自動化一體專業(yè)，機電一體化與電氣自動化哪一個更好

來源：整理時間：2023-06-26 19:08:58 編輯：智能門戶手機版

1，機電一體化與電氣自動化哪一個更好

前一個機電結合、強弱并舉，就業(yè)面寬。是十年來經久不衰的專業(yè)。

機電一體化與電氣自動化哪一個更好

2，機電一體化專業(yè)的就業(yè)前景如何

機械類：就業(yè)率100％　　　　【發(fā)布】機械及自動化專業(yè)屬于人才缺口比較大的專業(yè)之一，揚州畢業(yè)的該專業(yè)學生就業(yè)率達100％。　　　　【分析】機械行業(yè)的人才強調技術性。企業(yè)希望招聘到既有專業(yè)知識，又有理論知識，懂得思考的復合型人才。所以，希望到外企工作的學生，除了專業(yè)知識要掌握好外，管理、銷售等方面的能力也不可忽視。就業(yè)問題:機電一體化專業(yè) 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事機電一體化液體灌裝生產線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術改造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才。主要課程：機械工程制圖、計算機繪圖、機械設計基礎、設備故障診斷與排除、液體灌裝生產線安裝與調試、專業(yè)英語、生產線運行管理、營銷與企業(yè)管理等。還參與高速液體灌裝生產線（20000瓶/小時以上）及有關商品包裝自動化機械的制造、安裝、調試及運行、維護、管理等專門化實習。就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產企業(yè)從事現(xiàn)代化自動機與生產線的維護和管理工作，也可在相關的自動機與生產線的生產廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作。機電一體化專業(yè)（計算機輔助設計與制造方向）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事機電產品的計算機輔助設計（CAD）與計算機輔助制造（CAM），并熟練使用和維修數控加工設備的機電一體化高等技術應用性專門人才。主要課程：機械工程制圖、計算機繪圖、機械設計基礎、自動控制原理、傳感器與測試技術、可編程控制器、計算機原理、計算機輔助設計與制造（CAD/CAM）、數控原理及系統(tǒng)、數控機床、數控機床編程、模具CAD/CAM、專業(yè)英語、營銷與企業(yè)管理等，還要接受較長時間的數控編程和數控加工實際訓練。就業(yè)方向：畢業(yè)生可在模具設計也制造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業(yè)從事數控機床的加工工藝設計編程，數控機床的調試、維護及加工操作，從事生產和技術管理工作，也可以從事國內外數控設備的營銷工作。機電一體化專業(yè)(模具CAD/CAM方向）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事利用計算機技術和數控加工技術對模具進行設計和制造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才。主要課程：計算機原理、計算機繪圖、機械工程制圖、機械制造基礎、冷沖模具、塑料模具設計、模具計算機輔助設計與制造（模具CAD/CAM）、數控原理及系統(tǒng)、數控編程、模具制造工藝、營銷與企業(yè)管理等，還要接受長時間模具計算機輔助設計與制造的實際訓練。就業(yè)方向：畢業(yè)生可在模具、機械、五金、塑料、家電等生產企業(yè)從事模具計算機輔助設計與制造等方面的技術工作，也可在企事業(yè)單位從事與本專業(yè)有關的經營、管理工作。機電一體化專業(yè)（機電CAD技術方向）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)在機電一體化產品、設備的設計、制造、維修、管理、技術改造與服務過程中專門從事用電腦繪圖設計、信息處理和資料管理的高等技術應用性專門人才。主要課程：機械制圖、機械設計基礎、計算機應用基礎、數據庫技術及應用、網絡技術、電工電子技術、機械制造基礎、自動機與生產線、自動檢測與控制、計算機輔助設計繪圖、計算機幾何圖形學、計算機輔助電路設計、機械設計CAD、機械CAD/CAM技術、專業(yè)英語、企業(yè)管理等。就業(yè)方向：畢業(yè)生可在機械設計、制造與裝備行業(yè)、模具制造業(yè)，輕工、家用電器、電子制造業(yè)從事設計、制造、技術改造、產品營銷、設備管理與維護等工作。從機電一體化專業(yè)所涵蓋的行業(yè)就可知道其就業(yè)前景如何了。

機電一體化專業(yè)的就業(yè)前景如何

3，學機電一體化專業(yè)的出來了可以做什么

那要看你是學的什么方向了我以前學的是機電一體化偏機械的還有偏電的就業(yè)方向偏機械的重點發(fā)展方向是鉗工偏電一般就是電器吧

本專業(yè)人才被國家列為二十一切紀社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一,是學校覆蓋面和就業(yè)領域最寬的專業(yè)。機電一體化技術是在機、光、電、自動控制和檢測、計算機應用等學科相結合的基礎上建立起來的一門綜合性應用技術,該主專業(yè)主要培養(yǎng)能進行機電一體化技術應用,并具有初步設計開發(fā)能力的中級工程技術人才。學生經過三年的學習,能夠掌握機、電、計算機等方面的基礎知識和必備技能。培養(yǎng)目標: 本專業(yè)主要面向機電一體化設備制造企業(yè),培養(yǎng)能適應社會主義市場經濟需要的,具有一定機電專業(yè)基礎理論知識和中級職業(yè)技能及良好職業(yè)道德的,能夠從事機電一體化設備的安裝、調試、操作、檢修、管理及技術改造等工作的中等技術應用性人才。機械類:就業(yè)率100% 【發(fā)布】機械及自動化專業(yè)屬于人才缺口比較大的專業(yè)之一,揚州畢業(yè)的該專業(yè)學生就業(yè)率達100%。【分析】機械行業(yè)的人才強調技術性。企業(yè)希望招聘到既有專業(yè)知識,又有理論知識,懂得思考的復合型人才。所以,希望到外企工作的學生,除了專業(yè)知識要掌握好外,管理、銷售等方面的能力也不可忽視。就業(yè)問題:機電一體化專業(yè) 培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)從事機電一體化液體灌裝生產線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術改造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才。主要課程: 機械工程制圖、計算機繪圖、機械設計基礎、設備故障診斷與排除、液體灌裝生產線安裝與調試、專業(yè)英語、生產線運行管理、營銷與企業(yè)管理等。還參與高速液體灌裝生產線(20000瓶/小時以上)及有關商品包裝自動化機械的制造、安裝、調試及運行、維護、管理等專門化實習。就業(yè)方向: 畢業(yè)生可以在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產企業(yè)從事現(xiàn)代化自動機與生產線的維護和管理工作,也可在相關的自動機與生產線的生產廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作。機電一體化專業(yè)(計算機輔助設計與制造方向 ) 培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)從事機電產品的計算機輔助設計(cad)與計算機輔助制造(cam),并熟練使用和維修數控加工設備的機電一體化高等技術應用性專門人才。主要課程: 機械工程制圖、計算機繪圖、機械設計基礎、自動控制原理、傳感器與測試技術、可編程控制器、計算機原理、計算機輔助設計與制造(cad/cam)、數控原理及系統(tǒng)、數控機床、數控機床編程、模具cad/cam、專業(yè)英語、營銷與企業(yè)管理等,還要接受較長時間的數控編程和數控加工實際訓練。就業(yè)方向:畢業(yè)生可在模具設計也制造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業(yè)從事數控機床的加工工藝設計編程,數控機床的調試、維護及加工操作,從事生產和技術管理工作,也可以從事國內外數控設備的營銷工作。機電一體化專業(yè)(模具cad/cam方向) 培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)從事利用計算機技術和數控加工技術對模具進行設計和制造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才。主要課程: 計算機原理、計算機繪圖、機械工程制圖、機械制造基礎、冷沖模具、塑料模具設計、模具計算機輔助設計與制造(模具cad/cam)、數控原理及系統(tǒng)、數控編程、模具制造工藝、營銷與企業(yè)管理等,還要接受長時間模具計算機輔助設計與制造的實際訓練。就業(yè)方向:畢業(yè)生可在模具、機械、五金、塑料、家電等生產企業(yè)從事模具計算機輔助設計與制造等方面的技術工作,也可在企事業(yè)單位從事與本專業(yè)有關的經營、管理工作。機電一體化專業(yè)(機電cad技術方向) 培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)在機電一體化產品、設備的設計、制造、維修、管理、技術改造與服務過程中專門從事用電腦繪圖設計、信息處理和資料管理的高等技術應用性專門人才。主要課程: 機械制圖、機械設計基礎、計算機應用基礎、數據庫技術及應用、網絡技術、電工電子技術、機械制造基礎、自動機與生產線、自動檢測與控制、計算機輔助設計繪圖、計算機幾何圖形學、計算機輔助電路設計、機械設計cad、機械cad/cam技術、專業(yè)英語、企業(yè)管理等。就業(yè)方向:畢業(yè)生可在機械設計、制造與裝備行業(yè)、模具制造業(yè),輕工、家用電器、電子制造業(yè)從事設計、制造、技術改造、產品營銷、設備管理與維護等工作。從機電一體化專業(yè)所涵蓋的行業(yè)就可知道其就業(yè)前景如何了。

作設備制造業(yè)的工程師，有前途！

學機電一體化專業(yè)的出來了可以做什么