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本文目錄一覽

1，怎樣感知世界
2，我們感知世界的方式是什么
3，一個(gè)人感知世界的方式是怎樣的由什么決定的能改變嗎
4，心靈真的可以感知世界嗎
5，機(jī)器人如何感知世界
6，心理學(xué)角度論述人們?nèi)绾胃兄F(xiàn)實(shí)世界

1，怎樣感知世界

用心，做到心神合一

怎樣感知世界

2，我們感知世界的方式是什么

當(dāng)然是五感

分三個(gè)主要層次感覺知覺理性

六識(shí)吧

實(shí)踐

感覺，知道，思考，融入的一體化。

我們感知世界的方式是什么

3，一個(gè)人感知世界的方式是怎樣的由什么決定的能改變嗎

聽到的,看到的,自己體會(huì)到的,通過外界各種因素去選擇判斷決定的,可以改變自己的感覺.但必須要適應(yīng).

當(dāng)然是用所有感知器官去感受世界,然后由大腦來處理信息!由客觀事實(shí)以及社會(huì)環(huán)境決定!!一般很難改變,但不是不能!再看看別人怎么說的。

一個(gè)人感知世界的方式是怎樣的由什么決定的能改變嗎

4，心靈真的可以感知世界嗎

只要你的心靈能做箌一個(gè)無邪的境界，應(yīng)該試可以感知世界的，世界的精綵，在于你心靈

當(dāng)然可以有時(shí)就是那么巧合回想起來你已經(jīng)有了很多的心心相應(yīng)。

當(dāng)然可以,只要你用心去體會(huì).

應(yīng)該吧至少我沒有過希望你可以

5，機(jī)器人如何感知世界

使用傳感器，有超聲波傳感器（感應(yīng)前方是否有物體），光電傳感器（感應(yīng)顏色，主要是亮度），觸碰傳感器（碰到物體后做出反應(yīng)），聲音傳感器（感應(yīng)到聲音后做出反應(yīng)），還有攝像頭來分析畫面，做出反應(yīng)，還有角度傳感器，溫度傳感器。一個(gè)按照角度走，另一個(gè)感覺到溫度，一到指定的溫度就做出反應(yīng)。

這是一個(gè)哲學(xué)分類，可是這個(gè)問題。。。樓主想要探討的是機(jī)器人是否如人一樣具有感知外部世界的意識(shí)吧？理論上來講，機(jī)器人只是通過各種傳感器（聲、光、熱、電、力）來對(duì)外部環(huán)境做出判斷，轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的電信號(hào)，再交由處理器做出判斷，完成與預(yù)定的動(dòng)作。這么說來，機(jī)器人便完成了“感知世界”的過程。實(shí)際上這能否稱為“感知世界”呢？我認(rèn)為是不行的。

6，心理學(xué)角度論述人們?nèi)绾胃兄F(xiàn)實(shí)世界

運(yùn)用感覺、知覺、記憶、思維和想象啊。結(jié)合你的實(shí)際，對(duì)一件事，來用這五項(xiàng)分析。

教育心理學(xué)　　研究學(xué)校情景中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)?！　〗逃睦韺W(xué)研究教育和教學(xué)過程中教育者和受教育者心理活動(dòng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支。它是一門介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。教育心理學(xué)研究的內(nèi)容主要是學(xué)校教育過程中心理活動(dòng)的規(guī)律，如學(xué)生應(yīng)怎樣去掌握書本上的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成績有什么關(guān)系，復(fù)習(xí)有哪些好的方法，等等。　　教育心理學(xué)在十九世紀(jì)末才成為一門獨(dú)立的學(xué)科，但歷史上的許多教育家已能夠在教育實(shí)踐中根據(jù)人的心理狀態(tài)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。中國古代教育家孔子就提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)方法。古希臘的蘇格拉底也提出“我不是給人知識(shí)，而是使知識(shí)自己產(chǎn)生的產(chǎn)婆”這樣的教育心理學(xué)思想。