教育信息化是指在教育領域內(nèi)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來推動教育改革和發(fā)展。目前教育有兩種完全不同的方式進行信息化。一種是根據(jù)原教育系統(tǒng)的需要應用技術。這是原教育系統(tǒng)的信息化，是將技術粘貼到教育教學中。這種做法更多的是為了提高教育的教學效率，在提高效率的基礎上，一定程度上可以解決一些質(zhì)量問題。
5、 智慧 教育的技術特征是什么智慧教育的技術特征是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化、多媒體化，傳統(tǒng)模式被信息技術改變。物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)是智慧 -2/系統(tǒng)建設智慧泛在網(wǎng)絡與云計算技術是智慧-。智慧 教育是指物聯(lián)網(wǎng)、云計算、無線寬帶網(wǎng)絡等多項新興信息技術，結(jié)合現(xiàn)代教育理論，以教育資源建設為中心，依托智能設備和互聯(lián)網(wǎng)，
從生態(tài)學的角度看，智慧 教育可以通過技術的推動達到和諧的信息生態(tài)狀態(tài)。這個教育有以下特點:1) 教育資源互聯(lián)共享。智慧 教育所培養(yǎng)的人才不僅僅是面向一般意義上的國家公民，而是面向全世界的公民，這就要求人們適應21世紀發(fā)展的需要，具有獨特的全球視野和創(chuàng)新思維能力。
6、關于 智慧 教育的一些看法對智慧-2/1的一些看法。理解問題(是掉頭還是前進)(1)改還是不改(勢)本質(zhì)上是你所擅長的和新事物之間的矛盾:在好的時候努力打敗自己，在不好的時候努力讓自己強大。解決這個問題不需要太多時間，大家都心知肚明。②“目”與“網(wǎng)”(明)1?！把邸?。視力問題和手機平板的關聯(lián)度有多高？誰是罪魁禍首，用眼習慣還是手機平板？
事實一:從橫向來看，從數(shù)據(jù)的觀點來看，我們無法得出視力下降與平板電腦使用的相關性。食物是導致人肥胖的原因嗎？不經(jīng)過仔細思考，很容易得出似是而非的結(jié)論。說是，豬肉長在豬身上；說不是，少吃肉真的不容易胖，但是多吃肉是要胖的。講道理，不要怪房子地基。事實二:我們的70后，80后，90后。從縱向?qū)Ρ葋砜?，近視率?0、90、00、10呈上升趨勢。我們直觀看到的是，電視和手機逐漸普及...這是近視的原因嗎？
7、 智慧 教育,還在尋找技術與 教育融合的最優(yōu)解簡介“技術與教育結(jié)合會產(chǎn)生什么樣的教育產(chǎn)品？這個事情特別值得探討，比如人工智能和教育的結(jié)合，和數(shù)據(jù)的結(jié)合。新東方創(chuàng)始人余在訪談節(jié)目《十三邀》中提出了他對未來教育模式的暢想:將人工智能、區(qū)塊鏈等技術應用到教育中，改變學校的組織模式、教師的教學模式、學生的學習模式。于所期待的是將科學技術融入教育從而改變傳統(tǒng)的面貌教育甚至帶來顛覆性的改變，這其實也是智慧-2/的目標。
