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交互式教學(xué)，什么是互動(dòng)式教學(xué)

來(lái)源：整理 時(shí)間：2025-02-03 21:23:21 編輯：智能門戶 手機(jī)版

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1，什么是互動(dòng)式教學(xué)

老師與學(xué)生進(jìn)行交流式的教學(xué)，寓教于樂(lè)。這個(gè)也能很好的反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。老師會(huì)利用提問(wèn)，講故事，或者跟學(xué)生親自的交流來(lái)完成一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

什么是互動(dòng)式教學(xué)

2，什么是對(duì)媒體交互教學(xué)

“交互是在某種學(xué)習(xí)環(huán)境中，兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體間進(jìn)行的雙向交流，其目的在于促進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成或人際關(guān)系的構(gòu)建。因此，交互對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種接收信息反饋和學(xué)習(xí)活動(dòng)自適應(yīng)的方式?！贬槍?duì)這一現(xiàn)象，科睿展示跨界教育領(lǐng)域，打造全新的數(shù)字媒體教室，開啟交互式體驗(yàn)教學(xué)新模式。
評(píng)價(jià)型教學(xué)媒體 過(guò)程型教學(xué)媒體

什么是對(duì)媒體交互教學(xué)

3，什么是交互式教學(xué)

老師與學(xué)生進(jìn)行交流式的教學(xué)，寓教于樂(lè)。這個(gè)也能很好的反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。老師會(huì)利用提問(wèn)，講故事，或者跟學(xué)生親自的交流來(lái)完成一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。這樣能更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)的興趣和理解。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)在這點(diǎn)上做的就相當(dāng)?shù)某晒ΑＩ鷦?dòng)的教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)和特級(jí)教師的同步指導(dǎo)，讓學(xué)生準(zhǔn)確抓住考試的重點(diǎn)，真正做到了寓教于樂(lè)。
就是指老師和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

什么是交互式教學(xué)

4，什么是交互式教學(xué)系統(tǒng)它由哪些功能組成如何對(duì)教學(xué)產(chǎn)生影響 搜

交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)，范圍很廣泛的，籠統(tǒng)點(diǎn)講，就是教師授課和教學(xué)反饋可以同時(shí)進(jìn)行。 目前提到的交互式教學(xué)系統(tǒng)，主要都是基于交互式硬件設(shè)備的，例如交互式電子白板、交互式液晶書寫屏、交互式液晶一體機(jī)等
老師與學(xué)生進(jìn)行交流式的教學(xué)，寓教于樂(lè)。這個(gè)也能很好的反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。老師會(huì)利用提問(wèn)，講故事，或者跟學(xué)生親自的交流來(lái)完成一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。這樣能更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)的興趣和理解。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)在這點(diǎn)上做的就相當(dāng)?shù)某晒ΑＩ鷦?dòng)的教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)和特級(jí)教師的同步指導(dǎo)，讓學(xué)生準(zhǔn)確抓住考試的重點(diǎn)，真正做到了寓教于樂(lè)。

5，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)是不是交互性教學(xué)

是的。交互式學(xué)習(xí)(interactive learning/interactive study) 定義一：交互式學(xué)習(xí)是指在教學(xué)活動(dòng)中合理地運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，在教師與學(xué) 生之間以及學(xué)生學(xué)生之間形成交流互動(dòng)的合作關(guān)系，使學(xué)生完成由“樂(lè)學(xué)”、“好學(xué)”到“會(huì)學(xué)”、“學(xué)會(huì)”的轉(zhuǎn)變。定義二：所謂交互式學(xué)習(xí),是指利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),借助多媒體課件或網(wǎng)上資源,由學(xué)習(xí)者自主進(jìn)行的一種雙向交流式學(xué)習(xí)方式。 定義三：交互式學(xué)習(xí)是一種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)動(dòng)態(tài)的（以言語(yǔ)為主的）交互，在交互式的關(guān)系當(dāng)中，對(duì)參與的學(xué)習(xí)者雙方起到作用，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
也許是的。

6，交互式教學(xué)方式是什么教育心理理論

交互原本是一個(gè)計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)。指系統(tǒng)接收來(lái)自終端的輸入，進(jìn)行處理，并把結(jié)果返回到終端的過(guò)程，亦即人機(jī)對(duì)話。從傳播學(xué)看，交互是傳者與受者雙方的信息交流，因而在各種形態(tài)的教學(xué)活動(dòng)中都存在著交互，交互其實(shí)是教學(xué)活動(dòng)最基本的特征之一。只是在不同的教學(xué)形態(tài)中，交互所呈現(xiàn)的方式和特征有較大的差別而已。交互式教學(xué)最早由 Palincsar于1982年提出，之后又得到了進(jìn)一步的研究和發(fā)展，它是在支架式教學(xué)理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種教學(xué)模式。支架式教學(xué)的本質(zhì)在于：以最近發(fā)展區(qū)作為教師介入的空間，為兒童的學(xué)習(xí)提供支持，促使兒童主動(dòng)而有效地學(xué)習(xí)。交互式教學(xué)的特點(diǎn)是著眼于培養(yǎng)學(xué)生特定的、具體的用以促進(jìn)理解的策略。實(shí)際上，交互式教學(xué)重視學(xué)習(xí)者之間的相互支持和促進(jìn)，教師應(yīng)幫助學(xué)生就課文的理解來(lái)展開討論，而不是只做字句的重復(fù)，靈活地利用學(xué)生的理解，把它與新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)；對(duì)話應(yīng)有主題、有方向；讓學(xué)生和老師都明白教學(xué)目標(biāo)；同時(shí)教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言所做的評(píng)價(jià)應(yīng)該能引導(dǎo)學(xué)生更積極地作出建構(gòu)性的反應(yīng)。綜上所述，我們認(rèn)為，交互式教學(xué)是在宏觀教學(xué)情景下，在多點(diǎn)自由切入的教學(xué)平臺(tái)上，教師的教與學(xué)生的學(xué)圍繞某一個(gè)問(wèn)題或課題進(jìn)行平等交流和自主互動(dòng)的一種教學(xué)方法
文章TAG：交互交互式教學(xué)什么交互式教學(xué)

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