自動化代表人物，畢業(yè)后干什么專業(yè)才好留學(xué)的話

來源：整理時間：2023-06-22 02:57:01 編輯：智能門戶手機版

1，畢業(yè)后干什么專業(yè)才好留學(xué)的話

　　一、體育經(jīng)營管理代表人物：馬克·庫班——達(dá)拉斯小牛隊老板　　二、傳媒　　相關(guān)專業(yè)：新聞學(xué)、廣告學(xué)、新聞采編與制作、傳媒經(jīng)濟(jì)專業(yè)等。　　代表人物：克萊斯·默多克——2005年福布斯全球富豪榜第49位。　　三、卡通產(chǎn)業(yè)　　相關(guān)專業(yè)：美術(shù)、動漫設(shè)計與制作等。　　代表人物：羅伊·迪斯尼——2006年資產(chǎn)12億美元?！　∷摹⒈就练b品牌　　相關(guān)專業(yè)：服裝設(shè)計等?！　〈砣宋铮憾∈乐摇?009年胡潤富豪榜43位，資產(chǎn)150億元。　　五、金融投資　　相關(guān)專業(yè)：金融學(xué)、投資學(xué)等。　　代表人物：沃倫·巴菲特——2008年福布斯全球富豪榜排名第一?！　×ⅰ暗吞冀?jīng)濟(jì)”下的新能源　　相關(guān)專業(yè)：新能源科學(xué)與工程、能源經(jīng)濟(jì)學(xué)等?！　∑?、影視娛樂　　相關(guān)專業(yè)：影視傳媒類專業(yè)，包括影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)等?！　〈砣宋铮豪资瘱|——維亞康姆集團(tuán)執(zhí)行董事長?！　“恕⒘闩欧牌嚒　∠嚓P(guān)專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化、車輛工程、汽車新能源技術(shù)等。　　代表人物：王傳福——胡潤2009年富豪榜首富，資產(chǎn)350億元　　九、云計算　　相關(guān)專業(yè)：計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程等。　　十、奢侈品行業(yè)　　相關(guān)專業(yè)：珠寶設(shè)計、服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等?！　〈砣宋铮杭s翰·埃德森——經(jīng)營豪華游艇，2006年凈資產(chǎn)11億元“ 合肥愷爾教育為您解答，希望能夠幫助到您！　

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畢業(yè)后干什么專業(yè)才好留學(xué)的話

2，錢學(xué)森和鄧稼先都死了嗎活了幾歲

是的，錢學(xué)森活了98歲，鄧稼先活了62歲。錢學(xué)森（1911.12.11－2009.10.31），漢族，吳越王錢镠第33世孫，生于上海，祖籍浙江省杭州市臨安。世界著名科學(xué)家，空氣動力學(xué)家，中國載人航天奠基人，中國科學(xué)院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者，被譽為“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”，由于錢學(xué)森回國效力，中國導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年。鄧稼先（1924—1986），九三學(xué)社社員，中國科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。

是的，錢學(xué)森活了98歲，鄧稼先活了62歲。錢學(xué)森在20世紀(jì)40年代就已經(jīng)成為航空航天領(lǐng)域內(nèi)最為杰出的代表人物之一，成為二十世紀(jì)眾多學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)群星中極少數(shù)的巨星之一；錢學(xué)森也是為新中國的成長做出無可估量貢獻(xiàn)的老一輩科學(xué)家團(tuán)體之中，影響最大、功勛最為卓著的杰出代表人物，是新中國愛國留學(xué)歸國人員中最具代表性的國家建設(shè)者，是新中國歷史上偉大的人民科學(xué)家。錢學(xué)森一生默默治學(xué)，但無論在什么時代，什么地方，他所選擇的，既是一個科學(xué)家的最高職責(zé)，也是一個炎黃子孫的最高使命。他一生的經(jīng)歷和成就，在中國的國家史、華人的民族史和人類的世界史上，同時留下了耀眼的光芒，照亮了來路。作為中國航天事業(yè)的先行人，他不僅是知識的寶藏、科學(xué)的旗幟，而且是民族的脊梁、全球華人的典范，他向世界展示了華人的風(fēng)采。鄧稼先是中國知識分子的優(yōu)秀代表，為了他的祖國中國的強盛，為了中國國防科研事業(yè)的發(fā)展，他甘當(dāng)無名英雄，默默無聞地奮斗了數(shù)十年。他常常在關(guān)鍵時刻，不顧個人安危，出現(xiàn)在最危險的崗位上，充分體現(xiàn)了他崇高無私的奉獻(xiàn)精神。他在中國核武器的研制方面做出了卓越的貢獻(xiàn)，卻鮮為人知，直到他死后，人們才知道了他的事跡。他是最具有農(nóng)民樸實氣質(zhì)的科學(xué)家。鄧稼先敏銳的眼光使中國的核武器發(fā)展繼續(xù)快步推進(jìn)了十年，終于趕在全面禁止核試驗之前，達(dá)到了實驗室模擬水平。

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3，有什么辦法能學(xué)進(jìn)去英語

一定要有信心哦！不管遇到什么困難都好！勤奮、堅持啦！快來感受一下電話英語口語教學(xué)的魅力吧！ http://blog.sina.com.cn/s/blog_7a98eb1a0100rcrr.html

外語教學(xué)法是研究外語教學(xué)規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)外語教學(xué)法并在教學(xué)中努力實踐和探索是提高教學(xué)效率、改善教學(xué)效果的根本途徑。本文想就“聽說法”和“交際法”作一番比較。一、理論依據(jù) 1．語言學(xué)基礎(chǔ) 聽說法產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后的美國。它的語言學(xué)理論基礎(chǔ)是結(jié)構(gòu)語言學(xué)( Structural Linguistics), 也稱描寫語言學(xué)( Descriptive Linguistics)。代表人物有: 布龍菲爾德( L. Bloomfield), 弗里斯( C. Fries)。結(jié)構(gòu)語言學(xué)家認(rèn)為, 語言學(xué)的任務(wù)就是嚴(yán)格地按照科學(xué)原則去觀察和描寫人類的語言, 并弄清楚這些語言在結(jié)構(gòu)上的特征。他們認(rèn)為語言首先是說的話( speech), 所有的人在學(xué)會閱讀之前都是先學(xué)會說話的, 文字是話語的表現(xiàn)形式。交際法于七十年代初期產(chǎn)生于西歐共同體國家, 它的語言理論基礎(chǔ)是社會語言學(xué)( Social Linguistics ), 代表人物喬姆斯基( Noam Chomsky)、費斯曼 (J.A.Fishman) 和海姆斯 ( D.H.Hymes)。費斯曼認(rèn)為社會語言學(xué)應(yīng)研究“誰在什么地方, 什么時候, 用什么樣的語言變體, 帶著什么樣的個人目的, 就什么題目, 對誰說什么話, 產(chǎn)生什么樣的社會效果。(Who speaks what variety of language to whom, where, when, about what topic and with what individual intents and social consequences ). 2．心理學(xué)理論基礎(chǔ) 聽說法的心理學(xué)理論基礎(chǔ)是行為主義學(xué)派( Behaviorism), 代表人物斯金納(B.F.Skinner) 和華生 (J.B.Waston)。他們通過試驗、觀察和分析, 提出刺激──反應(yīng)的理論, 把學(xué)習(xí)看成是刺激──反應(yīng)的機械過程否認(rèn)了人腦在外語學(xué)習(xí)中的作用。交際法的心理學(xué)理論基礎(chǔ)是心理主義學(xué)派(Mentalistic) 代表人物喬姆斯基。他認(rèn)為: 人類的語言行為比動物的行為要復(fù)雜得多, 語言行為只能用人的天生能力(innate ability) 才能解釋得通。從心理學(xué)的角度說, 要學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生效果, 必須使學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的交際需要和他們的經(jīng)驗相聯(lián)系, 學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)積極性對掌握知識和技能最為重要。二、特點聽說法強調(diào)語音和口語訓(xùn)練, 主張先聽說, 后讀寫的教學(xué)順序, 把課堂教學(xué)的大部分時間在聽說訓(xùn)練上, 讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)和控制下開展鏈?zhǔn)讲倬毣顒踊蛟趯υ捴袚?dān)任角色, 要求用于理解和活動的時間約占15%和85%。它強調(diào)教語言本身而不是教有關(guān)語言的知識, 主張用對話來呈現(xiàn)新的詞匯和結(jié)構(gòu), 用模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)對話, 用對話中的句型來組織操練; 要求在句型教學(xué)的基礎(chǔ)上講授語法知識, 通過大量機械, 重復(fù)的言語實踐活動從正面強化學(xué)生的正確反應(yīng), 以培養(yǎng)一整套正確的語言習(xí)慣, 達(dá)到自動化的程度。它主張限制母語和翻譯的運用, 提倡利用直觀手段、情景和上下文, 以及用英語直接釋義。它重視母語和英語的對比分析, 以此作為確定教學(xué)難點的手段, 使教學(xué)具有針對性, 同時也重視英語內(nèi)部的對比練習(xí), 如長元音和短元音, 單數(shù)和復(fù)數(shù)及各種時態(tài)之間的對比, 它要求教師通過預(yù)見難點和嚴(yán)格控制教學(xué)內(nèi)容來努力防止學(xué)和犯錯誤。聽說法的局限是: 忽視人腦的認(rèn)識和思維能力, 片面強調(diào)機械模仿和記憶, 既脫離語言的意義和交際, 又容易使學(xué)生厭倦; 忽視語法在教學(xué)中的作用; 忽視讀寫能力的培養(yǎng)。交際法主張以具體的交際功能項目如問候、邀請、作客、看病等為主要線索來安排教學(xué)內(nèi)容, 而不是以語言形式來安排內(nèi)容, 并根據(jù)學(xué)生將來工作的實際需要來確定其培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重面。它認(rèn)為學(xué)習(xí)外語是在真實的情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谜鎸嵉恼Z言, 因而力求在整個教學(xué)過程中以適合不同階段的各種方式進(jìn)行交際活動, 使學(xué)生具備創(chuàng)造性地組合和運用所學(xué)的外語知識表達(dá)自己思想感情的能力。教師在課堂上設(shè)立交際情景, 學(xué)生是交際者, 積極參與題材的選定, 他們通常以小組形式活動, 可以選擇說什么和如何說。老師發(fā)起學(xué)生間的活動, 有時自己也參加進(jìn)去,而學(xué)生間的活動是大量的。教學(xué)以語段為基本單位, 學(xué)生從一開始就學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫, 先學(xué)習(xí)用于每種功能的簡單形式, 然后再學(xué)復(fù)雜形式, 始終把重點放在選定的題材上, 學(xué)生的母語通常不起作用, 忽略學(xué)生在形式上的錯誤, 此外, 交際法還強調(diào)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)外語的主動性和積極性。交際法的教學(xué)過程: 1．接觸: 在逼真的情景中接觸含多種語言形式的對話。2．模擬范例練習(xí): 從對話中選取個別語法內(nèi)容進(jìn)行模擬練習(xí), 不斷重復(fù), 并根據(jù)語言規(guī)則創(chuàng)造出大量的句子來, 通常使用自然的問答對話方式。3．自由表達(dá)思想: 提供情景, 讓學(xué)生用所學(xué)的語言形式自由表達(dá)思想。交際法的局限性: 在同一功能項目的教學(xué)中容易同時出現(xiàn)不同難易的語言結(jié)構(gòu), 往往給學(xué)生帶來困難; 不強調(diào)隨時糾正錯誤, 恐不利于培養(yǎng)學(xué)生使用語言的精確性。三、啟示由于這兩種教學(xué)法所依據(jù)的是截然不同的理論, 它們的特點也正好相反。聽說法在句型結(jié)構(gòu)規(guī)則的教學(xué)方面是有科學(xué)性和實用性, 學(xué)生可以在較短的時間內(nèi)取得明顯的進(jìn)步, 而交際法在培養(yǎng)交際能力、注重語言的文化特點和社會功能方面見長。兩者又各有局限性, 用聽說法訓(xùn)練出來的學(xué)生能熟練的運用句型結(jié)構(gòu), 卻不一定能進(jìn)行有效的交際, 而以交際法學(xué)習(xí)為主的學(xué)生又因忽視語言的規(guī)范性和純潔性而影響交際, 在功能的選擇上亦具有很大的主觀性。作為實踐在教學(xué)第一線的英語教師, 我們必須充分認(rèn)識不存在著一種能適應(yīng)各種情況的萬能教學(xué)法。我們應(yīng)該根據(jù)自己的風(fēng)格、經(jīng)驗和能力, 隨時準(zhǔn)備使用各種方法中最有效的方面, 來適應(yīng)教學(xué)中的各種可變因素, 如學(xué)生的年齡, 原有的基礎(chǔ)、班級的大小、課時和進(jìn)度的安排、其他學(xué)科和活動的影響等。學(xué)習(xí)外語教學(xué)法的必由之路, 只能是理論和實踐相結(jié)合, 實事求是。一方面, 認(rèn)真學(xué)習(xí)外語教學(xué)法理論, 比較不同的教學(xué)法和過程, 掌握多種多樣的措施和手段。另一方面, 堅持在教學(xué)實踐中針對各種情況進(jìn)行嘗試和驗證, 積累豐富的實際經(jīng)驗。只有這樣, 教學(xué)水平才能不斷提高, 教學(xué)效果才能不斷改善。要想改變客觀的難易程度是不太可能的，所以我們可以使用心理暗示法，你不停的告訴自己其實這個很簡單，會比較有

當(dāng)成英文歌！

放棄不學(xué)

有什么辦法能學(xué)進(jìn)去英語