美國科技創(chuàng)新報告，分別以19世紀(jì)初20世紀(jì)末的史實為例說明美國依靠科技創(chuàng)新能力

來源：整理時間：2023-06-22 00:43:53 編輯：智能門戶手機(jī)版

1，分別以19世紀(jì)初20世紀(jì)末的史實為例說明美國依靠科技創(chuàng)新能力

第三次工業(yè)由美國引導(dǎo)

分別以19世紀(jì)初20世紀(jì)末的史實為例說明美國依靠科技創(chuàng)新能力

2，知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫能提供美國科技報告嗎哪個朋友知道還有其他平臺能獲取

朋友可以去掌橋科研查詢，掌橋能提供美國政府科技報告，這些報告收錄始于1958年，源于美國政府，包括美國國防部AD報告、美國能源部DE報告、美國航空航天局NASA報告、美國商務(wù)部PB報告四大科技報告。而且外文文獻(xiàn)能直接獲取原文。

有的，一般大學(xué)圖書館，都會購買知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的。去圖書館網(wǎng)站登錄使用即可。

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3，美國在智慧教育的研究成果有哪些

美國教育更加注重理論與實際的結(jié)合，經(jīng)常性讓同學(xué)們親手操練實驗；而中國教育糾結(jié)方面很多，如小學(xué)課間休息都有很多的學(xué)校要求在教室內(nèi)靜修，怕危險不好給家長交代，直接就壓抑了小學(xué)生的天性。智慧教育是指依托計算機(jī)和教育網(wǎng)，全面深入地利用以物聯(lián)網(wǎng)、云計算等為代表的新興信息技術(shù)，重點建設(shè)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，開發(fā)和利用教育資源，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新，實現(xiàn)創(chuàng)新成果的共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，全面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、智能化、國際化的現(xiàn)代教育體系，推動教育改革與發(fā)展的歷史進(jìn)程。一、什么是智慧教育智慧教育將對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生巨大沖擊，從而推動教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革。智慧教育是國家信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。二、廣義的智慧教育廣義的“智慧教育”就是用信息化的手段全面打造教育新格局，在教育領(lǐng)域全面深入地利用信息技術(shù)開發(fā)教育資源，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新和創(chuàng)新成果的共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，推動教育改革與發(fā)展的歷史進(jìn)程。智慧教育是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，已成為中國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。三、狹義的智慧教育狹義的“智慧教育”是指以物聯(lián)網(wǎng)、云計算等為代表的一批新興信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以計算機(jī)和教育網(wǎng)等為依托，以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點，以資源建設(shè)及管理服務(wù)為中心，以技術(shù)培訓(xùn)和各項制度為保障，以深入實施新課程改革和素質(zhì)教育為宗旨，深入推進(jìn)“數(shù)字校園”、“科技校園”、“書香校園”建設(shè)，全面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、智能化、國際化的現(xiàn)代教育體系。

教育，教育者按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，根據(jù)學(xué)校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發(fā)展進(jìn)行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學(xué)識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認(rèn)知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地對一種事物由感官觸摸而到以認(rèn)知理解的狀態(tài)，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維

美國在智慧教育的研究成果有哪些