機械設(shè)計與制造畢業(yè)論文范文，機械制造專業(yè)的畢業(yè)論文怎么寫

來源：整理時間：2023-06-16 04:35:48 編輯：智能門戶手機版

1，機械制造專業(yè)的畢業(yè)論文怎么寫

當然是根據(jù)你畢業(yè)設(shè)計的題目來寫啊分章節(jié)來寫一般第一章都是緒論，寫本課題的目的意義及相關(guān)國內(nèi)外發(fā)展狀況，可以參考你寫的開題報告和文獻綜述來寫后面的章節(jié)就是具體來寫你的課題是怎么做出來的，包括原理、方案設(shè)計、零部件的選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計、各重要零件的設(shè)計和選擇、密封潤滑、精度、誤差等等最后寫個總結(jié)就差不多了，總結(jié)一般不需要寫太多，因為中間的內(nèi)容才是重點

機械制造專業(yè)的畢業(yè)論文怎么寫

2，大專機械設(shè)計與制造論文

關(guān)于機械電子工程與人工智能關(guān)系的探討機械電子工程和傳統(tǒng)的機械工程有著很大不同，它是將電子技術(shù)與機械工程聯(lián)系在一起，發(fā)揮兩者的用途。二者不但是各自功能的單一地聯(lián)系在一起，而且也加入了與信息的聯(lián)系。在傳統(tǒng)的機械工程只有能量、功能的連接的基礎(chǔ)上，機械電子工程加入了信息，這將使機械電子工程變得更智能?！　　∫?、機械電子工程的發(fā)展　　機械電子工程與傳統(tǒng)機械工程有著很大的不同，它是將技術(shù)應用到機械工程上來發(fā)展成的一個新的學科。機械電子產(chǎn)品外形結(jié)構(gòu)簡單趨于小型化，功能變得更多樣。機械電子工程的發(fā)展經(jīng)歷手工加工、流水生產(chǎn)線、柔性制造系統(tǒng)等三個階段。前面階段都是傳統(tǒng)的機械工程，第三個階段才是真正機械電子工程的發(fā)展的開始。將電子技術(shù)通過某種方法與機械工程相互作用在一起形成機械電子工程是20世紀電子技術(shù)發(fā)展的結(jié)果。最初，二者的結(jié)合只是分離的塊與塊的關(guān)系，或者功能與結(jié)構(gòu)上的互補。本世紀以來，信息把機械電子工程與人工智能化聯(lián)系在一起，使機械電子工程在新的方向上取得了成果?！　《?、人工智能的發(fā)展　　人工智能不是一個孤立的學科，它結(jié)合了信息學等多門學科，它的出現(xiàn)為多種學科的發(fā)展提供了新的方向。人工智能的發(fā)展始于計算機的發(fā)展。20世紀50年代是人工智能的第一個發(fā)展階段，在這段時間取得了一定進步。20世紀60年代中期到70年代初，人工智能的發(fā)展遇到挫折。20世紀70年代后期，人工智能進一步發(fā)展。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這種新的技術(shù)作用到人工智能后，人工智能的發(fā)展才逐步穩(wěn)定?！　∪C械電子工程與人工智能的關(guān)系　　在機械電子系統(tǒng)中使用人工智能方法從建模，到控制并診斷，從某種角度上來說都是利用信息解決問題。機械電子系統(tǒng)往往具有本質(zhì)的非線性或本質(zhì)的不穩(wěn)定性，因此要描述這樣一個復雜系統(tǒng)的輸入輸出關(guān)系是非常困難的。通常描述系統(tǒng)輸入輸出關(guān)系的方法有三種，分別是通過物理方程建立數(shù)學關(guān)系式，基于經(jīng)驗建立規(guī)則庫，通過事件的學習生成知識。以理論分析和數(shù)學推導為主，用解析數(shù)學方法建立的系統(tǒng)因果關(guān)系的方法嚴密、精確，但是，往往只適用于線性定常這種相對簡單的系統(tǒng)。對于復雜的系統(tǒng)，仍然缺乏難以給出數(shù)學解析式。而且即使給出了解析數(shù)學模型，由于非線性、不確定性、信息不完全等問題，將使計算復雜性急劇增加，或者無法計算。由于面對的機械電子系統(tǒng)越來越復雜，因此不得不處理不同類型的信息。由于智能化處理過程是以已知道的信息為基礎(chǔ)，過程是繁雜的而且充滿著未知的，沒有具體的實現(xiàn)途徑。對于不能用解析數(shù)學方法解決的問題，人工智能提供了新的解決方法。　　在建立復雜系統(tǒng)模型過程中，可以實現(xiàn)目的的途徑有模糊邏輯系統(tǒng)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。模糊系統(tǒng)模擬人腦功能處理語言信號，物理意義較明確。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)顧名思義是仿照人的神經(jīng)結(jié)構(gòu)來處理數(shù)字信號。雖然神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)或模糊邏輯系統(tǒng)在一定程度上使機械電子系統(tǒng)繁雜的這個挑戰(zhàn)得到緩解和控制，但是對于更復雜的系統(tǒng)單一的方法無法解決。越來越多的機械電子研究者或者人工智能研究者認識到以綜合系統(tǒng)取代單純系統(tǒng)的重要性與必然性。模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是綜合兩種系統(tǒng)的全新的系統(tǒng)。模糊邏輯系統(tǒng)要解決的計算復雜性小，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有著高的輸入輸出精度。模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)融合兩者的可取之處，擯棄不需要的部分，形成新的方法?！　∷?、結(jié)論總之，21世紀是個多元化的時代，各種學科都是交叉互補，相互聯(lián)系的，每個學科之間都有著密不可分的關(guān)聯(lián)性，它們之間互相作用，對彼此之間的發(fā)展都起著非常重要的作用。我們難以孤立地看待每一個學科，每一個行業(yè)，這就要求我們必須將它們聯(lián)系起來，發(fā)揮各自的作用，融合形成新的學科，新的行業(yè)。機械電子工程與人工智能相互作用形成了全新的行業(yè)。隨著各個行業(yè)的發(fā)展，機械電子工程將與更多與之相關(guān)的技術(shù)聯(lián)系在一起，變得更智能。一方面，運用現(xiàn)代信息技術(shù)將人工智能化運用于機械工業(yè)，開拓機械工業(yè)新的發(fā)展領(lǐng)域。另一方面，機械電子系統(tǒng)的復雜性越來越大，為人工智能提出了新的挑戰(zhàn)和難題，也必將推動人工智能的發(fā)展。

大專機械設(shè)計與制造論文

3，機械設(shè)計制造及其自動化畢業(yè)論文題目

顯然不符合吧，你這個頂多算個手機外殼設(shè)計吧，不過手機外殼3D一體成型造型就太簡單了，你如果設(shè)計并仿制一個較復雜點的小產(chǎn)品或設(shè)備什么的，有些零件裝配什么的，把設(shè)計圖紙和裝配圖紙都按國標畫出來，用3D打印機造出樣品，應該是個不錯的畢設(shè)，重點還是設(shè)計部分，3D打印的實體樣品就算亮點了。一般專業(yè)的畢設(shè)設(shè)計完成后只有工程圖紙，沒有做出實體的。

3D打印本來就是制造設(shè)備的一個種類，關(guān)鍵是論文突出的中心是那一塊。

重慶理工大學的特色優(yōu)勢理工科專業(yè) 就是偏重于汽車和機械方面的。機械設(shè)計制造及其自動化同樣是其重點建設(shè)的一個好專業(yè)，而且機械行業(yè)的專業(yè)是比較傳統(tǒng)類的，近來就業(yè)形勢一直都比較看好的。學校只是個培養(yǎng)的載體與平臺，更多的是在于自己的學習態(tài)度與規(guī)劃，以下是有關(guān)該專業(yè)的介紹，以作參考。祝你學業(yè)有成！機械設(shè)計制造及其自動化本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應用研究、以機械設(shè)計與制造為基礎(chǔ)，融入計算機科學、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)的交叉學科，主要任務(wù)是運用先進設(shè)計制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造。運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力 1. 具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會科學基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力； 2. 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計工程學、機械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。 3. 具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能； 4. 具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿發(fā)展趨勢； 5. 具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力； 6. 具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。主干學科力學、機械工程。主要課程機械制圖、工程材料、工程力學，機械原理、工程經(jīng)濟，機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微機系統(tǒng)原理與接口技術(shù)、機械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)、微機電系統(tǒng)與制造，設(shè)備故障診斷、機電驅(qū)動技術(shù)、機械制造工藝學、控制工程、測試技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、金屬材料。主要實踐性教學環(huán)節(jié) 包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產(chǎn)實習，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計（論文）等，一般應安排40周以上。主要專業(yè)實驗現(xiàn)代制造技術(shù)綜合實驗、測試與信息處理實驗。修業(yè)年限四年。授予學位工學學士。相近專業(yè) 材料成型及控制工程、車輛工程。在高中文化知識的基礎(chǔ)上，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識、基本原理和較熟練的專業(yè)實踐技能，學生畢業(yè)時要求掌握的知識和具有的能力為：（1）從事機械設(shè)計與制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作；（2）從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護維修工作；（3）從事工藝工裝的設(shè)計、制造工作；（4）從事數(shù)控機床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作；（5）從事機械cad/cam技術(shù)的應用工作；（6）從事機械設(shè)計與制造的現(xiàn)場技術(shù)管理工作；（7）從事機電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作。（8）鉗工、車工或電工的初級技能；（9）編制、實施機械設(shè)計與制造工藝規(guī)程的基本能力；（10）使用、保養(yǎng)、維修、管理機電設(shè)備的基本能力；（11）選用、設(shè)計制造、調(diào)試工藝工裝的基本能力；（12）操作數(shù)控機床、加工中心等高智能設(shè)備的基本能力；（13）行機械設(shè)計與制造生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)管理的初步能力；（14）應用機械cad/cam的基本能力；（15）應用計算機處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計機械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序的能力。

機械設(shè)計制造及其自動化畢業(yè)論文題目