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1，中國制造業(yè)指的是什么

中國制造業(yè)是指對制造資源（物料、能源、設備、工具、資金、技術、信息和人力等），按照市場要求，通過制造過程，轉化為可供人們使用和利用的工業(yè)品與生活消費品的行業(yè)，包括扣除采掘業(yè)、公用業(yè)后的所有30個行業(yè)。

中國制造業(yè)指的是什么

2，制造業(yè)指哪些行業(yè)數(shù)控車床工作算嗎

數(shù)控機床算其中之一。還包括有鑄造，鍛造，鉗工。電焊，熱處理，車工，刨工，銑工，電火花等

公司名字上有XXXX制造有限公司.這類名字的都叫制造業(yè)吧.再看看別人怎么說的。

制造業(yè)指哪些行業(yè)數(shù)控車床工作算嗎

3，什么是制造業(yè)都有哪些生產(chǎn)類型

制造業(yè)是指經(jīng)物理變化或化學變化后成為了新的產(chǎn)品，不論是動力機械制造，還是手工制做；也不論產(chǎn)品是批發(fā)銷售，還是零售，均視為制造。制造業(yè)包括：產(chǎn)品制造、設計、原料采購、倉儲運輸、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營、零售。制造業(yè)直接體現(xiàn)了一個國家的生產(chǎn)力水平，是區(qū)別發(fā)展中國家和發(fā)達國家的重要因素。制造業(yè)在世界發(fā)達國家（developedcountries）的國民經(jīng)濟中占有重要份額。制造業(yè)的生產(chǎn)類型：1、按產(chǎn)品使用性能分類，可分為通用產(chǎn)品和專用產(chǎn)品。2、按生產(chǎn)工藝特征分類，可分為流程型和加工裝配型。3、按生產(chǎn)穩(wěn)定性和重復性分類，可分為大量生產(chǎn)、成批生產(chǎn)、單件小批生產(chǎn)和多品種大批量生產(chǎn)。4、按產(chǎn)品需求特性分類，可分為訂貨生產(chǎn)和備貨生產(chǎn)。5、按顧客的需求特性分類，可分為通用型服務和專用型服務。6、按運作系統(tǒng)的特性分類，可分為技術密集型和勞動密集型。

什么是制造業(yè)都有哪些生產(chǎn)類型

4，什么是制造業(yè)

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從制造業(yè)的發(fā)展歷史來看，主要有兩類制造業(yè)：一個是加工制造業(yè)，一個是裝備制造業(yè)。大批量、標準化、生產(chǎn)線是加工制造業(yè)的最重要的特點。在工業(yè)化發(fā)展過程當中，加工制造業(yè)最基本的競爭方式就是成本價格的競爭。技術達到一定水平，質量達到一定標準，如果產(chǎn)品之間沒有差異，價格競爭的最后結果就是沒有利潤。沿海一些發(fā)達地區(qū)，比如上海、廣東，一些加工制造企業(yè)發(fā)展到一定水平后，他們發(fā)現(xiàn)盡管占有的市場越來越大，但企業(yè)利潤越來越薄，甚至處于盈虧的臨界點上。發(fā)達國家也經(jīng)歷過這樣的過程，往后就進入差異化競爭過程。裝備制造業(yè)的企業(yè)之間的競爭主要不是成本價格的競爭，而是性能、質量、營銷、品牌等等各方面差異的競爭，只有這些才能真正為企業(yè)帶來利潤，中國現(xiàn)在工業(yè)化發(fā)展已經(jīng)到了這個階段。一些企業(yè)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)加工制造業(yè)的發(fā)展空間越來越小，希望向裝備制造業(yè)升級。十六大報告提出產(chǎn)業(yè)升級問題，實際上也涉及到制造業(yè)本身的發(fā)展。現(xiàn)在制造業(yè)正處于一個由以加工制造業(yè)為主逐步向裝備制造業(yè)轉變的發(fā)展過程中。下一階段，中國工業(yè)應該向裝備制造業(yè)方面發(fā)展，否則中國工業(yè)化發(fā)展帶來的實際經(jīng)濟效益和社會福利會受到很大的限制。

制造是把原材料轉換成具有效用（價值）產(chǎn)品過程。制造過程包括從原材料市場到制成品市場的全過程，不僅包括企業(yè)內部，還包括企業(yè)外部所有與制造有關的過程?？梢詫⒅圃鞓I(yè)分成傳統(tǒng)制造業(yè)和新興制造業(yè)兩大類，其中，傳統(tǒng)制造業(yè)包括機械、冶金和化工制造業(yè)等，而新興制造業(yè)則包括信息制造業(yè)和生物產(chǎn)品制造業(yè)等。從產(chǎn)品對象來看，制造業(yè)不僅包括機械、電子類的離散制造業(yè)，而且包括石油、化工等流程工業(yè)以及鋼材等混合制造業(yè)。

是指對制造資源（物料、能源、設備、工具、資金、技術、信息和人力等），按照市場要求，通過制造過程，轉化為可供人們使用和利用的工業(yè)品與生活消費品的行業(yè).

5，制造業(yè)的含義是什么定義是什么

制造業(yè)（Manufacturing Industry）是指經(jīng)物理變化或化學變化后成為了新的產(chǎn)品，不論是動力機械制造，還是手工制做；也不論產(chǎn)品是批發(fā)銷售，還是零售，均視為制造?！　〗ㄖ镏械母鞣N制成品零部件的生產(chǎn)應視為制造。但在建筑預制品工地，把主要部件組裝成橋梁、倉庫設備、鐵路與高架公路、升降機與電梯、管道設備、噴水設備、暖氣設備、通風設備與空調設備，照明與安裝電線等組裝活動，以及建筑物的裝置，均列為建筑活動?！　≡谥饕獜氖庐a(chǎn)品制造的企業(yè)（單位）中，為產(chǎn)品銷售而進行的機械與設備的組裝與安裝活動，應按其主要活動歸類。這些行業(yè)包括：　　01 農(nóng)副食品加工業(yè)　　02 食品制造業(yè)　　03 飲料制造業(yè)　　04 煙草制品業(yè)　　05 紡織業(yè)　　06 紡織服裝、鞋、帽制造業(yè)　　07 皮革、毛皮、羽毛(絨)及其制品業(yè)　　08 木材加工及木、竹、藤、棕、草制品業(yè)　　09 家具制造業(yè)　　10 造紙及紙制品業(yè)　　11 印刷業(yè)和記錄媒介的復制　　12 文教體育用品制造業(yè)　　13 石油加工、煉焦及核燃料加工業(yè)　　14 化學原料及化學制品制造業(yè)　　15 醫(yī)藥制造業(yè)　　16 化學纖維制造業(yè)　　17 橡膠制品業(yè)　　18 塑料制品業(yè)　　19 非金屬礦物制品業(yè)　　20 黑色金屬冶煉及壓延加工業(yè)　　21 有色金屬冶煉及壓延加工業(yè)　　22 金屬制品業(yè)　　23 通用設備制造業(yè)　　24 專用設備制造業(yè)　　25 交通運輸設備制造業(yè)　　26 電氣機械及器材制造業(yè)　　27 通信設備、計算機及其他電子設備制造業(yè)　　28 儀器儀表及文化、辦公用機械制造業(yè)　　29 工藝品及其他制造業(yè)　　30 廢棄資源和廢舊材料回收加工業(yè)　　制造業(yè)直接體現(xiàn)了一個國家的生產(chǎn)力水平，是區(qū)別發(fā)展中國家和發(fā)達國家的重要因素。制造業(yè)在世界發(fā)達國家（developed countries）的國民經(jīng)濟中占有重要份額?！　≈圃鞓I(yè)包括：產(chǎn)品制造、設計、原料采購、倉儲運輸、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營、零售。

6，制造業(yè)是什么

1．電子及通信設備制造業(yè)：（1）計算機類：計算機及應用，計算機網(wǎng)絡，辦公自動化，信息技術，計算機信息技術，計算機平面設計，計算機系統(tǒng)維護，計算機，計算機輔助設計等；（2）電子類：電子，電子電器應用與維修，電子實用技術，實用電子技術，電子電工，電子技術應用，應用電子技術，電子電工技術應用，電子電工與信息，電子信息技術等；（3）光電通信：電纜光纜，光電技術等。 2．電氣機械及器材制造業(yè)和普通機械制造業(yè)：機電技術應用，機械模具，機電一體化，數(shù)控技術應用，機械制造及自動化，工業(yè)自動化，機電，機械加工技術，機電工程，數(shù)控機床與模具，機械數(shù)控技術，機械等。 3．服裝及其他纖維制品制造業(yè)：服裝制作與營銷，服裝設計與工藝，服裝設計與表演，布藝與服飾設計，服裝，服裝設計與制作等。 4．交通運輸設備制造業(yè)：汽修，汽車修理與駕駛，汽車運用與維修等。 5．紡織業(yè)：染整。 6．化學原料及制品制造業(yè)：精細化工。 7．醫(yī)藥制造業(yè)：生化制藥。 8．印刷業(yè)記錄媒介的復制：彩印與制版。根據(jù)有關資料顯示，皮革、化學纖維、紡織、服裝、文教體育用品、普通機械。塑料制品、電氣機械等行業(yè)是我省的主要制造業(yè)，這些行業(yè)的總產(chǎn)值占了我省工業(yè)總產(chǎn)值的大部分份額，這些行業(yè)的產(chǎn)品在全國的市場占有率都很高。把現(xiàn)行職業(yè)學校開設的制造業(yè)類專業(yè)與我省主要制造業(yè)作一對照分析可以看出，學校的專業(yè)結構與制造業(yè)行業(yè)結構很不一致，而且，專業(yè)設置很不平衡，一些專業(yè)（例如計算機專業(yè)）開設過多，而另一些制造行業(yè)很需要的專業(yè)幾乎不辦，結果是一些專業(yè)的畢業(yè)生分不出去，另一些專業(yè)的畢業(yè)生供不應求。所以，針對這種情況，職教部門和學校要調整現(xiàn)行的專業(yè)設置，使專業(yè)結構與制造業(yè)發(fā)展相適應。在本次調查中，計算機類專業(yè)設置尤其值得關注，調查表明，全省職業(yè)學校普遍開設計算機類專業(yè)，而且辦學規(guī)模大、招生人數(shù)多，有個別學校，它的在校生總數(shù)為1500人左右，但它的計算機專業(yè)人數(shù)達1000人以上，這種職校的“計算機熱”現(xiàn)象應引起我們的高度重視。參加調查的學校共34所，其中有28所學校開設了計算機類專業(yè)（見表三），也就是說，被調查的大部分學校均開設了計算機類專業(yè)；而且，計算機類單個專業(yè)的在校生規(guī)模都相當大（見表四），其中在校生規(guī)模在600人以上的學校占了被調查學校數(shù)的三分之一。所以，作者認為，根據(jù)目前計算機專業(yè)的崗位需求和需求的人才層次，結合我們的職高學生實際的計算機操作技能來看，現(xiàn)行的計算機專業(yè)規(guī)模偏大。