因此，提出基于多媒體教室的教學(xué)應(yīng)用模式具有普遍意義。什么是多媒體計算機？現(xiàn)有專業(yè)實驗室和實訓(xùn)室56個，校外實習(xí)基地52個，多媒體教室17個，高標準配置微機1600多臺，多媒體計算機簡稱為MPC，多媒體教室的教學(xué)應(yīng)用模式我國九年義務(wù)教育是最基礎(chǔ)的學(xué)校，師范院校的畢業(yè)生往往是基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的主力軍。

教學(xué)模式主要包括教育制度、教育組織形式、行動規(guī)則等主觀技術(shù)。它體現(xiàn)了知識積累和社會文化傳遞的漸進性，是優(yōu)化教育資源配置、實現(xiàn)既定教育目標的最基本、最顯著的方面。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心，知識的傳遞主要依靠教師對學(xué)生的灌輸。學(xué)生作為認知主體，在教學(xué)過程中自始至終處于被動狀態(tài)，其主動性和積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，也不利于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。

信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，首先給傳統(tǒng)的教育觀念注入了一股清新的空氣。教育不再局限于學(xué)校，而是以信息網(wǎng)絡(luò)為核心的傳輸技術(shù)，延伸到課外教育、家庭教育和社會教育。教育對象也突破了青少年的圈子，向中老年人延伸，從階段性教育向終身教育轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)了“活到老學(xué)到老”；教師借助新的信息和多媒體工具，利用動態(tài)圖片和聲音效果，向受教育者生動地傳遞知識和信息，從傳統(tǒng)的線性教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉蔷€性的基于資源的教學(xué)理念。

信息技術(shù)課程心得(精選6篇)我們心中有了一些收獲之后，可以把它們記錄在我們的心得中，這樣可以培養(yǎng)人的思維習(xí)慣。我的經(jīng)歷應(yīng)該怎么寫？以下是我的信息技術(shù)課程心得(精選6篇)，歡迎閱讀，希望你能喜歡。信息技術(shù)課程心得1今天參加了信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，對“整合”有了一些新的體會。首先，我認為雖然信息技術(shù)與學(xué)科的整合剛剛起步，雖然有些人對它有一些偏見，但任何新生事物都是這樣來的。

萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件和宿舍幾個房間的環(huán)境都不錯(圖)1。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)類型介紹:萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月山東省人民政府批準的第一批全日制普通高校，2006年被評為山東省首批優(yōu)秀職業(yè)院校和山東省職業(yè)教育先進單位。學(xué)校環(huán)境:學(xué)院位于“國家新材料產(chǎn)業(yè)化基地”、享有“綠色鋼城”美譽的萊蕪市中心。境內(nèi)有慶忌、泰來、博萊、萊辛四條高速公路縱橫交錯，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。

具有“誠信、自強、務(wù)實、創(chuàng)新”的優(yōu)秀校風(fēng)和“熱愛學(xué)生、奉獻社會”的文化內(nèi)涵。辦學(xué)條件:學(xué)院占地2406畝，建筑面積25萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)2.35億元，實驗實習(xí)設(shè)備3018萬元，藏書34萬冊?，F(xiàn)有專業(yè)實驗室和實訓(xùn)室56個，校外實習(xí)基地52個，多媒體教室17個，高標準配置微機1600多臺。師資力量:在職教職工605人，全日制學(xué)生7500人。

山東理工大學(xué)的宿舍條件，還有宿舍幾個房間的環(huán)境都不錯(圖片)1。山東理工大學(xué)簡介山東理工大學(xué)創(chuàng)建于1956年，位于歷史悠久的齊文化發(fā)祥地山東省淄博市，是山東省重點理工科大學(xué)。目前，學(xué)校是國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批國家試點單位、全國高校外語教學(xué)改革試點單位、全國大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、全國教育信息化試點單位、山東省“應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名?！表椖拷ㄔO(shè)單位、山東省首批高校科研體制改革試點單位。

教室平面布置圖(一)1。指導(dǎo)思想具有階級性，書香氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美整潔，富有啟發(fā)性，關(guān)注兒童全面健康成長和長遠發(fā)展。1、制定有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等。，努力營造健康向上的班級文化氛圍。付諸具體行動，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。2.發(fā)揮每個學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一面墻都能“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制，讓每一個學(xué)生都能參與班級的管理，培養(yǎng)學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。5.定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。6.建立班級圖書角，努力擴大班級圖書量，調(diào)動每一個學(xué)生的閱讀熱情，鼓勵學(xué)生制作閱讀卡片，寫下閱讀后的美好感受，讓全體學(xué)生“欣賞書籍，享受閱讀”。

“多媒體”的使用越來越頻繁。它的英文是Multimedia，指的是文字、聲音、圖形/圖像、視頻、動畫的組合。多媒體計算機是指能夠處理這種多媒體組合的計算機。雖然有些計算機只能處理聲音、圖形/圖像，有些只能處理動態(tài)視頻，但它們都被稱為多媒體計算機。多媒體計算機簡稱為MPC。1990年11月，微軟率先制定了多媒體計算機標準1.0版。

我國九年義務(wù)教育是最基礎(chǔ)的學(xué)校，師范大學(xué)的畢業(yè)生往往是基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的主力軍。由于近年來中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和各級政府對教育的重視，中國大部分中小學(xué)都有很好的硬件設(shè)備，尤其是電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，因此，提出基于多媒體教室的教學(xué)應(yīng)用模式具有普遍意義。人類長期以來一直將紙張作為承載和傳播知識的主要媒介，在現(xiàn)代，廣播、電視、錄音設(shè)備、錄像設(shè)備等紛紛有了自己的教學(xué)應(yīng)用模式。作為知識傳播的媒介，這些媒介因其單向性特征而被稱為線性媒介。