標(biāo)題也不能過(guò)于抽象、空洞，標(biāo)題中不能采用非常用的或生造的詞匯，以免使讀者一見(jiàn)標(biāo)題就如墮煙海，百思不得其解，待看完全文后才知標(biāo)題的嘩眾取寵之意。三要新穎。標(biāo)題和文章的內(nèi)容、形式一樣，應(yīng)有自己的獨(dú)特之處。做到既不標(biāo)新立異，又不落案臼，使之引人入勝，賞心悅目，從而激起讀者的閱讀興趣。二、目錄一般說(shuō)來(lái)，篇幅較長(zhǎng)的畢業(yè)論文，都沒(méi)有分標(biāo)題。設(shè)置分標(biāo)題的論文，因其內(nèi)容的層次較多，整個(gè)理論體系較龐大、復(fù)雜，故通常設(shè)目錄。設(shè)置目錄的目的主要是： 1．使讀者能夠在閱讀該論文之前對(duì)全文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有一個(gè)大致的了解，以便讀者決定是讀還是不讀，是精讀還是略讀等。 2．為讀者選讀論文中的某個(gè)分論點(diǎn)時(shí)提供方便。長(zhǎng)篇論文，除中心論點(diǎn)外，還有許多分論點(diǎn)。當(dāng)讀者需要進(jìn)一步了解某個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，就可以依靠目錄而節(jié)省時(shí)間。目錄一般放置在論文正文的前面，因而是論文的導(dǎo)讀圖。要使目錄真正起到導(dǎo)讀圖的作用，必須注意： 1．準(zhǔn)確。目錄必須與全文的綱目相一致。也就是說(shuō)，本文的標(biāo)題、分標(biāo)題與目錄存在著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 2．清楚無(wú)誤。目錄應(yīng)逐一標(biāo)注該行目錄在正文中的頁(yè)碼。標(biāo)注頁(yè)碼必須清楚無(wú)誤。 3．完整。目錄既然是論文的導(dǎo)讀圖，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各項(xiàng)內(nèi)容，都應(yīng)在目錄中反映出來(lái)，不得遺漏。目錄有兩種基本類型： 1．用文字表示的目錄。 2．用數(shù)碼表示的目錄。這種目錄較少見(jiàn)。但長(zhǎng)篇大論，便于讀者閱讀，也有采用這種方式的。三、內(nèi)容提要內(nèi)容提要是全文內(nèi)容的縮影。在這里，作者以極經(jīng)濟(jì)的筆墨，勾畫(huà)出全文的整體面目；提出主要論點(diǎn)、揭示論文的研究成果、簡(jiǎn)要敘述全文的框架結(jié)構(gòu)。內(nèi)容提要是正文的附屬部分，一般放置在論文的篇首。寫(xiě)作內(nèi)容提要的目的在于： 1．為了使指導(dǎo)老師在未審閱論文全文時(shí)，先對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)大體上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要邏輯順序。 2．為了使其他讀者通過(guò)閱讀內(nèi)容提要，就能大略了解作者所研究的問(wèn)題，如果產(chǎn)生共鳴，則再進(jìn)一步閱讀全文。在這里，內(nèi)容提要成了把論文推薦給眾多讀者的“廣告”。因此，內(nèi)容提要應(yīng)把論文的主要觀點(diǎn)提示出來(lái)，便于讀者一看就能了解論文內(nèi)容的要點(diǎn)。論文提要要求寫(xiě)得簡(jiǎn)明而又全面，不要羅哩羅嗦抓不住要點(diǎn)或者只是干巴巴的幾條筋，缺乏說(shuō)明觀點(diǎn)的材料。內(nèi)容提要可分為報(bào)道性提要和指示性提要。報(bào)道性提要，主要介紹研究的主要方法與成果以及成果分析等，對(duì)文章內(nèi)容的提示較全面。指示性提要，只簡(jiǎn)要地?cái)⑹鲅芯康某晒?數(shù)據(jù)、看法、意見(jiàn)、結(jié)論等)，對(duì)研究手段、方法、過(guò)程等均不涉及。畢業(yè)論文一般使用指示性提要。舉例如下： ●市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的政府，固然應(yīng)服從上級(jí)規(guī)劃部署的全局，但主要的著眼點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)下負(fù)責(zé)，對(duì)本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)本地的人民生活水平提高負(fù)責(zé)，這才是發(fā)展全局經(jīng)濟(jì)的前提，從而也自然在根本上符合對(duì)上負(fù)責(zé)。 ●變部門“齊抓共管”企業(yè)為共同服務(wù)于企業(yè)，應(yīng)成為部門工作的主要重點(diǎn)。(摘自《政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中如何定位》一文的內(nèi)容提要) 內(nèi)容提要的寫(xiě)作要求可以概括為“全、精、簡(jiǎn)、實(shí)、活”。具體說(shuō)來(lái)： 1．內(nèi)容提要要求具有完整性。即不能把論文中所闡述的主要內(nèi)容(或觀點(diǎn))遺漏。提要應(yīng)寫(xiě)成一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。 2．重點(diǎn)要突出。內(nèi)容提要須突出論文的研究成果(或中心論點(diǎn))和結(jié)論性意義的內(nèi)容，其他各項(xiàng)可寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要。 3．文字要簡(jiǎn)煉。內(nèi)容提要的寫(xiě)作必須字斟句酌，用精練、概括的語(yǔ)言表述，每項(xiàng)內(nèi)容不宜展開(kāi)論證說(shuō)明。 4．陳述要客觀。內(nèi)容提要一般只寫(xiě)課題研究的客觀情況，對(duì)工作過(guò)程、工作方法以及研究成果等，不宜作主觀評(píng)價(jià)，也不宜與別人的研究作對(duì)比說(shuō)明。一項(xiàng)研究成果的價(jià)值，自有公論，大可不必自我宣揚(yáng)。因而，實(shí)事求是也是寫(xiě)作內(nèi)容提要的基本原則。 5．語(yǔ)言要生動(dòng)。提要既要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，又要生動(dòng)活潑，引人入勝，在詞語(yǔ)潤(rùn)色、表達(dá)方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能體現(xiàn)文彩，以求喚起讀者閱讀正文的欲望。四、正文正文包括緒論、本論、結(jié)論三部分。這是畢業(yè)論文最重要的組成部分，其它章節(jié)有專門詳細(xì)論述，這里不再重復(fù)。五、參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)又叫參考書(shū)目，它是指作者在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中所查閱參考過(guò)的著作和報(bào)刊雜志，它應(yīng)列在畢業(yè)論文的末尾。列出參考文獻(xiàn)有三個(gè)好處：一是當(dāng)作者本人發(fā)現(xiàn)引文有差錯(cuò)時(shí)，便于查找校正。二是可以使畢業(yè)論文答辯委員會(huì)的教師了解學(xué)生閱讀資料的廣度，作為審查畢業(yè)論文的一種參考依據(jù)。三是便于研究同類問(wèn)題的讀者查閱相關(guān)的觀點(diǎn)和材料。當(dāng)然，論文所列的參考文獻(xiàn)必須是主要的，與本論文密切相關(guān)的，對(duì)自己寫(xiě)成畢業(yè)論文起過(guò)重要參考作用的專著、論文及其它資料。不要輕重不分，開(kāi)列過(guò)多。列出的參考文獻(xiàn)一般要寫(xiě)清書(shū)名或篇名、作者、出版者和出版年份。資料來(lái)源：www.daixielunwen010.com

第一、要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。　　科學(xué)研究的目的是為了更好的認(rèn)識(shí)世界、改造世界，以推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合當(dāng)前教育理論與實(shí)踐的需要，以促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和解決教育實(shí)踐存在問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合教育科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新，有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動(dòng)作用。一項(xiàng)毫無(wú)意義的研究，即使花很大的精力，表達(dá)再完善，也將沒(méi)有絲毫價(jià)值。具體地說(shuō)，考生可從以下三個(gè)方面來(lái)選題。首先，要從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題；學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題。如何變革教學(xué)觀念？如何改革教學(xué)方法？如何改革教學(xué)形式？如何提高教材編寫(xiě)質(zhì)量？素質(zhì)教育如何落在實(shí)處？等等。其次，要從尋找教育科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，教育科學(xué)研究還有許多沒(méi)有被開(kāi)采的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補(bǔ)。自考生應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識(shí)去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。如面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，如何改革教育體系，教育結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容乃至教育的時(shí)間和教育的空間等等。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處選題，如在前人已提出來(lái)的教學(xué)改革研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。　　第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。　　畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，不但要有考生個(gè)人的見(jiàn)解和主張，同時(shí)還需要具備一定的客觀條件。由于考生個(gè)人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此，在選題時(shí)，還應(yīng)結(jié)合自己特長(zhǎng)、興趣及所具備的客觀條件來(lái)選題。具體地說(shuō)，考生可從以下三個(gè)方面來(lái)綜合考慮。首先，要有充足的資料來(lái)源，“巧婦難為無(wú)米之炊”，在缺少資料情況下，是很難寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。選擇一個(gè)具有豐富資料來(lái)源的課題，對(duì)課題深入研究與開(kāi)展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性和積極性，能夠以專心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，每個(gè)考生無(wú)論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，選擇那些能結(jié)合自己工作，發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的課題，對(duì)順利完成課題的研究大有益處。　　●選好課題后，接下來(lái)的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料。明確論點(diǎn)和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫(xiě)、修改定稿。　　第一、研究課題的基礎(chǔ)工作——收集資料。　　考生可以從查閱圖書(shū)館、資料室的資料，做實(shí)地調(diào)查研究，實(shí)驗(yàn)與觀察等三個(gè)方面來(lái)搜集資料。搜集資料越具體、越細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計(jì)劃都列出來(lái)。首先，查問(wèn)資料時(shí)要熟悉、掌握?qǐng)D書(shū)分類法，要善于利用書(shū)目、索引，要熟練地使用其他工具書(shū)，如年鑒、文摘、表冊(cè)、數(shù)字等。其次，做實(shí)地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第一手料，調(diào)查研究時(shí)要做到目的明確、對(duì)象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開(kāi)會(huì)、訪問(wèn)、問(wèn)卷。最后，關(guān)于實(shí)驗(yàn)與觀察，實(shí)驗(yàn)與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)，獲得感性知識(shí)的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論的實(shí)踐基礎(chǔ)，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用，運(yùn)用本方法時(shí)要做認(rèn)真的全面記錄。　　第二、研究課題的重點(diǎn)工作——研究資料。　　考生要對(duì)所搜集到手的資料進(jìn)行全面瀏覽，并對(duì)不同資料采用不同的閱讀方法，如通讀，選讀，研讀。通讀即對(duì)全書(shū)全文閱讀，選讀即對(duì)有用部分、有用內(nèi)容閱讀，研讀即對(duì)與研究課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致、深入、反復(fù)的閱讀。在研讀過(guò)程中積極思考。要以書(shū)或論文中的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法與研究方法來(lái)觸發(fā)自己的思考，竭力產(chǎn)生創(chuàng)見(jiàn)，要眼、手、腦并用，要發(fā)揮想象力，開(kāi)拓創(chuàng)造性思維，進(jìn)行新的創(chuàng)造。　　在研究資料時(shí)，還要做好資料的記錄。對(duì)新鮮論點(diǎn)，好的見(jiàn)解，要完完全全摘錄；對(duì)能說(shuō)明問(wèn)題，有說(shuō)服力的論據(jù)、好材料，要不加改動(dòng)地摘錄；對(duì)過(guò)長(zhǎng)的資料，可加以簡(jiǎn)明扼要的概括，對(duì)這些資料都要分類整理。　　第三、研究課題的核心工作——明確論點(diǎn)和選定材料。　　在研究資料基礎(chǔ)上，考生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，根據(jù)選題，確立基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)。提出自己的觀點(diǎn)要突出新創(chuàng)見(jiàn)，創(chuàng)新是靈魂，切忌人云亦云。同時(shí)，還要防止貪大求全的傾向，生伯不完整，大段地復(fù)述已有的知識(shí)，那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。　　根據(jù)已確立的基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)選定材料，這些材料是自己在對(duì)所搜集資料的加以研究的基礎(chǔ)上形成的。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法，注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。　　第四、研究課題的關(guān)鍵工作——執(zhí)筆撰寫(xiě)。　　考生下筆時(shí)要對(duì)以下兩個(gè)方面加以注意：擬定提綱和基本格式。擬定提綱包括題目、基本論點(diǎn)、內(nèi)容綱要。內(nèi)容綱要包括大項(xiàng)目即大段段旨、中項(xiàng)目即段旨、小項(xiàng)目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結(jié)構(gòu)，構(gòu)建論文的基本框架。　　基本格式：一般畢業(yè)論文由標(biāo)題、簡(jiǎn)要、正文、參考文獻(xiàn)等四方面內(nèi)容構(gòu)成。標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡(jiǎn)明扼要。摘要即摘出論文中的要點(diǎn)放在論文的正文之前，以方便讀者閱讀，所以，要簡(jiǎn)潔、概括。正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容，包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。緒論部分主要說(shuō)明研究這一課題的理由、意義，要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。要明確、具體地提出所論述課題，有時(shí)要寫(xiě)些歷史回顧和現(xiàn)狀分析，本人將有哪些補(bǔ)充，糾正或發(fā)展，還要簡(jiǎn)單介紹論證方法。本論部分鍬畚牡鬧魈澹表達(dá)作者研究成? 饕鱟約旱墓鄣慵捌瀆劬蕁Ｕ獠糠忠猿浞鐘辛Φ牟牧喜齬鄣悖既釩鹽瘴惱履諶荽笮〔憒?、大小稖劁紲Z哪讜諏怠Ｆ銑さ穆畚某Ｓ猛坡凼劍從紗寺鄣愕獎(jiǎng)宦鄣闃鴆閼箍 ⒉講繳釗氳男捶ǎ┖頭致凼劍窗汛郵粲諢韭鄣愕募父齜致鄣悴⒘釁鵠矗桓齦齜直鵂右月凼觶┝秸囈岷系姆椒?。结论部焚|(zhì)鍬畚牡墓榻崾帳糠鄭綽壑さ慕峁齙絞孜慘還幔幣炊鑰翁庋芯康惱雇峒敖徊教教值奈侍饣蚩贍芙餼齙耐揪兜取２慰嘉南準(zhǔn)醋綽畚墓討醒卸戀囊恍┪惱祿蜃柿希 ≡裰饕牧性諼暮蟆?/p> 　　第五、研究課題的保障工作——修改定稿。　　通過(guò)這一環(huán)節(jié)，可以看出寫(xiě)作意圖是否表達(dá)清楚，基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)是否準(zhǔn)確、明確，材料用得是否恰當(dāng)、有說(shuō)服力，材料的安排與論證是否富有邏輯效果，大小段落的結(jié)構(gòu)是否完整、銜接自然，措詞是否正確妥當(dāng)，文面是否合乎規(guī)范。　　總之，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，對(duì)于缺乏寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的自考生來(lái)說(shuō)，確有一定難度。因此，考生要“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐”，應(yīng)虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師求教，有時(shí)導(dǎo)師的點(diǎn)撥就能使考生少走許多彎路。另外，在完成畢業(yè)論文撰寫(xiě)后，最后還要參加由省自考委、主考大學(xué)組織的畢業(yè)論文答辯文秘雜燴網(wǎng) http://www.rrrwm.com

要關(guān)心身邊事物，多看一些書(shū)籍，

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